中班豆子生长记教案
篇一：豆子生长记
豆子生长记
民主西路小学四（5）班
2019年9月12日，星期五，雨转晴。
以前，我只吃过豆芽，但不知道豆子是怎么长出来的！今 天我就来体验一下。放学后我一回家，就取出来一些大大小小 的豆子，有黑豆、黄豆、红豆、扁豆，洗干净，放到碗里，再 倒一些清水，就大功告成了。
泡在水里的豆子，一个个神采奕奕，不再是刚取出来那样 暗淡无光，变得明亮起来。黑豆黑亮亮的，红豆红彤彤的，黄 豆黄澄澄的，就像泡在水里的鹅卵石，又像绚丽多彩的宝石， 更有趣的是扁豆，像一个个小巧的纽扣，可爱极了！我满心欢 喜地看着它们，期待着豆子将会变成什么样？
2019年9月21日，星期天，阴转小雨。
今天，我来看我的“豆宝宝”们了 ！
怎么会有一些豆子都烂掉了？这使我有些紧张。不过我让 妈妈准备了四种豆子呢。它们每天都在比赛似的，经过几天激 烈地生长之后，它们的排名出来啦！黑豆第一；红豆第二；黄 豆第三；扁豆第四。居于首位的黑豆已经脱去了它那黑油油的 外衣，露出了白色的身体。自从长出芽以后，它的身体就变绿 了。它的芽已经有五毫米长了。红豆和黑豆就要差一些了。
“小纽扣”基本上是纹丝不动的。
为什么有些豆子烂掉了，有些豆子却生存了下来，而且比 以前长得更好了呢？这原来就是自然界的优胜劣汰的生长规律 吧！
家长评语：小作者通过对豆子的生长过程的仔细观察、结 合自己的体会，用充满童稚的语言，生动记录了豆子的生长
变化，以及自己有喜有忧、较为复杂的心情。最后经过思 考，得出富有哲理的结论，表现出孩子开朗、乐观的天性。
教师评语：习作以观察日记的形式，介绍了豆子生长的过 程，倾注了小作者的心血。小作者不仅生动地描写了豆子的颜 色、形状的，还刻画了自己的心理活动，结尾感悟深刻，是一 篇不错的习作，望今后再接再厉！
篇二：豆子生长记
今天，老师叫我们泡豆子，我一回家放下书包就去泡豆子, 我抓了一把豆子，还准备了一个杯子，把水倒进杯子里，在把 豆子放进杯子里，只见豆子在水中跳了一个优美的舞蹈才沉下 去，二三个小时后，我迫不及待地去看看我的豆子有什么变化, 豆子发皱了，像奶奶脸上的皱纹一样。晚上，我把豆子主席在 床头，这样早上起来就能看到豆子了。
第二天一大早，我发现豆子一个个变的胖乎乎的，像一个 个可爱的胖娃娃，妈妈告诉我，豆子不能长泡在水中，那样会 坏掉的，想要豆子发芽必需要有足够的水份和阳光。于是，我 把豆子捞了出来，找了块海绵，把海绵放在水里，过了一会儿, 海绵喝足了水后我把它从水里捞了出来然后挖了个大洞豆子放 进去，又把海绵放在阳光下。就去上学了，放学回来，只见豆 子破了一点儿，若隐若现，我心想豆子呀豆子，你们快点长吧! 我又去上学了，下午放学回来，豆子皮都脱落了，像美丽的姑 娘脱了衣服，赤裸裸的，害羞极了。
第三天，豆子的芽长长了，叶瓣也长出来，而且叶子也长 出来了。有一些套拉着脑袋，好像有什么事情一样，有一些伸 长了脑袋努力地长着。渐渐地豆瓣没了，叶子大了。我把它们 移栽到花盆里，我好像看到它们长大后，个个像将军一样，带 着自己的子孙屿立在风中，向我点头哈腰呢。
篇三：豆子生长记
豆子生长记
今天，老师叫我们泡豆子，我一回家放下书包就去泡豆子, 我抓了一把豆子，还准备了一个杯子，把水倒进杯子里，在把 豆子放进杯子里，只见豆子在水中跳了一个优美的舞蹈
才沉下 去，二三个小时后，我迫不及待地去看看我的豆子有什么变化, 豆子发皱了，像奶奶脸上的皱纹一样。晚上，我把豆子主席在 床头，这样早上起来就能看到豆子了。
