教学 内容 9的乘法口诀 (第75页例题、试一试、第76页第1~4题) 1.让学生经历编写9的乘法口诀的过程,能自主编制并记忆9的乘法口诀。让学生在记9的乘法口诀的同时发现规律。 教学 2.让学生能运用9的乘法口诀计算相应的乘、除法算式,进一步提高计算能目标 力。 3.培养学生自主探索的习惯和思考、发现规律的能力,体验成功的愉悦,增强学习的信心。 重点 重点:编写9的乘法口诀,并能正确求积、求商。 难点 难点:寻找特殊规律,熟记9的乘法口诀。 教学 课件。 准备 一、课前交流。 (播放动画片《西游记》及主题曲——《一个师傅三个徒弟》) 谈话:你们听过这首歌吗?你们有没有发现歌词中还有一些数呢?是多少呀? 孙悟空有七十二般变化。 还有“九九八十一难”。 教 师:唐僧师徒四人经历了九九八十一难终于取得了真经。我们从小学好各种本学 过 领,努力克服困难,将来才能取得更大的成就。 二、准备铺垫。 1.谈话:这里有一列数,你能看出它们排列的时候有什么规律吗? 9 18 27 程 2.你能根据每次加9的规律,把这列数填完吗? 3.学生填写表格,汇报交流。 4.今天我们就来学习“9的乘法口诀”。(揭示课题) 三、学习例题。 第1页 共2页
1.(出示10个方格的图片)这里面有几个空格呢?一起来数一数。 2.(出示五角星图)这里面有几个五角星呢?你是怎样很快看出来的? ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ (教师板书:1个9,比10少1,就是9。) 3.(逐步出示五角星图)(板书:2个9,比20少2,就是18……) 4.填写课本,观察归纳。 四、编记口诀。 1.学生编写口诀并把口诀填在书本第83页上。 2.问:你编的乘法口诀一共有几句?你发现9的乘法口诀有什么规律吗? 如果有一句口诀忘记了,你能怎样想出来? 指导学生运用多种方法记忆口诀。(播放录像——手指记忆法) 五、练习应用。 1.圈出9的倍数。(生在练习纸上圈。) 师:你发现圈出来的数有什么规律吗? 2.一句四式。(生填写课本。) 3.算一算。(运用口诀计算。) 4.推车游戏。 师:你能很快算出上下两个数的乘积吗? 5.逛“9元超市”。 六、总结拓展。 谈谈这节课我们有什么收获?
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