《航海仪器》教学大纲.

一、课程的性质、任务和基本要求

《航海仪器》是海洋船舶驾驶/商贸英语专业的一门专业课。 本课程的任务是：

1、使学生掌握航海仪器所包括的无线电导航仪器，陀螺罗经，水深仪器的基本结构与工作原理，与使用有关的电路原理，误差及其消除，正确的使用与保养方法；

2、满足高级船员适任证书(三副)的考试与培训要求。 本课程教学基本要求：

1、 了解双曲线定位原理及多值性的解决方法，掌握时差测量原理，了解罗兰C接收机使用方法，掌握台卡相位差测量原理，了解台卡加接收机知识；

2、掌握GPS定位系统的基本工作原理，掌握用卫星接收机的基本结构，接口知识，使用方法，了解影响定位精度的因素；

3、掌握陀螺罗经指北原理、误差种类、成因、消除或补偿办法，掌握下重式与连通器式罗经的典型品种，了解其结构、工作原理、电路追踪、正确的使用与管理方法，基本的故障排除能力。

4、了解测深仪、计程仪的结构与工作原理，掌握正确的使用方法；

5、掌握船磁对磁罗经的影响及产生自差的规律，自差测定方法、校正方法，了解磁罗经的管理、维护知识；

6、掌握无线电测向原理、示标台资料的获取方法，测向仪工作原理，测向仪结构及使用。

二、课时分配和学分

本课程总课时60学时，学分3分。

课时分配表 序号 1 2 3 4

课 题 无线电测向仪 罗兰C导航系统 台卡导航系统 GPS接收机的使用 1

教学时数 小计 讲课 实验 习题 机动 2 1 1 2 1 1 2 2 4 2 2 5 6 7 8 9 陀螺罗经 测深仪 计程仪 船用磁罗经 复习、机动 总 计 20 6 6 14 4 60 14 4 4 7 39 4 2 2 5 13 2 2 4 4 4

三、课程内容

课题一：无线电测向仪 示标台设置、频率范围、无线电测向仪测向原理，基本组成性能、种类；无线电测向仪误差产生原因及局限性。 重点：测向仪原理，操作方法 实验一：测向仪操作 课题二：罗兰导航系统

时差双曲线定位原理，罗兰C台链；罗兰C操作；时差测量和接收机结构框图；罗兰C特点，罗兰C操作，罗兰C信号自动搜索原理。 重点：双曲线定位原理，罗兰C台链资料，天地波识别罗兰C接收机操作、信号搜索原理

实验二：罗兰C接收机操作 课题三：台卡导航系统

相位差双曲线定位原理、台卡导航系统的配置，工作频率，巷识别、台卡接收机组成、工作原理、误差原因、台卡局限性、接收机的使用与维护。

重点：相位差双曲线定位原理、多值性的解决、台卡台链，巷识别、接收机操作。

课题四：GPS卫导系统

GPS导航系统的定位原理，工作过程，基本组成，GPS误差产生原因及其局限性，GPS接收机正确使用与维护保养方法。

重点：定位原理、工作过程、GPS误差的产生原因、局限性 实验三：GPS接收机的操作 课题五：船用磁罗经

磁的概念及地磁、磁罗经原理、种类及结构、自差原理、公式、磁罗经的正确使用检查、日常维护保养。

重点：磁的概念、磁针在磁场中的状态、磁罗经使用与管理作用

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在罗经上的力矢量、自差性质、测定、校正方法。 实验四：磁罗经的使用 课题六：陀螺罗经

陀螺仪特性、陀螺罗径指北原理、误差产生原因、消除或补偿方法、三大系列陀螺罗经结构特点、主要组成、三大系列罗经产品的使用方法和日常维护保养。

重点：指北原理、误差补偿、三大系列陀螺罗经结构、使用方法 实验五：安许茨或航海Ⅰ型罗经的使用、陀螺球和支承液的更换、线路追索

实验六：斯伯利罗经的结构及使用 实验七：电控罗经的结构及使用 课题七：测深仪

测深基本原理；超声波在海水中的传播特点；测深仪的基本组成部分及各部分作用，测深仪的误差、产生原因，测深仪正确使用、调整、维护。

重点：测深知识、误差分析、测深仪调整与维护 实验八：“扬子江”测深仪操作使用及调整方法，误差分析 课题八：计程仪 计程仪的测速原理，基本组成部分及使用，正确的使用调整方法，日常维护保养。 重点：多普勒计程仪与声相关计程仪的计程或计速原理正确的计程仪使用方法

实验九：计程仪的使用 四、说明

1、本课程大纲根据国家港监局制定的《海船船员适任考试和评估大纲》要求和学校制定的针对高中毕业三年制高职教育教学计划制订。

2、本课程教学中应充分注意好以下几点： ①引导学生理论联系实际，提高动手能力； ②有针对性地引入原文名称，培养学生阅读原本说明书与拟写检修申请报告的能力；

③必须有一定的保障措施，实操分组，每组不多于6人，人均时间不少于5分钟/次，应配备实操辅导老师，注意入机安全；

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④必须有具体的评估体系

理论：中间考试，结业考试，不少于2次测验与多次提问测评，以3∶3∶4积出课程总分，满分100分，及格分60分，不及格者按学校有关规定安排补考。

实操：每次均须拟写预习提纲交纳实验报告评出优、良、及格、不及格四档作为平时成绩，最后一次作为实操考试，采用题卡形式考核，每卡随机包含五项操作项目，四次提示或两次误操作作为不及格，最后结合平时成绩得出实操最终成绩。

3、教师资格：海船驾驶专业或相关专业本科以上学历或持有讲师及以上职务证书的教师。

学生资格：高中毕业的高等职业教育等。

4、设备：应有配备DF、Loran C、Decca、GPS及电罗经，磁罗经、测深仪，计程仪设备的实验室。 5、应在《地文航海》后开课。 6、评估项目：

航海仪器的正确使用。

编者；冯爱国 审：谷溪

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