崇仁县中小学教学常规管理工作评估细则_2汇总

崇仁县中小学教学常规管理工作评估细则（试行）

评自估 得评 记分

载

项目 评估标准 权重 操作细则

教务管理

1.领导重视。建立了校长、分管教学副校长、教导主任、教研组长等组成教学管理系统，组织完善，指2 导学校的日常教学工作，并做到分工明确，责任到人，落实到位。

看领导分工与职责等相关资料、

会议记录，访谈教师。

2.制度完善。学校教学指导思想明晰，能结合学校实际制定各项规章制度，如常规工作管理办法等，制度健全，具有针对性和操作性。

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查阅制度资料及

记载。

3.计划总结。①结合上级教育部门的工作安排，期初制定学期教学工作计划、教研工作计划、教研组工作计划、教师教学计划等，各类教学计划齐全，目标明确，措施可行，有实效性，并与学校工作实际紧密联系，制定行事历。②期末对照计划或进度写出教学工作总结。

4

查看计划、相关表格及落实情况。A.每类计划计1分，计划内容空洞,或简单套用以前计划，酌

情扣分；B.每类总结计1分，无与计划相关的过程材料、计划与总结脱节，该项不得分。

4.课程计划。严格执行国家课程计划，开齐开足课程。特别是品德与生活（社会）、音乐、美术、体育、科学、综合实践活动等课程的实施。学校总课程表（上墙）、班级课程表（上墙）与教师分课表一致，无“双课程表现象”，有教师任课安排表。

5.作息时间。严控学生在校学习活动时间总量。认真执行局关于学校作息时间安排的通知，有大课间活动，作息时间安排符合国家规定。

6.教学档案。①档案分期分类归档，按时进行档案保存，设教学类专柜存放。档案类型齐全；②教师业务档案，如实具备教师教学工作、教科研工作、进修培训、业务考核、奖惩等材料。

7.领导任课听课。①领导班子成员兼课任课要达到县局要求。②每学期校长听课不少于15节；分管副校长、中层教学教研业务领导、教研组长听课20节（任教主要学科的除外），均有听

查课程表，看课堂，访谈学生。课程开设符合规4

定，课程表安排

合理，根据检查

情况酌情评级各计4分、2分、0分。

查看学校提供的2

资料、师生访谈

等。

根据教学档案归档情况好坏分，或根据教师业务4

档案项目是否齐

全、记录情况是

否准确及时，分别计4、2、0分。

查看听课笔记，教师座谈。A.领导兼课任课每少一节扣1分，扣4

完为止。B.领导

听课每少一节扣1分，记录不规范扣0.5分/节，扣完为止。

课笔记及评价。

常规管理

8.教学常规检查。对教师的各个教学环节（备课、上课、听课评课、作业批改、学生辅导、学生考试及质量评估等）进行定期检查并作出相应的评价和记录，及时反馈意见，一查一通报。

8

查看常规检查记录、通报等相关资料。每学期期中、期末常规检查各计2分，未 有区分度每次扣1分，未有通报及书面记录每次扣1分。

9.课堂监控。值日人员坚持节节课的巡查制度，巡查教师是否按课表上课，是否带教案上课，是否有违课堂常规等，并有情况记录。

2

查看巡查记录，访谈学生。没有课堂巡查制度扣

1分，没有巡查记录，按0.2分/次扣分。

10.备课。根据学校提供的教师任课表和教师分类备课要求，抽查部分教师所任全部科目的备课。教案有连续编号，教案内容符合基本要求，各种课型的教案有明确标示。使用多媒体教学要在教案中有详细的电教资源使用说明。“集体备课”的教案要有一定的备写标记。学校组织的教案检查要在教师备课本上有检查人签字、有修改建议、有区分度评价记载、有学校盖章、有检查日期。备课本封面项目填写不全的也认定为无备课。

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抽查教师教案。按15个有效教学周备课计算；书写规范、工整，内容完整；有教后反思或二次备 课，有不符合有关教案撰写要求的，按每教师1分/次扣分，扣完为止。

11.上课。教师要带教案上课。课堂教学遵守课堂基本规范，教学秩序井然有序；目标明确，重点突出、讲解正确，注重提高学生学习能力。教学中突出学生的主体地位，教学方式多样，体现精讲多练；教师上课教态大方、自然，普通话标准，板书规范，语言表达清楚、规范，教学效果良好。

