海南职业技术学院教学改革方案

中国加入WTO的形势下,各行各业各个方面都在接受着来自国际化的洗礼。特别是企业对人才资源提出了国际化的要求。所招聘的员工不仅要掌握先进的专业技能，还要具备一定水平的英语听说读写能力，能在必要的时候进行相关专业的语言交流和查阅英语专业文献。而我院的大部分学生在学完公共英语三个学期之后，虽然英语的语言能力得到了一定程度的长进，但当涉及到本专业英语时，学生就不所适从。为了使学生在提高语言基础能力的同时，培养和提高学生阅读简易的专业英语资料和在本专业的涉外业务活动中进行简单的口头和书面交流的的初步能力，使我们的英语教学所达到的目的能顺应市场，增强学生的就业资本。为此，特拟订本改革方案。 一、指导思想

英语教学改革的指导思想充分考虑我院示范院校建设这一新形势、新任务，按照《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中的相关规定，依托现有的各种教学资源，以先进教学理念为引导，以切实提高英语教学质量为核心，以为社会培养出更多面向国际、面向未来的复合型人才为导向，大力创新，不断开拓，为把我院建设成为一流的示范院校作出应有的学科贡献。 二、改革目的和目标

英语教学改革应以《高职高专教育英语课程基本要求》为指导，以服务于示范院校建设为宗旨，通过在教学领域实行广涉教学内容、教学形式、教学方法等的一系列变革，实现教学质量的大突破、大提升，争取为社会培养出更多在技术、生产、管理、服务等领域能够运用英语处理日常和专业业务的涉外型、复合型人才。 三、教学形式改革 1．教学内容的改革

通过市场和学生问卷调研，我们认为现在的英语教学的趋势应该是对公共英语和专业英语进行整合性的教学，公共英语和专业英语应该是相辅相成，相互渗透的，公共英语教学毕然促进专业英语的学习，专业英语教学必然提高公共英语的学习能力。两者结合即能达到培养学生掌握基础的实用英语技能，又能培养和提高学生专业英语的应用能力。使教学内容更加贴近各专业实际。

因而教学内容的改革是势在必行的，就需要我们对教材进行适时的改革，市面上没有同时满足两种教学目的的教材，就需要我们的教师潜心研究，致力编写相关的教材。教师在编写教材时应该查阅相关的参考资料来明确教材编写的方向，内容和课时。如：《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》，《高职高专教育英语课程基本要求》，各专业的《专业人才培养目标》，各专业课程的《教学大纲》等。编写的内容要加强听说能力的培养，重视阅读能力和实用写作能力的训练。

另外教学内容要在不同阶段,要有不同的侧重,针对一年级学生要强化听说能力的培养，所学内容应与提高实际英语应用能力相关，以实际生活、工作场景英语应用为教学重点，注重实际模拟，让学生在模拟的情境下进行对话。还有就是深化简单专业词汇的学习和专业文章的阅读。二年级学生所学内容除了进一步提高学生的相关专业语言应用能力外，还要加强英语运用能力等级考试的指导与练习，使教学内容向等级考试知识倾斜；要适当增加过级考试辅导的课时量，确保学生顺利通过考试。 现在就编写教材工作做如下的小组安排 会计专业： 制药工程专业： 珠宝专业： 物流专业： 计算机专业：

2. 提倡利用多媒体技术和网络进行教学，发挥广播发射台的作用

计算机技术的发展为我们提供了制作图片、音频、视频文件等多媒体课件的便利，它有利于改变传统课堂产生的单调与枯燥，消除学生的注意力疲劳，激发他们的学习兴趣。所以以后英语课的教学应该安排在多媒体教室和语言室上。

另外充分利用校园网站，建立国际教育学院公共英语教学交流网站平台，建立网络英语学习园地，提供丰富学习资源；教师可以根据不同的教学需要，从互联网上下载各种英语资料，优化教学内容。学生可以利用网站进行自主学习，也可以进入网站，与教师进行互动。

充分利用学院广播发射台，每天定时播放英语听力，并把一周的播放内容发布在学习网上，学生只要带上耳机就能在校园里的任何一个角落接收到广播台发出的有关内容，课堂教学与课外学习融为一体。