第二天一大早，我发现豆子一个个变的胖乎乎的，像一个 个可爱的胖娃娃，妈妈告诉我，豆子不能长泡在水中，那样会 坏掉的，想要豆子发芽必需要有足够的水份和阳光。于是，我 把豆子捞了出来，找了块海绵，把海绵放在水里，过了一会儿, 海绵喝足了水后我把它从水里捞了出来然后挖了个大洞豆子放 进去，又把海绵放在阳光下。就去上学了，放学回来，只见豆 子破了一点儿，若隐若现，我心想豆子呀豆子，你们快点长吧! 我又去上学了，下午放学回来，豆子皮都脱落了，像美丽的姑 娘脱了衣服，赤裸裸的，害羞极了。
第三天，豆子的芽长长了，叶瓣也长出来，而且叶子也长 出来了。有一些套拉着脑袋，好像有什么事情一样，有一些伸 长了脑袋努力地长着。渐渐地豆瓣没了，叶子大了。我把它们 移栽到花盆里，我好像看到它们长大后，个个像将军一样，带 着自己的子孙屿立在风中，向我点头哈腰呢。
江西抚州东乡一小四年级:周海涛
篇四：中班教学进度表
XX幼儿园中班教学进度安排表
篇五：中班优秀教案快乐的豆豆
中班优秀教案快乐的豆豆
设计意图：
中班的孩子已具备了一定的观察力和想象力，对豆豆有了 一定的认识，豆豆的形状、颜色、特征各不相同，如果将收集 到的豆豆通过讲一讲、分一分帮助豆豆找家，那孩子们肯定会 有兴趣。同时在活动中孩子的动手能力肯定会得到进一步的提 高。活动目标：
1、 尝试用筷子将豆豆们送到相应的彩色“房子”里，锻 炼幼儿手部肌肉的灵活性。
2、 正确感知10以内的数量，学习用一句完整的话说出活 动带来的快乐。活动准备：
1、 每桌准备黄豆、红豆、绿豆若干，并用盘子装着；筷 子人手一双。
2、 每桌一个贴有红、黄、绿色标记的空罐。
3、 幼儿熟悉的音乐磁带。
活动重难点：按要求练习用筷子送豆豆们回家。
活动过程：
一、 激发幼儿兴趣，感知三种豆豆的基本特征。
1、 边摇边出示豆罐子，激发幼儿的兴趣。提问：你们知 道是谁在里面歌唱吗？
2、 教师取出里面的豆豆并展示豆豆。提问：你认识它们 吗，它们都穿着什么颜色的衣服？
二、 送豆豆回家。
1、 师：今天还有许多豆豆也来了，但是它们找不到自己 的家，大家帮助它们，好吗？
2、 （教师出示三种贴有黄、红、绿颜色标记的罐子）
师：老师这里有三座房子，是豆豆们的新家，是什么颜色 的？
3、 （教师一一出示房子）
4、 请你来猜一猜，这会是哪种豆豆的房子呢？为什么？ 所以我们应该把x都送到x色的房子里。
5、 教师出示筷子，师：你看，谁来了？原来是筷子朋友 也来了，它也想帮助豆豆们回家，想一想，它们会怎么帮助豆 豆们回家呢？
6、 幼儿回答。
7、 请幼儿尝试用筷子送一颗豆豆回家。
8、 放好后先请幼儿和身边的好朋友说说，鼓励幼儿用这 样的句式说“我送了 x颗x豆住进了 x颜色的房子里”，再请 个别幼儿在前面展示并大胆地说出来。
9、 游戏：“看谁送得多”，并交代游戏规则。
游戏规则：在一定的时间里用筷子送豆豆回家，边送边数, 并说出“我送了 x颗x豆住进了 x颜色的房子里”。
三、听音乐，用自制的豆罐子乐器为熟悉的歌曲进行打击。
师：今天，黄豆、红豆。绿豆们都找到了自己的家，真高 兴，它们在歌唱呢！我们小朋友高不高兴，想不想和豆豆一起 唱歌？
四、结束活动。
师：小朋友你们还会唱哪些好听的歌？那我们就带上豆豆 们唱给后面的爸爸妈妈听一听吧。
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