部编版六年级小升初测试卷

部编人教版六年级小升初测试卷

一.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )。 A．幅度(fú) 附和(hé) 张灯结彩(jié) B．娴熟(xián) 招徕(lǎn) 载歌载舞(zài) C．和睦(mù) 旷野(kuàng) 惊心动魄(pò) D．憧憬(tóng) 栗子(lì) 养尊处优(chǔ) 二.下列词语中书写完全正确的一项是( )。 A．挪移 蒸融 锻练 精兵简政

B．不知所错 拼搏 搔痒 相貌堂煌

C．腊八蒜 翡翠 鞭炮 青面獠牙

D．奇葩 偏辟 迎风引吭 豁达乐观

三.下列句子没有语病的一项是( )。 A．经过昨夜的一场大雨，使空气清新多了。 B．记者又到学校采访到了许多张老师的事迹。

C．谁也不能否认，优异的成绩是靠勤奋和努力得来的。 D．我们认真倾听了他那慈祥的面容和感人的报告。 四.下列选项中都是动词的一项是( )。

A．凛然 侵犯 精神 B．冲着 爱护 注视 香甜 C．认识 帮助 啼啭 绵亘 D．展示 布施 痕迹 附和

五.下列句子中标点符号使用错误的一项是( )。 A．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁。” B．乐队奏起了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》。 C．寂静的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。

D．清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。 六.下列文学常识表述正确的一项是( )。

A．老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《龙须沟》，话剧《茶馆》《四世同堂》等。

B．纪伯伦，以色列诗人。主要作品有诗集《泪与笑》《先知》《沙与沫》等。

C．孟浩然，字浩然，唐代著名山水田园派诗人。 D．《狼牙山五壮士》作者王愿坚，山东诸城人，作家。 七.按课文原文填空。

(1) ，千朵万朵压枝低。（ 杜甫《江畔独步寻花》）

(2)本自同根生， ? （曹植《七步诗》）

(3) ，朝露待日晞。 （《长歌行》） (4) 千锤万凿出深山， 。 （于谦《石灰吟》） (5) ，平明送客楚山孤。（ 王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） (6)《鸟鸣涧》中，诗人以动写静、流传千古的句子是： ， 。 八. 根据下列提示，完成题目。

请从“春花、流水、山谷、飞鸟、生命”这几个词语中任意选取（不少于

三个），连缀成一句话，运用拟人的修辞手法，并且情境要求合情合理。

九. 阅读下面的文段，完成 1—4题。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

1． 下列对“在天底下，一碧千里，而并不茫茫”一句的理解错误的一项是( )。

A.“茫茫”，在这里是指因草原的辽阔而看不清远方。

B.草原“并不茫茫”的原因是：①草原上空气清新，天空明朗，能见度高；②草原上景物不单调，富有变化。

C．“一碧千里”，目之所及，整个草原都是碧绿碧绿望不到边的青草。 D．“一碧千里”和“并不茫茫”是矛盾的，既然“一碧千里”那么遥远，又是绿色一片，远远望去肯定是一片“茫茫”。

2． 下列对“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际”一句的分析错误的一项是( )。

A．“翠色欲流”是说翠色将流而未流，而“流入云际”是说翠色已经流入云间，既然翠色未流就一定不会流入云间，所以这种说法是矛盾的。 B．“翠色欲流”是近镜头描写，近看草原绿的浓厚将滴，绿的油亮闪光，给人“欲流”的感觉。

C．“流入云际”是远镜头描写，极目远眺，草原与长空相接，翠色连绵，伸向云天深处。

D．“翠色欲流”化静为动，凸显草的色泽、草的生命，抒发了作者无限的热爱和赞叹之情。坐在汽车上飞驰前行，视野中的那些“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”的小丘，“一碧千里”的草原，不正给人悄然“流入云际”的感觉吗？

3． 下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是( )。

A．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

C．那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

D．在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

4．下列对这段文字的分析错误的一项是( )。

A．本段描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的“草原风光图”。

B．本段作者将目之所及和心之所感有机融合，情因景生，景因情美，情景交融，浑然一体。

C．本段通过丰富的联想和想象把景象写得具体可感，修辞手法运用巧妙自如，让人通过阅读文字就仿佛看见草原的美丽景色。

D．作者直接描写心理感受的句子是：①“使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快”②“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。”③“在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”

十.阅读《弈秋》，回答1-3题。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈

秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。 1． 解释下列加点的词语。 ①通国之善弈者也 ( ) ②使弈秋诲二人弈 ( ) ③惟弈秋之为听 ( ) 2． 翻译下面的句子。 ①虽与之俱学，弗若之矣。

②一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

3．文中弈秋教的两个徒弟表现各异，一人“ ”，一人“ ”。（用原文填空） 十一.作文

时光荏苒，我们在渐渐成长，每个人都会拥有属于自己的记忆。那

些曾经的人和事，那些曾经的喜怒哀乐，总会有一些让人难忘的经历留在心底……

请以“怀念 的日子”为题，写一篇记叙文。

答案解析

一.【C】二.【C】三.【C】四.【C】

五【.A】六【.C】七. ⑴黄四娘家花满蹊 ⑵相煎何太急 ⑶青青园中葵 ⑷烈火焚烧若等闲 ⑸寒雨连江夜入吴 ⑹月出惊山鸟，时鸣春涧中 八. 开放性题目，能使用三个以上指定词语，运用拟人修辞，语句完整无语病即可。九.1-4 DADD

十. 1. ①通国：全国 ②诲：教导 ③惟：只

2. ①虽然他俩在一块儿学习，但是后一个同学不如前一个学得好。 ②另一个学生心里却一直想着天上有天鹅要飞过去，想要拉弓搭箭把它射下来。

3. 专心致志，惟弈秋之为听；虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 十一.略