中学生思想道德现状及成因分析

摘要：在人的发展过程中，思想道德承担着重要的角色，成为全方面评价一个人的重要标准。中学生时期是培养思想道德建设的重要时期，当前中学生思想道德现状受到社会各界的广泛关注。分析中学思想道德现状，探讨其现状的形成原因，对存在的问题提出相关的对策，具有重要的历史意义和现实意义。

本文以中学生思想道德现状及原因分析为主要方向进行研究，认为当代中学生思想道德存在积极与消极两方面。为了更好培养中学生健康的思想道德，本文通过个人、家庭、学校、社会四个方面对中学生思想道德中不良现状进行成因分析。

关键词:中学生;思想道德;现状;原因

一、中学生思想道德现状

改革开放以来，我国的政治，经济和文化建设等方面都取得了举世瞩目的成就，但同时也深深地影响到人们的价值观念。“成长在二十一世纪当代中学生，在此环境下他们必然会面临价值观选择方面的挑战，而且会衍生出一种与传统道德观念有所不同的思潮。”①当然，这种思潮对中学生的影响也是多方面的，既有积极的，也有消极的。

（一）中学生思想道德现状的积极表现 1.中学生普遍较了解社会现象

中学生由于对网络传播的使用十分了解，也很容易成为社会事件消息的传播者，对很多关于道德类的事件也会产生和表达出自己的看法，与过去年代的中学生表现出的“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”有着很大的不同。

2.中学生具有较强的自我意识

随着时代的发展，多元文化的融入，中学生逐渐开始产生自我意识强的表现，他们开始强调个人独立观念，更加渴望自己能够在处理自身事情时能够独当一面。当代中学生更倾向于彰显个性，崇尚主体观念，当遇到难题时更乐于勇敢挑战。

（二）中学生思想道德现状的消极表现 1.中学生存在享乐思想

这种思想主要表现为中学生在思想上倾向于贪图享受的观念，缺乏吃苦耐劳的精神，对集体性劳动行为表现出不积极的态度；学习上不积极主动，不刻苦钻研所学知识，不勤于改正自己所犯的错误；在消费心理上，中学生消费观上主要表现出攀比心理以及求异心理，刻意地追求名牌，经常性的过度消费。

2.中学生法制观念淡薄

中学生在处理问题时习惯采取暴力手段，他们通常质疑法律对其的保护作用或是惩戒程度，他们往往不考虑自己的行为可能带来的严重后果或是无法准确预测自己行为危害程度。同时，中学生不了解法律知识，缺少法律常识，也可能会致使他们形成犯罪的心理，产生犯罪行为。

二、影响中学生思想道德消极现状的主要原因 （一）部分中学生心理发展尚不成熟

中学生正处在心智还未完全成熟的阶段，因此在自我约束方面并没有清楚的认识，这时，中学生看到任何新鲜的事物都有想要尝试的念头。

（二）部分家长忽视中学生思想道德教育

中学生的心理情况会反映到中学生的思想与行为上。内因心理学创始人管奎令认为，青少年的不正常行为的出现，往往是因为父母在与孩子相处时，有意无意地忽视了他们的需求。一些父母常吵架的家庭，或者父母总打骂孩子的家庭，很可能会对孩子的思想和行为产生影响。

（三）学校教育教学模式存在弊端

“学校教育对学生自我人格的修养是十分重要的，在进行思想教育政治改革之前，我们必须全面了解传统教学式下产生的一系列问题并进行分析和改进。”②中学生思想道德教育现状与学校教育方式有着一定的关系。多数中国学校教育仍然注重考试成绩，用分数来衡量学生的优良，对学生进行评价的教育方式。过于强调考试的作用，只会让学生只注重学习与考试成绩，这样就会导致学生在与人沟通方面的能力下降。

（四）社会环境的影响

在市场经济环境下会产生与以往的不同的消费观念、价值导向、市场变化。市场经济重视利益的获取，这就可能会引起从事商业的人们过于追求经济利益，而忽视公平、诚信、守法等基本道德。

中学生从生活中就能随意获得这类信息，并且对这些事情习以为常，这样就会使中学生逐渐染上不良的风气而且毫不自知。同时，我国仍处在完善法律制度的过程中，因此在很多地方还存在着漏洞，让不法分子“钻空子”，例如有些地方仍存在权权交易、执法不严、有法不依。

参 考 文 献

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