部编人教版六年级语文下册《匆匆》课后作业（带答案）
一、 看拼音，写词语。
xuán yá bīng báo shān jiàn xĭ yuè
fā shè bào fā qí zhì zhì fú
二、 给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
疲倦（juàn quàn） 卡住（qǎ kǎ） 沧海一粟（lì sù） ．．．
抽屉（di ti） 矗立（chù zhù） 一哄而散（hōng hòng） ．．．
三、 区别字组词。
脆（_________） 芳（_________） 菲（_________） 酒（_________）
诡（_________） 访（_________） 诽（_________） 洒（_________）
四、 补充下列词语。
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排山（____）海 一望无（____） 别出心（____） 技高一（____）
笔（____）龙蛇 大步（____）星 自（____）自受 字正腔（____）
五、 选词填空。
激流 急流
1．第二天，警察在（______）东侧发现他们仍未漏气的皮划艇。
2．数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的（______）中。
明显 鲜明
3．面具运用象征、夸张的手法，使戏剧中的人物形象突出、性格（______）。
4．经过矫正，她的视力（______）好转了。
六、 课文综合回顾。
《匆匆》是中国著名散文家和诗人_______创作的一篇_______。“我们的日子为什么一去不复返呢”在文章的开头和结尾各出现了一次，这种表达方法叫_______。作者通过本文旨在告诫自己和世人，时间_______，要__________。
七、 阅读《匆匆》选段，完成后面的题目。
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我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻巧巧地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1．“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这句话表达了什么意思？这样写有什么作用？
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2．如“轻烟”“薄雾”等事物有什么特点？作者说这句话想借此表达什么？
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3．“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”表达了作者怎样的心情？
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参考答案
1、悬崖 冰雹 山涧 喜悦 发射 爆发 旗帜 制服
2、juàn qiǎ sù ti chù hòng
3、干脆 芬芳 芳菲 白酒 诡计 访问 诽谤 洒水
4、倒 际 裁 筹 走 流 作 圆
5、急流 激流 鲜明 明显
6、朱自清 散文 首尾呼应 一去不复返 珍惜时间
7、
1．作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把时间的流比喻成浩瀚的大海，日子显得多么的渺小,消逝得那么快,无声无息,无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。作者这样写，运用极新奇巧妙的比喻,写得更加生动形象。
2．“轻烟”“薄雾”等事物都缥缈朦胧，很容易消散。作者借此写出时光匆匆，表达作者对时间流逝之快的无奈、惋惜之情，以及要珍惜时间的心态。
3．表达了作者对自己过去没有珍惜时间、没有做出成绩的自责之情。
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