与名师对话2014高考语文专题检测20-文学类文本阅读小说2(精)

(时间：45分钟 满分：50分)

一、阅读下面的文字，完成1～4题。(25分)

我不是你的恩人 [日本]石板洋次郎

珠子受未婚夫田边贞辅之约共进午餐，由于下电车早，决定去护城河畔散步。一位衣着考究的青年向她问路：“请问，日东殖产公司在哪？”

“前面第二个拐弯处左拐，靠左角的那幢大楼。”珠子热心指点他。她的未婚夫就在那工作，是采购部。

“啊，还那么远啊，谢谢……”青年手举到帽檐敬了个礼。端庄的脸，浓眉，锐目，大耳朵，尖下巴，长黑痣。看到这张脸，珠子不由自主地“啊”了一声，记忆回到四年前。

四年前，珠子随军南下，从长崎乘上了陆军518号运输船。航行第四天，运输船突遭鱼雷袭击，袭击把她甩到邻人身上，弹出一丈来远。

霎时舱内混乱。眼看船要沉，人们纷纷挤向甲板，不少人被活活挤死。珠子好不容易挤上去，船已下沉。

仅有的几只救生艇挤满了人，漂在海里的人想爬上去，却被艇上伸出的木桨和手重新打入水中，再也没浮上来。救生艇多加一个人，就多增加一分危险。生死存亡之下，谁都变得自私而冷漠。

珠子拼命朝最近的那艘游去，无助地叫道：“让我上去！”艇上人个个铁青着脸一声不吭。眼看珠子要绝望了，艇上一青年突然站起：“喂，让这姑娘上来！我换她，我到对面筏子上去。我比她重，这样，小艇安全些。”艇上人迟疑一下，把珠子拉了上去。那青年很守信，非常干脆地跃入海中。

此后不久，珠子决定重赴战场，打听那个青年，珠子一直想着和他重逢，并向他致谢…… 珠子努力思索四年前那个青年的面貌，心猛地跳起来：“没错，是他！就是他！”珠子

反身也朝日东殖产公司走去。她要去找他，当面感谢救命之恩。

走到田边办公室门前，珠子听到有人在说话。很凑巧，刚才那人正坐在田边对面。珠子笑起来：“原来你是找田边的？”

青年露出莫名其妙的神情：“是问我吗？你是……” “请问，你战争期间有没有随军去过南洋？” “啊，有过。”

“你乘过518号运输船吗？” “518号？被鱼雷击中的那条？”

“是啊，你肯定也在船上。还记得吗？你曾把一个女人救上救生艇，自己代她跳入海中？”

“啊，似乎有过，不过已过去了，那你……”

“被救的人就是我啊……我总算遇见你了……”珠子激动不已，两手平放在桌上，恭恭敬敬向他致谢，“非常感谢，多亏了您，我才活到今天。”

“啊，不客气……”青年的脸涨红了。珠子向田边说明事由，田边也一并跟着致谢。 “小那青年面对两人的感谢显得很狼狈，屡次欲言又止。最后，他毅然站起来对珠子说：姐，你两次都在我人生关键时刻出现。不过，我们再也不会见面了。”说完转身对田边说：“田边先生，我们的合同作废了，这些钱还给你。”说着，拿出好几沓纸币，堆放在桌上，自顾自地走了，扔下田边和珠子目瞪口呆，百思不解。

田边说：“珠子，你害苦我啦，我刚跟他签了合同。你这一搅和，生意全泡汤了。”珠子满脸歉意，但也不知怎么回事，她只想向他道谢，感激救命之恩。可他为什么会很生气地毁了合同就走了呢？

几天后，田边收到一封信。 “田边先生、珠子小姐： 我带着歉意给你们写这封信。

珠子小姐，对于你的感激，我实不敢当。当年我并非存心救你。其实我很自私，看到小

艇挤满了人，心想到时准会翻船，不如趁有力气游到附近筏子上安全些。所以我就顺便拉你上来，却没料到你竟这样刻骨铭心，还那样感激我。我真是……

战后，迫于生存，我加入了诈骗公司，现在我的公司和本人都在通缉令上。老实说，我本打算搞到这笔钱后暂时销声匿迹。没想到……珠子小姐口口声声叫我恩人，真让我无地自容。我再也没勇气这么干了。所以……事情就是这样的。我祝福你们生活幸福……

如果有一天你们得知我上了断头台，请为我烧一炷香吧……”

(选自《国外经典小说》，有删改)

1．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的两项是(5分)

( )

A．作者说珠子“热心指点他”，这“热心”除了性格使然，还因为她熟悉日东殖产公司，且因要同未婚夫共进午餐而拥有好心情。

B．青年脸上的黑痣是故事发展的纽带，就是这颗黑痣推动了故事情节的发展，它不仅是贯穿全文的线索，还深化了小说的主题。

C．小说在记叙故事的过程中，用“记忆回到四年前”引出了一大段过去的事，对那个青年起到了补充交代的作用。

D．艇上人“个个铁青着脸一声不吭”与青年“非常干脆地跃入海中”形成了鲜明的对比，衬托出青年当时的守信、无私、热心。

E．文中写珠子和田边向青年道谢后，青年狼狈而逃，珠子因“搅了生意”而不知所措，使小说达到了高潮；结局没有涉及珠子却以信作结，言有尽而意无穷。

解析：B项错误，“黑痣”没有起到这些作用；D项中的“衬托出青年当时的守信、无私、热心”错误。

答案：BD

2．“如果有一天你们得知我上了断头台，请为我烧一炷香吧……”这句话有什么深刻含意？请简要回答。(6分)

