幼儿园大班数学认识10以内的序数教案反思

来源：好走旅游网

幼儿园大班序数数学认识10以内的教案反思报告

本次上序数数学认识10以内课程，我们安排了一整节的课时，并通过不同的活动以及互动方式来引导幼儿学习和体会序数数学认识10以内的概念。

首先，我们利用多彩的泥土，让孩子们充分利用想象力，将十个小球按照1、2、3、4……10顺序编好，从而渐渐意识到十个数字的1-10连续性。通过探究和操作形式，孩子们能够初步感知“顺序”的概念，并且通过分解和联系，让孩子们在认识1-10之间的顺序性上有了更深入的理解。

其次，我们使用基本的图片，从复杂的图形中把握出孩子们能够理解的部分（如红、橙、黄），然后让孩子进行排序。本节课的排序活动，以一种直觉的方式，带动孩子通过图片来认识顺序，以及让孩子进行自我总结，并且在实际的操作中感知顺序性，有效地拉近1-10之间的距离，让孩子们与1-10之间的关系达到更深层次的理解，对本节课程有了更深入的体会。

最后，我们还安排了一些问答形式的互动活动。在这些活动中，孩子们用自己的语言来表达自己的想法，从而建立他们之间的友好关系，并促进孩子之间的沟通交流。

总而言之，本节课程在序数数学认识10以内方面取得了有效的教育效果，孩子们对序数数学认识10以内的概念有了更深入的理解，也更加熟练地使用数字表达1-10之间的顺序关系。

在未来的课程中，我们还要进一步深化孩子们对顺序性的认识，比如引入更丰富多样的运算，加深孩子们对数字的理解和运用能力。

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