教学思考：
从习作兴趣与内容两个方面解决儿童说、写的难题。同时渗透儿童写作的目的与读者意识。 适用年级：四年级 教学课型：指导课 教学板块：
一、分享故事
同学们喜欢故事吗？知道乌鸦喝不到瓶子里的水的两个原因：瓶口小、水位低。
二、喝水有方法
喜欢这几只乌鸦吗？他们从哪里来，能喝到水吗？ 三、不能随便喝 四、创编新故事
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