苏教版(2016)语文七年级上册专题《从图表中获取信息》教案

从图表中获取信息

教学目标：

1、了解生活中常见的图表类型。 2、掌握从图表中获取信息的方法。 3、运用方法，获取信息，完成相关任务。 教学重点：掌握从图表中获取信息的方法。 教学难点：运用方法，获取信息，完成相关任务。 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入

随着信息技术的发展与应用，今天已经进入了大数据时代。那么什么是大数据呢？大数据时代又有哪些特征呢？我们先来通过一段视频了解一下。

【教师播放视频“步入大数据时代”】

从视频中可以看到随着互联网的发展，数据的产生速度和频率加快，来源也更加广泛。为了更好的传递、分析数据信息，我们需要改变数据的呈现方式，使其更加直观、可视化。于是，生活中我们就经常采用图表来呈现数据信息。随着图表的广泛应用，从图表中获取信息成为每个现代人不可缺少的能力。

今天就请同学们和老师一起来学习如何从图表中获取信息。【板书课题：从图表中获取信息】 二、概念辨析

既然要从图表中获取信息，那首先就要知道什么是图表？

图表是注明各种数字并表示各种进度情况的图册和表格的总称,由表头文字和数据两部

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分构成。我们以前接触较多的图表有：表格、条形图、柱状图、折线图、扇形图等。来看看我们今天主要学习的都是什么图表？它们都侧重表现什么呢？（学生回答）

表格侧重数据对比，柱形图侧重各项比较，饼图侧重各项所占比例。 三、活动：分析图表

图表在生活中很常见，我们也经常会用图表来呈现问题。这不，最近学校的图书馆管理员就遇到了一个问题，我们来一起帮帮他吧。学校图书馆对七年级学生读书影响最大的因素进行了调查，调查结果如下图。

同学们，你从中获得什么信息？你是如何得到这些信息的？（学生回答，教师总结、板书。） 【教师引导】

1、这是一幅调查什么的表格？它的调查对象是谁？你从哪里看出来的？

总结：看标题，寻找关键词 调查对象：银川五中七年级学生；调查内容：读书影响最大的因素

2、这张图属于前面三类中的哪一类？

总结：关注图表类型、图例和单位 表格、柱状图、饼状图 3、找出比较对象

4、找出比较数据，注意两端数字 5、综合分析归纳

同样的一组数据，变成柱状图，聪明的你又能得到什么信息呢？你从哪里看出来呢？ 【教师引导】

图表类型在变，但是数据不变，所以我们还是以不变应万变，用上面的方法来试一试。 要想从柱状图中找出比较的对象和数据，就要关注柱状图的横纵坐标，横坐标表示比较对象，纵坐标表示比较数据，纵坐标越高，说明选择人数越多。所以同学们还是要关注最高和最低

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的数据。

如果再变成饼状图呢？你又能得到什么信息？从哪里看出来呢？ 【教师引导】

饼状图的图例和单位有所改变，图例代表比较对象，面积代表所占比例。面积越大说明所占比例越大，人数越多。所以要关注面积最大和最小的。

总之，不管图表类型如何变化，分析方法总是有内在规律的，总结起来就是：看标题，抓关键词、关注图表类型、图例和单位、找出横向比较对象、找出纵向比较数据，注意两端数字、综合分析归纳。

为了方便大家记忆，老师总结了一个口诀：横向比完纵向比，两端数字要注意。透过现象看本质，数字背后有故事。 四、小组合作、解决问题

通过解决以上问题，相信咱们同学已经掌握了从图表中获取信息的方法。最近小丽同学又给我们发来了一个视频，诉说了她的苦恼，同学们也来用我们刚刚学到的方法帮她解决一下。

【教师播放视频案例，学生四人小组分工合作解决问题，教师巡视指导,参与合作,帮助学生解决困难。学生上台展示】

（学生四人一组，两组选择同一类型图表，小组分工：记录员、发言、圈点勾画、讲解） 五、小组合作、图文转换

通过同学们的小组展示，老师发现同学们很聪明。那老师可要加大难度喽。请同学们拿出导学案，小组合作，先通过填写表格将连续性文本转化为非连续性文本，并运用所学方法分析从图表中得到的信息。

导学案上以连续性文本形式给出数据信息，要求学生小组合作，先通过填写表格将连续性文本转化为非连续性文本。小组展示活动成果，并分析从图表中得到的信息。

要求：小组合作，分工明确，利用展台勾画圈点信息，得出结论。

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结论示例：

这所中学喜欢阅读的学生人数逐年增长（或不喜欢阅读的学生越来越少）；喜欢网络阅读的学生人数增长最快（喜欢阅读纸质书籍的学生人数增长缓慢）。

该校绝大部分学生能主动参与课外体育锻炼，但锻炼的时间普遍较短；相对而言，该校女生自主锻炼的意识比男生差（或该校女生每周锻炼的平均次数比男生少，每次锻炼的时间普遍比男生短。） 六、总结

小结:我们今天帮助了两位同学解决了他们的苦恼，也分享了我们自己制作的图表。大家的讨论很热烈也很热心，我为你们骄傲!下面通过一个微课视频总结我们今天学到的方法。【播放微课视频】希望通过这堂课,同学能够掌握从图表中获取信息的基本方法，用所学的方法去解决生活中遇到的难题。今天的作业是: 六、作业

任选一个主题，从生活中得到数据，制成图表，进行分析，将你获取到的信息写在作业本上。

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