《为你打开一扇门》导学案

1、课题：为你打开一扇门

学习目标

1、认识阅读文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。

2、积累词语、丰富自己的语言，理解比喻、排比等修辞手法在文中的表达作用，学习运用这些修辞方法。 3、【预习感知】 1、给下列加点字注音

徘徊．．（ ） 诠．释（ ） 憧憬．．（ ） 广袤．（ ） 裨．益（ ） 衰．弱（ ） 野蛮．（ ） 帷．幕（ ） 2、根据释义写出相应的词语或成语。

（1）说明，解释。 （ ） （2）向往。 （ ）

（3）指人的思想、性格和习惯，因受各种因素的影响，无形中起了变化。（ ）

（4）故意说吓人的话使听的人吃惊。 （ ）

3、画出有错别字的词语，并订正写错的字。

憧憬 徘徊 唯幕 遮掩 威言耸听 崇山俊岭 热泪沾巾五光十色

【合作交流】

1、了解作者及写作背景。

2、阅读课文、积累字词（划出生字、新词，并利用工具书注音、释义。） 3、读课文、思考 ：

A 作者为谁打开一扇门？这是一扇怎样的门？

B 我们为什么要走进“无数关着的门”？打开这些门需要什么条件？

C 打开文学之门有什么意义？

（从文学的特征、内涵、功能以及文学与人的发展的关系等方面分析。） D 全文共几段？作者的写作思路是怎样的？（理清课文结构，即划分段落、写出段意）。

【文章结构】

课文节选了5段，可分为三部分

【重点研读】

1、阅读课文第1节，想一想：“世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。”中两个世界的含义？ 2、课文1、2两段，在全文中起什么作用？ 3、重点阅读第四段。要求：

（1）找出全段的中心句。

（2）理清全段十三句话之间的关系。

（3）体会比喻、排比的作用。

（4）理解“一个从不阅读文学作品的人，纵然他有‘硕士’‘博士’或者更高的

学位，他也只能是一个‘高智商的野蛮人’”这句话的深层含义。

小结： 这是一篇书序，作者凭借对文学的深刻理解和感悟，向青少年读者介

绍文学。课文用散文诗式的语句，深入浅出地阐述了文学是什么，形象生动地描绘

了文学的魅力，激发青少年读者对文学的浓厚兴趣，激励他们去打开文学这扇神奇的大门。

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一 为你打开一扇门

【预习感知】1、pái huái quán chōng jǐng mào bì shuāi mán wéi2、诠释 憧憬 潜移默化 危言耸听3、“唯”改为“帷”“威”改为“危”“俊”改为“峻”“巾”改为“襟”

【轻松课堂】1、这个民族的历史 这个时代的缩影 这个时代的心声 这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线2、比喻 比喻 排比3、青少年读者 文学 拟人4、略

5、B(第一部分重点阐述文学的功能，第二部分重点描绘文学的魅力。) 6、C 7、B8、B9、Ab Ba Cd Dc

【课外加餐】一、1、“亲近文学，阅读优秀的文学作品是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。”

2、．不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。 3、略（一要根据要求回答，二要讲出道理，三要语言通顺）4、略 5、结合自己读过的文学作品。谈出自己的感受。6、①第一句②文学反映历史，是时代精神和情感的结晶。③对人的发展成长能产生潜移默化的重大影响。④亲近文学，才能成为名副其实的现代文明人。 二、1、落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。2、突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。3、（1）表达出渴望和眷恋之情。（2）形象地表现了决心之大。4、读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。5、喜欢不喜欢的作品：略；喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物个性。

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