一、试题分析：
从整体上看，本次试题难度适中,六个大题,内容不偏不怪,符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了知识性、实践性。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。
二、试卷分析；
本次考试，我门二年级三班47人参加考试，及格 45人，及格率 ，优秀23人 ，优秀率 ,总积分224。7。从卷面的得分情况来看,基础知识还不够扎实,有待加强。学生的基础知识是否扎实，直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展，因此，老师在平时的课堂教学中，老师要注重抓基础知识的训练，无论是新授课还是练习课都如此,特别是计算，在数学中无处不在，生活中随时都会用到，老师要坚持早晚天天练。本次试卷的题型多样，题量适中.试卷共分六个大题：填空题、判断题、选择题、计算、按要求做题、解决问题.
第一大题填空题的第三小题12÷3=4读作（ ）。40％的同学做错，写成了小写的。第七小题，补充口诀，并写四个算式，30％的同学也没做对,有些同学写成了乘法口诀，可见学生的概念模糊.
第二题判断题50%的同学做错,第二单元基础知识、基本技能没掌握。
第三大题选择题20％的同学做错，和判断题一样基础知识、基本技能没掌握好。
第四大题计算,第一小题口算,90%的学生都掌握的很好，只有极个别的学生是因为粗心大意而失分的。第二小题竖式计算50％的学生都丢分，有一部分学生没写竖式.
第五大题按要求做题，第一小题50％的同学没圈或是圈错了.学生分不清份数和分了几份。第二小题统计题相对来说做得较好些。
第六大题解决问题，错误率大的是第一小题，错误率占20％，
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学生也是分不清份数和分了几份,不会列式.其次是第四小题，一小部分学生没做或者是只做了第一问。还有0。5％的同学没有答。
三.反思与改进
对于这次的考试我有以下的反思： 1。个别学生的字迹较潦草，书写不认真。
2。做题时不认真细致,没有养成做完检查作业的习惯. 3．学生的读题能力还需要进一步加强，有些题目学生应该会做，但是不理解题意，导致出错。
4．有一部分学生的基础知识掌握不够牢固，用乘法口诀求商要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度,多背背口诀，保证计算题百分之百的的正确率。
5．学生对所学知识的灵活运用程度还很不够,在以后的练习当中我们要多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力.
通过本次测试情况的分析，在今后的教学活动中应从以下几个方面进行改进：
1.首先要培养学生的学习习惯，要养成写作业时认真读题理解题意，仔细做题,字体工整，写完后认真检查,保证做题质量。
2。加强题型的多样化练习，加强学生的审题能力，避免以后在这方面失分.
3。加强对基础知识的掌握.
4.数学教学要面向全体，不歧视差生，注意培养尖子生。上课要深入浅出，精讲多练 。
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