卡花棍教学设计

《卡花棍》教学设计

年级 教 学 目 标 教学 内容 重点 二年级 授课单位 继电小学 执教者 刘丽丽 1. 通过游戏导入，学唱满族儿歌《卡花棍》，让学生感受音乐对满族生活的描绘，体验到在音乐中游戏的快乐。 2．引导学生探究歌曲的情感，速度、唱法并能用自然流畅地声音演唱歌曲《卡花棍》。 3. 通过听辨。模打节奏，培养学生的节奏意识，从而更准确的演唱歌曲。 1.通过游戏导入学习歌曲《卡花棍》 2.通过图片音乐等简单了解满族的风俗习惯。 学唱歌曲 难 附点节奏的准确说唱 点 教学流程 师 生 活 动 一、组织教学 师：同学们很高兴能和咱班的同学们一起上音乐课，我 姓刘大家叫我刘老师就可以。首先刘老师要和大家一起 来活动一下，请同学们起立。（播放牛奶歌） 师：老师知道平时同学们最喜欢玩游戏了。那你们平时二、导入 都玩些什么游戏能和老师一起分享一下吗？（找同学说 说） 生：略 师：看来同学玩的游戏真是不少呢！今天老师也想和大 家一起来我玩个游戏。你们愿意吗？ 模打节奏 1. 2. 3. （1）师：但是我我们只是这样拍打没意思，我们把它加三新课受教 上点词语试试，看谁能最快最准的把它读下来（出示幻 灯片）师生按节奏读歌词。 同学们读的可真好！我们来边拍手边读试试。 (2)师：你们知道吗？这个游戏不但有说的部分还一边说 一边唱呢？我们来听听这个游戏唱起来的情绪怎么样？ 速度怎么样？（初听音乐）听后和大家说说 生：略 (3).师：我们再来听听歌中有没有你熟悉的歌词？如果有

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设计意图 设计一个律动可以让孩子放松来上课，活跃课堂气氛。 从游戏入手，抓住孩子的兴趣点。 提前解决难点 四、拓展 五、欣赏 六、小结 轻声随音乐哼唱。 （4）他们唱的玩的高不高兴啊？.你们想不想和他们一起唱一起玩啊？现在就请同学们和老师一起来唱起来？ 生：略 （5）随琴演唱歌曲解决难点（师生接龙互换角色） （6）生齐唱。 （7）出示花棍： 师：这个游戏是满族的小朋友最先玩的，他们不但唱、说、手里还有一个玩具呢，你们看这是就是满族的花棍。他们唱边说边拍打着花棍。老师来做几个典型的动作大家来看。看你们能记住几个？（师和音乐做动作） 现在谁想来试试？ （8）分组合作卡花棍 师：我国是一个多民族的国家，每个民族都有自己的风俗习惯和生活方式。你们知道满族吗？ 现在就让我们走进满族（播放课件） 说说你看到的满族和你心中的是否一样。用自己的话描述一下满族。 师：满族的很多民间文化已经被列为非物质文化遗产，我们玩的卡花棍现在也登上了世界吉尼斯记录。你们想知道是怎么回事吗？现在就让我们去看看吧！（播放视频） 今天我们和老师一起学习了满族的卡花棍，又走进了，满族初步了解了他们的风俗文化。阿城和满族有着许多的渊源。更多的文化等待着同学们去了解。希望同学们了解到其他的文化后能和同学和老师一起来分享！ 通过音乐图片，初步了解满族。 将作品升华！ 2