设计题目 学生姓名 牛奶分离机测绘，三维实体造型与动画设计 周庆 专业 机械制造及其自动化 选题方向 年级、班级 工程设计 机制08级2班 一、选题的来源、目的、意义和基本内容 1.选题的根据及意义: 本课题选择牛奶分离机作为设计对象，设计工具均为国产solidworks2009设计软件。通过本课题可训练学生的机械设计以及设计软件的使用能力。是对学生大学四年所学知识的一次综合演练。同时也为学生就业装备了知识。 2.题目的主要内容、预期目标及拟解决的主要问题： ①测绘并熟悉并理解设计对象的原理及机械结构 ②提出改进方案 ③设计零件及其装配体 ④制作动画 ⑤撰写设计文本 ⑥修改并定稿 3.题目实施方案及可行性分析： ①熟悉并理解设计对象，②改进原设计并提出新方案，③设计零部件，④制作动画，⑤撰写设计文本 4.工作量分析及任务分解： ①学习阶段，②方案设计，③造型，④动画，⑤修改定稿 指导教师（签字）： 2012年2月12日 二、国内外研究综述 1877年4月，德国贸易咱杂志“Milch-Zeitung”刊登了一项关于牛奶分离机器的发明，该机器主要是一个转鼓，转一段时间后，奶牛就会浮在上面， 这样就可以将奶牛从原牛奶中分出来。看完这篇文章后，年轻的瑞典工程师Gustaf de Laval说：他会让分离技术跟德国一样在瑞典上 演。1879年1月15日斯德哥尔摩日报报道说：“自从昨天，一种撤奶皮的离心机展示以来，以 后每天将在11点到12 点之间在Regeringsgatan 大街41号1楼展示。这台机器可以看做是一个由皮带和滑轮驱动的转鼓，由于奶油比牛奶轻，在离心力的作用下漂浮在牛奶上面，再从导管导出，收集下来。剩下的牛奶则摔到器壁，收集下来，这样就构成了一个分离设备。” 离心分离机 离心分离机主要用于将悬浮液中的固体颗粒与液体分开；或将乳浊液中两种密度不同，又互不相 溶的液体分开(例如从牛奶中分离出奶油)；它也可用于排除湿固体中的液体，例如用洗衣机甩干湿衣服；特殊的超速管式分离机还可分离不同密度的气体混合物，例如浓缩、分离气态六氟化铀；利用不同密度或粒度的固体颗粒在液体中沉降速度不同的特点，有的沉降离心机还可对固体颗粒按密度或粒度进行分级。离心分离机大量应用于化工、石油、食品、制药、选矿、煤炭、水处理和船舶等部门。 简史 中国古代，人们用绳索的一端系住陶罐，手握绳索的另一端，旋转甩动陶罐，产生离心力挤压出陶罐中浆果的汁液，这就是离心分离原理的早期应用。工业离心机诞生于欧洲，比如19世纪中叶，先后出现纺织品脱水用的三足式离心机，和制糖厂分离结晶砂糖用的上悬式离心机。这些最早的离心机都是间歇操作和人工排渣的。由于卸渣机构的改进，20世纪30年代出现了连续操作的离心机，间歇操作离心机也因实现了自动控制而得到发展。1879年，瑞典的拉瓦尔发明第一台从牛奶中分离奶油的分离机，它的转鼓仅是一个空心的圆筒。后来转鼓内增加了轴向叠置的圆锥形碟片，使分离效果显著改善，并增大了处理能力，这一技术进展导致碟式分离机迅速发展。离心分离机的转速则逐渐由低速向高速发展，转鼓直径也逐渐增大，改善了分离效果，提高了处理能力。 分类 工业用离心分离机按结构和分离要求，可分为过滤离心机、沉降离心机和分离机三类。分离机仅适用于分离低浓度悬浮液和乳浊液，包括碟式分离机、管式分离机和室式分离机。 三、参考文献 【1】 离心机的发展研究: http://mall.cnki.net/magazine/Article/NYGU1993S1028.htm 【2】 离心机的发展报告: 中国知网 http://www.cnki.net/ 【3】:乳品—离心分离文章 http://wenku.baidu.com/ 四、毕业设计所使用的方法 应用计算机CAD、Solidworks等绘图软件绘制主要装配图和零件图，手工绘制部分零件图。通过导师提供的资料和图书馆及网上的资料，以导师指导和自己努力来完成。 五、指导教师指导意见 指导教师签名： 年 月 日 六、学院毕业设计领导小组审核意见 领导小组组长签名： 年 月 日
毕业设计教师指导情况
论文题目 学生姓名 牛奶分离机测绘，三维实体造型与动画设计 周庆 专业 机械制造与自动化专业 选题方向 机械制造 年级班级 2008级机制2班 一、对论文选题及写作纲要的指导意见 该设计题目比较切合实际，有很强的实际应用意义。并且能够充分的运用学生大学本科期间所学的有关课程，理论与实践结合联系的比较紧密。通过此次毕业设计的过程，可以更好的让学生比较教材上的理论与实际运用中的联系与差别，有比较强的设计意义。 指导教师签名： 年 月 日 二、对论文初稿的指导意见： 方案可行，进一步改进后，准备进入元件的选择阶段，在后续工作再进一步完善整体设计。 指导教师签名： 年 月 日 三、对论文修订稿的指导意见： 设计完全符合设计任务书的要求，并符合有关的设计规范，达到了本次设计的目的和要求。 指导教师签名 年 月 日 四、对学生文献收集、分析及运用能力的综合评价 该学生能够独立查阅单片机控制方面的相关文献、技术标准，并对其进行分析、归纳、总结。能够参考相关资料设计出相应的软件、硬件系统，结合资料全面完成课题任务。具有一定的分析问题、解决问题的能力。 指导教师签名 年 月 日
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