12.课后反思。每位教师写课后反思每周不少于一次。每学期至少有一篇600字以上、有一定深度和质量的教学反思在学科组或校内交流，并存入教师业务档案。

13.作业。①作业布置严格按照上级规定执行，书面作业有统一格式要求，批改作业有规范的批阅标记和日期，作文批阅有总批、眉批等对学生作业中的订正的内容能复批复改。②学校每学期组织不少于一次的优秀作业展评。

14.实验教学与电教资源使用。①学期开学前编制实验计划, 安排实验课题, 配备所需要的仪器、材料、工具等, 保证实验教

推门随堂听课，检查执教教师当堂教案。根据听4

课情况分别计4

分、3分、2分，执教教师无当堂教案扣2分。

查阅相关资料。4

根据检查评级各

计4分、2分、0

分。

A.访谈学生，抽查不同班级的三至五位学生的全部作业。对学生作业量、作业批4

改情况、作业讲

评情况进行检查，视情况酌情评分。B.作业展评已开展且有实效计2分。

查看相关资料及记录，访谈师

4

生。A.实验教学

2分，未编制实验计划扣1分，每少进行一次实

学安排合理, 科学有效。演示实验应达到100%，学生分组实验应达到90%以上。能组织学生填写好实验报告, 并认真批阅和评价；②建立多媒体使用记录，电教资源使用率高。

验教学扣0.2分，扣完为止。B.电教资源使用2分，视使用情况酌情评分。

15.考试与评价。建立教学质量监测的考核、评价、奖惩机制，对各科（包括非考试科目）实行有效的质量评估与考核；按上级要求认真组织月考、期中期末考，试卷批改、讲评及时。对每一次由学校统一组织的考试进行教学质量分析。

4

查看相关资料，根据检查评级各

计4分、2分、0分。

教学研究

16．常规教研。教研组活动（含备课组）每周开展一次（农村学校可每两周开展一次），每次教研活动有主题，有中心发言人，有活动记录。学校每学期至少开展1-2次全校性的教师业务竞赛等教研活动。

看制度、计划、总结及活动过程性材料，访谈教师。

4

教研活动少一次 扣0.5分；少主题、少中心发言人、少活动记录少一项扣0.2分。

15.集体备课。以备课组为单位，每学期至少组织教师以单元或章节开展集体备课3次以上。农村小学可适当减少。

4

查看集体备课资料，没有开展扣 1.5分/次。

17.教师听课学习。每

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抽查教师听课

学年教师每人至少开设一次公开课，每学期听课不少于15节（村小10节），听课记录完整，时间清楚，有评析。

本。每少一节扣0.5分，听课记录不完整每节扣0.5分，扣完为止。

18.教师培养。完善健全教师发展计划和制度，制订新教师（新走上工作岗位及走上新的工作岗位的教师）培养计划，开展新教师“拜师结对”活动，重视骨干教师的培养。

4

查看相关资料，根据检查评级各

计4分、2分、0分。

19.培训学习。教师外出听课、参加培训学习，返校后要落实“三个一”：即作一个专题汇报，交一份学习心得，上一节汇报课。

2

查阅相关材料。根据检查评级各

计2分、1分、0分。

20.课题研究。学校有科研课题，且认真实施。

4

按国家、省、市、县级分别记2、1.5、1、0.5分，可累计得

分，最高得4分。无实施过程，或实施不认真的酌情扣分。

教学成果

21.教师发表论文、业务比赛获奖、公开课等情况。

4

本学年，按国家、省、市、县级分别记1、

0.5、0.3、0.1 分/人次，可累计得分，最高得4分

22.学生获奖。学生参加经教育主管部门批准或教研部门组织的活动并获奖。

4

学生参加获国家、省、市、县区级奖励的分别记1、0.5、 0.3、0.1分。可以累计得分，最

高得4分。

23.办学特色。学校

有办学特色，在营造校园文化、学生综合才艺等方面有2

查看相关材料。深入思考及展示，体现学校内涵式发展。

24.县教研室工作完成情况。县教研室通知其他

要求配合完成的教学教研工作、会议及上4

交有关材料表册等完成情况。

根据平时活动记录，存档等，酌

情评分。