作者机构： 湖南第一师范学院,湖南长沙410205出版物刊名： 文教资料页码： 112-113页
主题词： 小学教师评价;现状;策略与建议
摘要：当前小学教师评价的现状不尽如人意,新理念与实践存在脱节之处。本文探讨了新课程以来小学教师评价的现状,并提出了相应的改进建议。
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