小学二年级综合实践活动课程实施方案

二年级综合实践活动课程实施计划

（2012—2013学年度）

杨各庄镇包各庄中心完全小学

马雪莲

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二年级综合实践活动课程实施计划

《我与文明交朋友》

一、活动背景

礼仪是中华民族的传统美德，从古至今，源远流长。长期以来被人们作为衡量为人处世的道德标准之一，也是体现国民素质的一个重要方面。随着社会交往的日益扩大，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪已成为扩大交流、增进友谊、加强合作、促进发展的重要手段。

青少年是祖国的未来，是21世纪国家建设的主力军，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前基础教育的重点工作之一。根据青少年的年龄特点和身心发展规律，把“文明行为习惯”作为学校德育工作的重要内容，从开展文明礼仪教育、孝敬父母、关爱他人入手，全面提高青少年的德育素质和行为规范，是全面提高青少年素质的重要举措。为此，我们根据实际情况，特制定如下活动实施方案。

二、活动指导思想

坚持全面实施、突出重点、逐步推进、重在实效的原则；坚持主体参与师生互动、实践育人的原则；以“文明礼仪伴我行”为主题；以礼仪礼貌、礼节教育，培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容；以唱响国歌、遵守《守则》《规范》为活动指南，着眼于全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，将主题宣传教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、传统教育、行为规范教育及学校的其他教育教学活动紧密结合，通过主题宣传教育实践活动,使学校成为文明礼仪的宣传和示范窗口，让学生在参与和体验中提高礼仪修养，学会做人，成为文明礼仪行动的先锋队。

三、活动目标 ·知识与技能

1、指导学生选择活动主题，制定活动方案，有序开展活动。

2、学生初步学会收集资料的方法、社会实践调查的方法，培养学生的实践能力。

3、让学生通过讨论、观察、走访、调查、交流，初步了解综合实践活动课程的形式。

·过程与方法

1、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的常识。

2、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力和表现能力以及对知识的综合运用和创新能力。

·情感、态度和价值观

1、培养学生自主参与实践活动的意识。

2、激发学生热爱综合实践活动的情感，产生积极参与各项活动的行动。 3、通过小组合作学习，学生养成的合作意识，体验与他人协作、交流的乐趣。

四、活动内容 （一）以校园礼仪为主要内容，结合家庭礼仪和社会礼仪的学习与实践，以礼仪、礼貌、礼节“三礼”教育和学生行为习惯的培养为重点，树立学生“十个文明形

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象”，即：1.升降国旗，奏唱国歌时肃立行礼。2.与人相处，语言文明，友善宽容，明礼诚信。3.公共场合，轻声交谈，举止文雅，着装得体。4.孝敬父母，尊敬师长，乐于助人。5.乘车购物，不拥不挤，座位让给有困难的人。6.行车走路，遵守交通规则。7.保护环境，垃圾废物不乱扔，绿地草坪不践踏。8.爱护公用设施，节约公用资源，遵守公共秩序。9.社会交往，热情、友好、大方。10.情趣健康，远离不利于身心健康的场所。

(二)将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于主题宣传教育实践活动的全过程。 学习礼仪。让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。实践礼仪。让每个学生都广泛参与到主题宣传教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。展示礼仪。通过开展师生校园礼仪风采展示、征文和演讲比赛，讲身边发生的礼仪故事、争创文明礼仪先进学校和文明使者等活动。宣传礼仪。通过家长学校和培训文明礼仪宣传员，面向家庭、社会进行礼仪知识的宣传，营造小手拉大手，共创文明的良好氛围。

五、活动主题 “我与文明同行” 六、活动时间

2011—2012学年第一学期 七、参加对象

三年级综合实践老师与三年级全体学生 八、活动对象

指出我们身边课堂学习中不文明的行为习惯、调查我们身边的文明事迹等 九、调查方法

观察法、调查法、分析法、访问法、资料归总法 十、活动过程

第一阶段：确定主题（时间：第十三周） （1）确定主题，合理分组。

（2）小组汇报：在本组课题中，你们打算研究哪些方面？

（3）分组讨论：在这些方面，你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？

（4）共同探讨：在研究过程中需要哪些准备？如何合理安排时间与人员？ 第二阶段：分组调查，整理资料（时间：第十四周—十六周）

（1）小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体研究方案。按照既定计划，进行有目的的询问、调查，收集资料。

（2）集体交流：调查后，以组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料，并撰写报告。

第三阶段：分组行动，交流心得（时间：第十七周—十八周）

（1）各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）

（2）交流各组方案，相互学习、相互启发。 第四阶段：成果汇报阶段（时间：第十九周）

开展一个“我与文明同行”的综合实践活动总结交流。 十一、成果展示

指导老师对本次活动作一总结、反思。

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具体时间安排如下：

第一学期 活动内容 负责老师 各年级组制定活动方案 第一负责人 围绕“我与文明交朋友”提出问题（开题课） 第一负责人 指导学生分组制定研究计划（分组课）设计好文第一负责人 件夹的封面 指出我身边课堂学习中不文明的行为习惯 第一负责人 识别这些不文明行为的对与错，以及这种行为的第一负责人 严重后果，能提出批评与自我批评 诵读《小学生文明礼貌》歌 第一负责人 1.指导学生整理资料和成果 第一负责人 2.指导学生怎样准备好中期汇报工作 中期汇报课（汇报与展示活动的成果） 第一负责人 负责老师在每次指导完活动后一定要将活动的成果整理好，保管好，放文件夹。 时间 第11周 第12周 第13周 第14周 第15周 第16周 第17周 第18周 备注

第二学期 时间 活动内容 负责老师 第1/2周 回顾上学期综合实践活动的过程及成果 第一负责人 第3周 评选“班级文明之星”活动（每班3人） 第一负责人 第4周 制定《小学生班级文明公约》 第一负责人 第5周 学习《小学生班级文明公约》 第一负责人 第6周 开展“文明校园”绘画比赛 第一负责人 第7周 “文明校园”绘画展示 第一负责人 第8周 写“我与文明交朋友”活动日记和心得体会 第一负责人 第9/10周 变废为宝制作大赛 第一负责人 第11周 写倡议书 第一负责人 第12周 指导学生写决心书 第一负责人 第13/14周 召开“决心书”宣读大会 第一负责人 第15/16周 总结、汇报、评价 第一负责人 第17/18周 活动资料的整理及归档 第一负责人 备注 每周的负责人在每次指导完活动后一定要将活动的成果整理好给各班的第一负责人保管，有关电子资料集图片要及时上传学校内网或各年级组文件夹 。。。。。。。。