特色办学方案

小屯小学特色办学

实 施 办 法

2014年2月18日

小屯小学特色办学实施办法

创建特色学校，是新形势下全面贯彻教育方针，深入实施素质教育，深化教育教学改革的一项重要工作；也是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。我校将在现有基础上，按照特色办学的目标，合理规划，逐步提高学生素质。

一、指导思想和活动目标：

全面开展“文明卫生校园、大课间活动、经典诵读、书法”等校园活动，打造书香校园、文明校园，让学生在和谐、健康的校园氛围中学习，从而推动良好校风、教风、学风的建设，促进特色校园文化的深入、内化，形成学校稳定的文化传统。

二、成立特色办学领导小组： 组 长：耿跃武

副组长：燕仁伟 路素梅 夏建宾 马晓娟 成 员：各班班主任和任课教师 三、实施办法及考评方案：

满分100分，其中文明卫生校园20分，大课间活动40分，经典诵读20分，书法20分。每天有值班领导对各班进行考评积分，然后算出周平均分，月平均分，最后算出学期平均分。

（一）文明卫生校园

1、加强学生安全教育，牢固树立“安全至上，预防为主”的原则，认真开展安全隐患排查、整改和安全知识教育活动，充分利用国旗下讲话、集会、班会、安全课等时间对学生进行安全知识系列教育，增强学生自我防护和自救能力，教育活动要有计划、有教案和翔实的资料记载。

2、加强学生纪律教育和文明礼仪教育。教育学生不打架、不骂人、举止文雅；文明礼貌用语（如：校内校外见到老师、长辈要主动问好等），营造文明、和谐校园氛围。

3、加强学生班级卫生、校园卫生和个人卫生教育，培养学生良好的卫生习惯。做到校园地面无纸屑，无痰迹，无瓜皮果壳，无包装袋等各种垃圾，无卫生死角。教室干净整洁，桌椅摆放整齐，无刻痕（新刻痕），清洁工具堆放整齐。教室内外墙面整洁，无刻痕划痕，无球印、脚印、污水水印等各种污迹、污点。天花板、墙壁上无蛛网，窗台、玻璃上无灰尘。

4、考评办法：本项20分。以每周学生卫生检查小组的检查得分为准。在校园里，

每发现一起说脏话现象扣1分，每发现一起打架现象扣2分，严重者造成家长找到的扣3分，有安全事故发生者，一次扣5分，可以累计。

（二）大课间活动

1、确保学生“一天在校活动一小时”，促进学生健康成长。通过大课间活动，促进师生间、学生间的和谐关系，提高学生的合作、竞争意识和交往能力。师生全员参加，充分发挥师生的积极性和创造性，达到全体健身的目的。

2、大课间要作为一门课程来上，班主任和任课教师要坚守岗位，穿插到学生中去，指导学生做好每一个动作，直到课间活动结束。要求做操队列整齐划一，学生高低个队列顺序一致；做操动作规范、整齐，眼保健操要穴位准确，动作标准；跳绳活动要指导有序，组织得当，由简到繁，动作标准，做到能够花样跳绳。

3、考评办法：本项40分。其中列队10分；做操（广播体操6分、眼保健操4分）10分；跳绳10分；教师组织10分（班主任和任课教师到岗5分、认真组织5分）。

（三）经典诵读

1、通过经典诵读，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。

2、诵读内容：一二年级诵读《弟子规》和《三字经》；三四年级诵读《唐诗》各60首；五六年级诵读《宋词》各50首。一二年级学生要达到背诵，三至六年级学生要达到背诵和默写。

3、考评办法：本项20分。实行过程考核和结果考核，各20分，最后的两项平均得分，即为本项学期考评得分。过程考核即每天对各班活动过程进行考核，期中教师到班指导10分（迟到一次扣1分），学生诵读有序10分；结果考核即每学期第二次月考前后，每班抽出10名学生进行背诵或默写，学校进行评分。

（四）书法

1、书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。书法教学旨在为进一步传承祖国优秀传统文化，丰富学生的文化底蕴，提高学生的汉字书写能力，培养审美情趣，陶冶情操，提高文化修养，促进学生全面发展。

2、教学内容：笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构等，可结合书法作业进行训练。 3、教学要求：

第一学段（一二年级）

（1）喜欢学习汉字，有写好汉字的愿望。

（2）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用铅笔或硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

（3）养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。 第二阶段（三四年级）

（1）对学写汉字有较为浓厚的兴趣。对书法知识有一定的认识。

（2）在原有的良好基础上，能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁，具有一定的美感。深切体会每种笔画的写法，结合作业对整篇书写有章法认识。

（3）四年级学生能够用毛笔临摹正楷字帖。 第三阶段（五六年级）

（1）硬笔书写楷书，行款整齐，在书写中体会汉字的美感，并有一定的速度。 （2）大部分学生能用毛笔临写楷书，在书写中体会汉字的美感。

4、考评办法：本项20分。实行过程考核和结果考核，各20分，最后的两项平均得分，即为本项考评得分。过程考核即每天对各班活动过程进行考核，其中教师到班指导10分（迟到一次扣1分），学生习作10分；结果考核即每学期第二次月考前后，每班抽出10名学生进行现场书写，学校进行评分。

四、班主任津贴补助

1、班主任津贴平均每班每月补助50元，依据特色办学四个方面的总积分进行分配，多干多补。

2、分配办法:

按照：（11个班ⅹ50元）÷（11个班主任积分总和）ⅹ（每班积分）得出；班级分配按照：班主任、任课教师（副班主任）2 : 1进行分配；三个教师的班级按照：班主任、任课教师（副班主任）2 : 1：1进行分配。学校每月月初要为各班进行积分合计，并按积分情况分配班主任津贴。

五、教师量化考核

特色办学作为《教师量化积分办法》的一个方面，占《教师量化积分办法》的40分。按特色办学四个方面总积分的100分乘以40%得出。