各位评委，大家好。
今天我说课的内容是人教版英语六年级上册第一单元How can I get there? Part A的第一课时。 我今天的说课分为五个部分：教材分析，教法分析，学法分析，教学过程分析，板书设计。
一，教材分析
本课的topic是描述地点与位置, 要求学生掌握一些地点名词，学会用方位介词描述它们的位置。 三维目标
（一）知识目标 1．掌握下列单词
（1）有关地点的名词：bookstore, post office, hospital, cinema, science museum （2）有关位置的介词：in front of, behind, next to/near, across from, between…and… 2.掌握下列句型
A:What’s this/that? B:It’s a school. A: Where is the zoo?
B: It’s next to the bookstore. （二）能力目标
使学生熟练谈论地点与位置。 （三）情感目标
通过灵活运用英语来提高学生的学习兴趣。 （四）教学重点难点 重点：地点名词。 难点：方位介词。 二，教法分析
本节课的对象是六年级的学生，天真、活泼，对新事物有很高的激情。所以结合他们的这一特点，我采取了以下方法：
1. 直观教学法。通过用图片，视频和不同颜色字体展示教学新内容，加深学生对地点名词和方位介词的认知，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂互动法。通过师生交流，生生交流，实现师生互动。鼓励学生大胆发言，营造平等交流气氛，让学生成为课堂学习的主体 。 3. 情景教学法。充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，为学生进行交际和表达创设更多生动活泼的语言环境，把学生吸引到活动中去，并激发他们主动参与学习的欲望 三，学法分析
创设情景，布置录像欣赏和互动游戏，激发学生的学习热情，培养他们的表达能力，发挥他们自己的主观能动性，把被动的学习变为主动学习。 四，教学过程分析 Step1 自由谈话，导入新课。
让学生看一张熊猫的图片，通过自由谈话引入到地点名词zoo。既调动了学生的好奇心，又能引出本节课的知识目标。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容