表演1-1(口部操)

活动单元 活动名称 活动目标 表演空间 第1单元 第1课 口部操 教学对象 中班幼儿 1、 学习语言艺术中的基本功:口腔控制之口部操,加强唇部 舌部肌肉的力量,提高唇舌的灵活程度。 2、 学习《口部操》 3、 认识和了解后，分组进行组合的创作。 重点 准备材料 活 1. 导入内容 学习《口部操》 课件 操作 简单介绍本课学习内容。 参考语言 “在表演当中，语言是非常重要的，因为我们需要通过语言来表现自己。”“那么，我们说话的时候是通过哪个地方说出来的呢？” 通过提问等形式，引导小朋友感受和认识口腔的各部位（包括嘴唇、牙齿、舌头、软腭、硬腭），知道这些部位的位置以及名称。 Flash： 课件 备注 动 部分 过 程 （10min） 老师分别进行唇部运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。 1．“在看医生检查口腔的时候，我们要做什么动作呢？张大嘴巴啊！啊！啊!” 2．“在用吸管喝可乐饮的时候，嘟起小1 2 1、注意以多种形式让小朋友练习。可以老师1 / 4

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2. (1) 观察、模仿 （20mi嘴巴吸饮料。注意要把整个嘴唇都要露出来。” 3．“把嘴唇都合起来，然后用力地‘啪！’，喷气发出‘啪！啪！啪！’的声音。” 老师分别进行舌部运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。 1．“小朋友是怎么样吃雪糕？舌头伸长舔舔舔，比比看谁的舌头最长，吃到的雪糕最多。” 2．“吃完东西回味极了的时候，用会用舌头舔舔牙齿，让舌头在牙齿跟嘴唇中3 程 老师分别进行口腔综合运动的示范和讲解，并引导小朋友练习。 间转圈。” 3．“吃糖的时候，舔舔是什么味道。” 4．“舌打响。” 1．“像是直升机飞升天空的声音。首先，两个嘴唇放松，然后稍稍地扁嘴，然后稍稍用力把气喷出来。” 2．“嘴巴很累了吧，我们就来做一做放松运动。搓一搓揉一揉自己两边的腮，轻轻地拍一拍。” 3．“提起小颧肌，笑笑笑。” 2 / 4 3 12 4 12 3 逐个检查，也可以是请小朋友跟着老师的节奏来重复练习。 活 教学 动 过 部分 n） 表演1-1(口部操)

课间休息 （2） 协作、配合 （10min） 请小朋友观看《快乐口部操》视频，并尝试跟着视频练习。 老师引导小朋友，分段学习口部操的指挥口诀。 请小朋友根据口部操的指挥口诀，在老师的带领下完成口部操。 邀请一个小朋友上台做指挥，说出一句口令，其他小朋友做出相应的口部操运动。 （3）创造、展示（10min） 老师示范用发声的口部运动创造口部歌 请所有小朋友共同完成“嘴巴的音乐会”。 3 / 4

老师引导小朋友回忆口部操里面那些运动是发出声音的，并记住相应的符号。 ：舌打响;：吃糖的时候的声音 ：坐上直升机;：嘟起小嘴巴; ：喷气发出啪！啪！啪！”的声音。 表演1-1(口部操)

在老师的引导下，请小朋友把自己创造的口部歌，并且分享给其他同学。 3. 课堂 回顾、总结 1、请小朋友跟着视频，一起练习口部操。 2、请小朋友示范说明口部操之歌中各个符号的动作。 3、向家长简要说明本课的目标、内容以及在表演学习中起到的作用。 作业

1、布置作业，简单说明操作方法。 “作业是请小朋友与家长一起共同创作属于自己的口部操之歌，配合表演出来，并用对应的符合记录下来。” 总结 （10min） 4 / 4