如何提高高中数学课堂的实效性

摘 要：课堂是学生获得知识的最主要的来源，提高课堂的实效性对老师和学生都十分重要。随着新课程的改革，课堂效率成为老师关注的重点之一，如何提高课堂的实效性成为当务之急。学生面临严峻的升学压力，老师改如何在相同的时间内提高学生的学习质量呢？这就需要提高课堂的实效性。只有提高了课堂的实效性，才能在相同的时间内灌输给学生更多的知识，这样能够提高教学质量，本文就是要针对如何提高课堂的实效性做出阐述。 关键字：高中数学 实效性

虽说老师要去提高数学课堂的实效性，但是老师也不能操之过急。要想切实地提高数学课堂的实效性，首先要了解学生当前的学习状况，老师要根据学生的知识量和接受水平来制定教学计划，切不可单纯地为了教授更多的知识就忽略学生的接受能力，这样不仅不能提高教学质量，反而会去反作用，浪费时间和精力，还会招致学生的反感和厌恶。老师要在学生基础知识扎实，学习情况高亢的情况下制定教育计划，来提高数学课堂实效性。

伴随着新课程改革，老师的某些思想观念也要随之发生变化，要与时俱进。以前老师的教学模式很多时候都是我说了算的霸王教学，新课改之后，老师要改变这种思想，要充分调动课堂气氛，让课堂不仅仅是老师在讲，要让学生参与到课堂中来。只有学生切实参与到课堂学习中来，才能够调动学生学习的积极性。单调枯燥的课堂教学模式只会让学生失去对数学的兴趣，让学生被动消极的去

接受知识。学生的心态不积极乐观，在理解复杂的数学原理和概念的时候就很难透彻去理解，久而久之就会影响学习成绩。这需要老师调整自己的教学方法，调动学生的积极性，这样才能提高课堂的实效性。在课堂教学中，老师会运用很多教学手段和教学方法，一套合理科学的教学方案对教学质量的提高有很大作用，教学方案能够被学生所接受，符合学生的知识面和接受能力就是一套好的教学方案，这样的教学方案就能提高课堂效率，提高课堂的实效性。在数学教学中，有很多类似的公式，b公式可以通过a公式推导而来，老师在教授b公式的时候就要充分运用a公式，让学生更易理解和接受，这样子的教学方案老师要能熟练运用。

作为老师，首先要具备专业知识，一个老师的专业知识不过硬，就很难去教导学生。如果连老师都不懂，那么又怎么要求学生懂得这些复杂的数学公式呢？因此老师也要和学生共同学习，要根据教材的改编来改变自己一些固有的已经落后的知识，要通过互联网以及多媒体等各种方式来更新自己的专业知识。

要想提高课堂效率，也就是课堂的实效性，首先要从学生入手。老师要调动去学生学习的热情和信心，要去培养学生学习数学的兴趣，学生如果对数学不感兴趣，那老师就是花费再大的精力也达不到预期的效果，课堂效率自然也不能提高。数学在日常生活中虽然不是处处用得到，但是海鸥是具有一定的作用的，在一些问题上能够方便我们的生活，与生活也有着千丝万缕的联系，那么，怎么将单调枯燥的数学公式和原理讲的生动有趣，让学生易于接受呢，这

就需要老师将生活实际和数学结合起来。第一，老师要为学生创造数学情景，将公式带入到实际问题中去，这样子能够调动学生学习的热情，调动了课堂氛围，大大增强了学生的学习兴趣。其次，老师要提高自己的专业知识，要多去和学生甲流沟通，去理解学生的思想，将学生当做自己的朋友，去平等地对待他们。老师在课堂教学以及课后要面带微笑，不要板着一张脸，学生愿意亲近老师，才会激发他们学习数学的兴趣，老师要在一言一行上拉近和学生的距离。老师上课的语言也要做到生动有趣，诙谐幽默。另外，新课程要求课堂教学向探究式课堂发展，老师要为学生创造机会，让他们有机会去通过自己的探究来理解数学公式和原理。老师要给予学生一定的指导和意见，让学生在团队合作和自我探索中去发现真理，老师不能进行填鸭式教学，要去进行启发式教学，让学生自己去探索。老师要根据授课计划和学生当前的知识水平接受能力等各方面情况为学生选取探究题材，让学生通过个人，小组甚至是集体的形式去探求真理，让学生利用自己学习过的知识来解决难题，让学生学以致用。学生在探究过程中不仅仅很好地运用了自己学过的知识，还能够很好地理解要学习的数学内容。集体合作也培养了学生的团体意识，有利于学生的长远发展。通过探究式课堂学习，学生对知识理解的更加透彻，探究式课堂教学方式也开拓了学生的思维，培养了学生的创造力，有利于学生综合素质的提高。探究式课堂教学模式能够大大提高课堂效率，提高课堂的实效性，老师在日常的数学教学中要不断地去摸索，但是也不能操之过急，一定要选

取合理的题材，与授课计划紧密相连，不能够毫无目的地去进行探究，那样不仅仅浪费了时间和精力，也对学生的积极性是个打击。 调查发现，学生在数学上的一个难点就是课上虽然听懂了但是课后却完全无法理解。这说明学生的理解还不够透彻，对数学有定性思维，不懂地变换和转变。这就需要老师去打破学生的定性思维，去开发学生的创造性，只有这样才能够提高课堂效率，提高课堂的实效性。老师在上课过程中，也要学会去利用多媒体，利用多媒体来创造数学情景，让学生在轻松愉快的氛围中去学习知识。丰富多彩的多媒体能够摆脱旧的教学形式，这种新颖的授课方式能够调动学生的积极性，让学生有兴趣去学习数学。多媒体的运用能够大大地提高课堂的实效性，老师要记住这点并多去运用。最后，老师一定要做好课后总结，要及时对课堂教学做出调整，对学生存在的问题加以指导和解决，这样才能提高课堂实效性。

要想提高课堂实效性，老师就要不断地去探索，去寻找出一套科学合理的教学方案。