答：____________________________________________

解析：本题考查体会重要语句的丰富含意的能力。这句话分两部分，前一部分是说他认识到自己犯了错误，一定会受到惩罚；后一部分是说他希望珠子能给他烧香，显然是希望珠 子对他知错就改的行为表示肯定，且暗含希望获得珠子的原谅之意。从这两个方面作答即可。

答案：①那个青年自知犯了诈骗罪，示例：这句话有两层含意：一定会受到法律的严惩，感到罪有应得；②那个青年从珠子对他的感恩中深受感染，认识到自己的错误，决心悔改，

希望珠子用烧香的方式来表达对他的原谅和对他知错就改的肯定。

3．那个青年在信中道歉说“我并非存心救你”，其实小说对此已经埋下了伏笔，请找出本小说埋下的两处伏笔。(6分)

答：____________________________________________

解析：本题考查理解文章内容的能力。题干中“我并非存心救你”一句中的“我”指青年，所以就要从前文找到涉及这个青年的有关情节——四年前的“救助”以及被人感谢时的异常表现——仔细寻找能够提示“并非存心救你”的相关信息，直接摘取出来即可。

答案：示例：①救生艇多加一个人，就多增加一分危险。生死存亡之下，谁都变得自私而冷漠。②那青年面对两人的感谢显得很狼狈，屡次欲言又止。

4．小说标题是“我不是你的恩人”，那么小说的主人公应是那个青年，可是珠子却一直是小说的叙述主体。你是怎样理解这个问题的？(8分)

答：____________________________________________

解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。从题干上看，本题的核心就是分析小说的主人公到底是珠子还是那个青年，但是设题比较巧妙，利用矛盾分析法提出问题。从标题可以看出主要人物就是那个青年，从内容可见珠子是叙述对象，那就应该以此为突破点来破解珠子在小说中的作用，从而明确她是小说中的次要人物。

答案：①从小说的标题看，示例：小说的主题应该是通过“我不是你的恩人”来体现的，而这句话的意思当然是通过那个青年来表现的，所以小说的主人公是那个青年肯定没错。

②判定小说的主人公不仅要看人物出现的频率，更要看人物在表现主题方面所起的作用。珠子虽是叙述对象且贯穿始终，但她基本上只是故事的线索，讲她是为了引出那个青年，故事的主角还是那个青年，因此小说的主人公是那个青年。

二、阅读下面的文字，完成5～8题。(25分)

优哉游哉 [德国]海因里希·伯尔

在欧洲西海岸的一个码头，一个衣着寒碜的人躺在他的渔船里闭目养神。

一位穿着很时髦的游客迅速把一卷新的彩色胶卷装进照相机，准备拍下面前这美妙的景色：湛蓝的天空，蔚蓝的大海，雪白的浪花，黑色的渔艇，红色的渔帽。“咔嗒”。再来一下，“咔

嗒”。德国人有句俗话：好事成三。为保险起见，再来个第三下，“咔嗒”。这清脆但又扰人的声响，把正在闭目养神的渔夫吵醒了。他睡眼惺忪地直起身来，开始找他的烟盒。还没等找到，热情的游客已经把一盒烟递到他跟前。“咔嗒”。这第四下“咔嗒”是打火机的响声。于是，殷勤的客套就结束了。这过分的客套带来了一种尴尬的局面。游客操着一口本地话，想与渔夫攀谈来缓和一下气氛。

“您今天准会捕到不少鱼。” 渔夫摇摇头。

“不过，听说今天的天气很利于捕鱼。” 渔夫点点头。

游客激动起来了。显然，他很关注这个衣着寒碜的人的境况，对渔夫错失良机很是惋惜。 “哦，您的身体不舒服？”

渔夫终于不再只是点头和摇头而开口说话了。“我的身体挺好，”他说，“我从来没感到这么好！”他站起来，伸展了一下四肢，仿佛要显示一下自己的体魄是多么强健，“我感到自己好极了！”

游客的表情显得愈加困惑了，他再也按捺不住心中的疑问，这疑问简直使他的心都炸开了：“那么，您为什么不出海呢？”

回答是干脆的：“早上我已经出海了。” “捕的鱼多吗？”

“不少，所以也就用不着再出海了。我的鱼篓已经装了四只龙虾，还捕到差不多两打鲭鱼……”渔夫总算彻底打消了睡意，气氛也随之变得融洽了些。他安慰似的拍拍游客的肩膀。在他看来，游客的担忧虽说多余，却是深切的。

“这些鱼，够我明天后天吃了。”为了使游客的心情轻松些，他又说：“抽一支我的烟吧？” “好，谢谢。”

