教 材 备课时间 教学内容 9.17 第三章 主备 备课组 九年级数学组 成 员 第三章 概率的进一步认识 1、学会可能出现的结果数较大时，可以采用列表法来列出各种可能的结课标果，以避免重复或漏计。 2、能从频率值角度估计事件发生的概率； 要求 3、通过操作，体验重复实验的次数与事件发生的频率之间的关系 1、经历计算理论概率的过程，在活动中进一步发展学生的合作交流意识及反思的习惯、 2、借助实验，体会随机事件在每一次实验中发生与否具有不确定性； 知识3、了解模拟实验在求一个实际问题中的作用，进一步提高用数学知识解目标 决实际问题的能力 4、懂得开展实验、设计实验，通过实验数据探索规律，并从中学会合作与交流。 教学1、通过实验体会用频率估计概率的合理性。 2、通过实验，理解当实验次数较大时实验频率稳定于理论频率，并据此重点 估计某一事件发生的概率。 教学难点 1、体会用频率估计概率的合理性 2、会对简单问题提出模拟实验策略。 1、在一个口袋有4个完全相同的小球，把它们分别标号为1、2、3、4，随机摸取一个小球然后放回，再随机摸一个小球，求下列事件的概率： （1）两次取的小球标号相同 （2）两次取的小球标号的和为4 2、在6张卡片上分别写有1~6的整数,随机的抽取一张后放回,再随机的抽取一张,那么,第一次取出的数字能够整除第2次取出的数字的概率是多少? 3、小刚上学的路上要经过三个红绿灯路口。假如每个路口红灯和绿灯亮的时间相同，那么小刚从家随时出发到学校，至少遇到一次红灯的概率是多少？不遇红灯的概率典型题目 是多少？ 4、对一批西装质量抽检情况如下: 抽检件数 正品件数 次品的概率 200 190 400 390 600 576 800 773 1000 967 1200 1160 (1)填写表格中次品的概率. (2)从这批西装中任选一套是次品的概率是多少? (3)若要销售这批西装2000件,为了方便购买次品西装的顾客前来调换,至少应该进多少件西装? 教务处检查审核
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