3．努力开展丰富多彩的课外活动

课外学习和实践活动有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力、语言综合运用能力、思维能力等。为此，我们应该创造有利条件和良好的英语学习气氛，鼓励、引导学生参与丰富多彩的英语课外活动。

① 每学期举办一次英语语言应用活动。如：英语演讲，职场情景剧，英文歌曲演唱，限时应用文写作

比赛，默写专业词汇比赛，英语国家文化背景知识竞赛等

② 充分发挥英语社团作用，鼓励支持指导学生开办英语第二课堂活动,如英语兴趣小组，英语角。 ③ 每星期由英语社团负责播放一次原版英语剧, 并给理解性的问题要求学生完成。 4．优化课堂教学方法

①在教学过程中尽可能地突出学习者的主动参与性、教师作用的指导性以及教学方式的实践性，其核心是学生的主体作用。教师通过启发式、直观式、讨论式等多种教学方法，鼓励学生积极参与教学。可以允许学生用不完整的语句表达交际意图，鼓励学生用有限的语言能力来让交际对象领会自己表达的意思，不过分要求学生语音语调，口语不要有错必纠，训练方法上可以写中练讲，讲后加写，写后再讲。 ②在教学中要多采用情景教学，帮助学生尽快进入语境，学生才能把英语学得快乐、学有所得。情景教学就是通过设计出一些真实性和准真实性的具体场合的情形和景象，为语言功能提供充足的实例，情景教学的生动性与形象性，有助于学生把知识融于生动的情景之中，改变了以往英语教学枯燥无味的局面。利用现有教材，在每单元课文进行必要的讲解后，让学生自由组合，根据课本进行改编改写，或由教师创设情景背景进行课本剧表演。学生通过表演，不仅加深了对课文内容的理解，课堂气氛极为活跃。这种根据教材内容设计的教学情景，在语言内容上直观，易被学生吸收，降低了教学过程的难度，激发了学生学习兴趣和主动学习的欲望，使学生的心理充满愉快与成功，增强了他们学习和运用英语的信心。另外还可以让学生用手机把自己的表演录下来，传送到学习园地里，供大家学习，可以起到很好的促进作用，他们互相比较，取长补短，极大调动了学习英语的兴趣。 5．师资队伍建设

在师资队伍建设方面，建议引进1～2名具有副高以上职称、有一定科技英语翻译经历并对应用英语有一定研究的专职教师负责改革和带领年轻老师进行课题研究，另外还应该安排公共外语教研室现有教师进行有针对性的进修与培训。每年派1～2名教师进行到各大院校进行为期一个月的专业英语进修，提高专业英语的运用能力。 6．考核改革

考核是用来检验教学效果并推动、促进教学改革的重要手段，它对于激发学生学习动力，促进学生主动学习具有不可低估的作用。成绩考核分为平时考核和期末考试两部分，其中平时考核成绩占60%和期末考试成绩的占40%。重视平时的学习过程的综合评定，使考核的结果更具实效。 平时成绩的考核内容要做明确的细化。如下表

海 南 职 业 技 术 学 院 英 语 综 合 成 绩 表 平 时 成 绩 项 目 平 时 成 绩 课外学习内容 作业 （20分） 课堂表现 （30分） 口语听说测试 期末 成 绩 总评成绩 （ ）x 60% （ 卷面成- 出勤的缺绩 ）x （20分）

（30分） 课次数 40% 课外学习内容：检查教师指定的相关课外阅读、听力内容、以及所做的相关练习等， 由学科代表对检查的内容做好记载。一学期共布置5次。每次2分

作业：对听说课程和综合课程，教师每学期布置10次作业(包括听写)。每次2分

学生的课堂表现：包括学生是否积极参与讨论、主动回答问题、参加口语训练, 该部分的成绩评定中教师根据学生的具体掌握评定。参加一次2分

口语听说考试每单元布置一次听说测试,共5次. 每次2分

出勤：教师可以采用多种办法检查学生出勤率（如通过直接点名、让值日生用英语汇报考勤情况）。对旷课的学生，旷一节扣掉平时分的一分。对无故缺席20节的学生，取消其期末考试资格，事假或病假必须履行相关的手续。

我的一些教改设想，仅供参考。

云润

国际教育学院英语教研室