课题：伏安法测电阻复习课教学设计 科目： 物理 教学对象：九年级学生 课时： 1 一、教学内容分析 伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续，本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律，并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的相互关系。通过这节课的复习，为测小灯泡的电功率做好铺垫。 二、教学目标 1.知识与技能：应用欧姆定律，学习一种测量电阻的方法；会同时使用电压表与电流表，了解钨丝的电阻特性。 2.过程与方法：通过纠正错误、思路拓展提高综合分析问题的能力。 3.情感、态度与价值观：通过复习的各个环节让学生感到科学的严密性 三、学习者特征分析 通过平时的观察与了解，学生虽然对于基本知识已经掌握，但是思维不够缜密，考虑问题不全面，实验题是一个难点，得分容易，得全分难。所以，纠正错误的过程就至关重要。 四、教学策略选择与设计 本节复习重在培养学生的综合分析能力。结合教学实际，对教材作如下设计。 第一环节：自己复习阶段。 教师提出复习内容，如何测量灯泡内灯丝的电阻呢？由学生自己回忆原理，电路图，器材等。 第二环节：纠正错误阶段。 教师按学生的设计要求链接电路图，由学生指出细节上应注意的问题。 第三环节：思路拓展阶段。 引导学生分析实验数据，感知灯丝的电阻受温度的影响。思考该装置还可以测小灯泡的什么物理量。 五、教学重点及难点 理解伏安法测量电阻的方法，通过纠正错误、思路拓展提高综合分析问题的能力 六、教学过程 教师活动 一、复习引入 师：欧姆定律的内容是什么？ 师：它的公式是什么？ 学生活动 设计意图 生：一段导体中的电流，引导学生由欧U跟这段导体两端的电压成正姆定律I推出比，跟这段导体的电阻成反比。 RU R。（板书： I 生：I U。 RIUU→R） RI 二、新课教学 1.提出问题 师：（展示小灯泡）如果要测量这个小灯泡灯丝的电阻，根据什么原理去测？需要测量哪些物理量？分别用什么测？ （板书：“测量小灯泡的电阻”） 生：灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，分别用电压表和电引导学生自主复流表测。（几个学生可以到黑板上板书以上三个问题的答习 案。其他学生写在笔记本上。） 2.实验电路图 师：请设计符合要求的电路图 师：展示学生设计的电路图，生：（把电路图画在笔记引导学生讨论所设计的电路图。（能不能测出灯泡的电阻，是否本上，教师巡视辅导，几个学生到前面板书）。 合理。） 预计意见： 师：如果要测出小灯泡在不同工作状态（亮度）下的电阻，要对电路图进行怎样的改进呢？ 师：对了，在电路中串联一个滑动变阻器就可以改变小灯泡两端的电压和通过的电流，从而测出小灯泡在不同情况（亮度）下的电阻。 引导学生画出实验电路图（如右图）。 师：由于电压表也叫伏特表，电流表也叫安培表，所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。 3.连接实物图 生：1.合理，能测出灯丝避免学生画电路的电阻。 图丢掉滑动变阻器 2.可以测，但只能测小灯泡 一种工作状态（亮度）时的电 阻。 生：（学生讨论后得出）在电 路中串联一个滑动变阻器。 通过纠错提高学生综合思维能力 （1）教师根据电路图把实验在白板上可以直接改错 器材摆好并进行连接。（开关是闭 合的，滑动变阻器是最小值，电 流表和电压表的量程、正负接线 柱都是错的。） （2）根据教师连接的实物图生：一边总结，一边记录 找出错误的同时，总结应该注意 的事项。 师：根据学生的总结板书。 （1） 连接电路时开关应处 于断开状态。 （2） 闭合开关前，滑动变阻 器应调为最大值。 （3） 正负接线柱：电流从 “正”进，从“负”出。 （4） 量程：图中电源为两节 干电池 电压表选择 0-3V量程 电阻不超过10 欧 电流表选择0-0.6A量程 （5）滑动变阻器：一上一下 生：两个学生到黑板上板4.数据处理 师：请设计记录数据的表格。 书，其他学生画在笔记本上。教师巡视指导。 师：与生一起对学生设计的 表格进行点评。 师：请分析下面表格中的数 据 灯泡亮度 电压U/V 电流I/A 灯丝暗红 1 0.1 微弱发光 1.5 0.12 正常发光 2.5 0.18 教师引导学生计算出电阻的大小。 师：为什么小灯泡的电阻变生：灯丝的电阻受到温度的影化这么大？ 响比较大。电灯泡两端的电压师：这套装置还能测量出小灯越大，电流越大，温度越高，泡的什么物理量？ 电阻越大。 5.知识巩固 生：还可以测量小灯泡的电 师：（总结本节课的内容，功率。 并布置课上练习和课下作业）完生：完成练习内容。 成总复习上57页练习21、22. 学生设计表格能力较差，直接板书学生记不住，通过自己设计再改错的过程加深印象 师：下课后，收总复习。 七、板书设计 三、板书设计 伏安法测电阻 一、原理：欧姆定律I二、器材： 三、实验电路图： UU的变形公式R RI 四、实验步骤： （1）连接电路时开关应处于断开状态。 （2）闭合开关前，滑动变阻器应调为最大值。 （3）正负接线柱：电流从“正”进，从“负”出。 （4）量程：图中电源为两节干电池 电压表选择0-3V量程 电阻不超过10欧 电流表选择0-0.6A量程 （5）滑动变阻器：一上一下 五、数据记录； 六、分析与论证：灯丝的电阻受到温度的影响比较大。电灯泡两端的电压越大，电流越大，温度越高，电阻越大。 八．教学反思 学生画电路图时部分人忘了滑动变阻器，实验表格的设计比较吃力，电路纠错有的学生比较吃力，因为他们平时练习就不注意细节，所以找不出错误。在学生容易出问题的地方都给学生提了醒，这是这节课的亮点。学生的主体活动较多，学生的表现也很好，积极展示，积极评价，只要是引导得当，学生的自主学习能力较好。有的学生上课不够积极主动，参与活动较少，如果再上这节课，对于这些自己不够积极主动的学生，也要照顾到，小组的成员一人最多展示3次，必须换其他成员。避免照顾不全面。应该再提高学生的参与率。