他们把烟放在嘴里，又响起了第五下“咔嗒”。游客摇着头，坐在船沿上。他放下手中的照相机，好腾出手来加强他的语气。

“当然，我并不想多管闲事”，他说，“但是，试想一下，要是您今天第二次、第三次，甚至第八次出海，那您会捕到三打、四打、五打甚至十打的鲭鱼。您不妨想想看。”

渔夫点点头。

“要是您，”游客接着说，“要是您不光今天，而且明天、后天，对了，每逢好天气，两次、三次，甚至四次出海——您知道那会怎样？”

渔夫摇摇头。

“顶多一年，您就能买到一台发动机，两年内就可以再买一条船，三四年内您或许就能弄到一条小型机动渔船。用这两条船或者这条机动渔船您也就能捕到更多的鱼——有朝一日，您将会……”他兴奋得好一会儿说不出话来。“您将可以建一座小小的冷藏库，或者一座熏鱼厂，过一段时间再建一座海鱼腌制厂。您将驾驶着自己的直升机在空中盘旋，寻找更多的鱼群，并用无线电指挥您的渔船，到别人不能去的地方捕鱼。您还可以开一间鱼餐馆，用不着经过中间商就把龙虾出口到巴黎——然后……”兴奋又一次哽住了这位游客的喉咙。他摇着头，满心的惋惜把假期的愉快一扫而光。他望着那徐徐而来的海潮和水中欢跳的小鱼。“然后——”他说，但是，激动再一次使他的话噎住了。

渔夫拍了一下卡住了嗓子的他。“然后又怎么样呢？”他轻声问道。

“然后，”游客定了一下神，“您就可以优哉游哉地坐在码头上在阳光下闭目养神，再不用眺望那浩瀚的大海。”

“可是，现在我已经这样做了，”渔夫说，“我本来就优哉游哉地在码头上闭目养神，只是您的‘咔嗒’声打扰了我。”

显然，这位游客受到了启发，他若有所思地离开了。此时，在他心里，对这个衣着寒碜的渔夫已没有半点的同情，有的只是一点儿嫉妒。

5．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)

(有删改) ( )

A．文中游客开始与渔夫攀谈时，渔夫只是摇摇头和点点头，表明他敷衍游客，不想在闭目养神时被打扰。

B．游客满怀热情地开导渔夫，文中采用了“延迟”手法，让游客对渔夫的开导在一组组对话中完成，增强了小说的曲折性，使叙事更加生动。

C．文中的渔夫衣着寒碜，却优哉游哉地在码头闭目养神，作者由此刻画了一个慵懒、

不思进取的人物形象。

D．文中采用对话的语言形式，游客喋喋不休，渔夫寡言应付，符合当时的场景和人物身份，显得真实可信。

E．文中的五次“咔嗒”声是形容照相机或打火机的响声，目的是吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣。

解析：C项，“慵懒、不思进取”错误；E项，“目的是吸引读者的注意力，激发读者的阅读兴趣”错误。

答案：CE

6．小说开篇写一个衣着寒碜的渔夫“躺在他的渔船里闭目养神”，有何作用？(5分) 答：____________________________________________

解析：本题考查分析作品结构，把握作品主题的能力。解答此题时，要根据小说情节安排的一般作用和文本内容综合分析。文首句子的一般作用有：开篇点题，照应题目，总领全文，渲染气氛，埋下伏笔，设置悬念，为下文作铺垫等。

答案：(1)点明题旨，扣住“优哉游哉”；(2)引出下文游客拍照，推动情节的发展；(3)为游客的开导埋下伏笔。

7．这篇小说描写游客和渔夫时，多处采用对比映衬的手法，请简要分析。(7分) 答：____________________________________________

解析：本题考查欣赏作品人物形象和分析表达技巧的能力。解答时，要联系全文，找出游客和渔夫两个人物的相关信息，整合归纳进行对比分析，再分析表达技巧的作用。

答案：这篇小说中的游客和渔夫两个人物形成了有趣的对比：游客穿着时髦，渔夫衣着寒碜；游客热情主动，渔夫冷淡疏懒；游客饶舌不止，渔夫缄默寡语。两人一动一静，一攻一守，在互相映衬对照中，性格差异得到充分展现。

8．小说最后一段写“这位游客受到了启发，他若有所思地离开了”，试探究游客离开的原因。(8分)

答：____________________________________________

解析：本题考查探究作者的创作意图及对作品进行个性化阅读的能力。解答此题时，要在理解全文内容的基础上，结合作品中游客和渔夫的形象及前后映衬对照所折射出的深刻含意进行分析，要注意联系社会现实及个人阅读体验进行探究。

答案：(1)游客居高临下，瞧不起渔夫的心理优势荡然无存；(2)游客本想说服渔夫，不

料反被渔夫说服，羞愧难当；(3)游客明白了追求理想的人生时，转了个大圈子，终点就在他的起跑线上的道理；(4)过分追求物质财富是对人性自由的束缚；(5)人生的意义，在于不断追求自身的，人应该从无止境的物质追求和物质享受中解脱出来。