高三语文复习工作计划

幼儿园年度师徒结对工作投资计划

光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该好好计划一下接下来的工作了！做好教育工作计划可是让你不断提高提高工作效率的方法喔！以下是收集整理的幼儿园年度师徒结对工作计划，希望能够帮助到大家。

幼儿园年度师徒结对计划面对刚接触新教改的红红来说，对任何事情都是似懂非懂，常会面对顽皮一筹莫展的孩子们束手无策，因此，给她安排一位教学老练经验丰富的老师，在日常工作中给于指导和带教，是非常必要的，所以制定以下融资方案： 一、提升专业技能

在教育、教学上：“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为青年教师，要向老教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所发展，并且孩子要学习怎么样把自己把握的科学知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发幼儿潜能，让孩子们在快乐中学习。

二、加强师德修养

在师德修养上：孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我把孩子们比作幼苗；比作新玉，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。我将用各种方式、方法引导小黑来了解孩子，而使她在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的耐心启发诱导他们；不厌其烦地教导指正、

循循善诱；在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界，与他们同舞同歌，同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们互相帮助，理智施爱，用助学谱写一曲美丽的美丽旋律，让自行车道助学的种子撒满他们成长的道路。 三、丰富保育知识

在保育知识上：幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”，还要负责他们的喝、喝、拉、撒，保教任务相当繁重，没有一身过硬的业务本领上乘和一颗炽热的爱心是不行的。我将率领红红一起学习，一起探索，努力学习复育方面的知识，保证孩子们身心健康全面地发展。

四、重视及时反思

多年的工作经验告诉我：反思是教育教学过程中很重要的风险因素，它可以使素质教育教学教学改革有很大的收获，可以并使我在教育教学中进步的`更快。并对幼儿孩童的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。因此，本学期要求积极参与每一次的研讨活动，多和同事进行辩论评价，讯息从而获得广泛而深入的评价反思信息，找出改进教学效果的方法和提高教学技能的具体措施。

总之，在以后逐渐的组织工作中要不断地耐心细致的指导青年教师，引导她向经验有经验的教师讲课，加强自己的师德道德修养，要努力钻研业务，敬业爱生，为人师表，力争做一位优秀的教师，不断增加自身的人文底蕴，使自己在徒弟的心目中永远是和蔼可亲的师傅。

白云教育铿锵前行工作计划

时间飞逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的教育工作发展，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的

计划了。推估许多人是想得很多，但不会写，以下是精心整理的白云教育铿锵前行工作计划，仅供参考，希望能够帮助帮助到大家。

白云教育工作铿锵前行

从“高效课堂构建”到“德育创新”，从“练习本作业本化”再到“名师成长办公室”，“教师技能大比武”、“落实教学常规”，经过一年的积淀蓄势，白云湖和教育白云迈入了内涵丰富、效益卓著、影响广泛的章丘教育发展的快车道。白云教育借章丘教育强势健康发展之东风，秉承“生态教育”办学理念，短短一年时间，实现了令人惊叹的美丽“嬗变”，走上了历史性的崛起之路。

人因有精魂而优美，教育因有思想而绵亘，白云教育人因为有“借力发展”的思想而卓然独立，魅力恒久。一个多月以来白云湖教育办以“借力发展”为办学思想，以“构建高效课堂、强化师德、提升素质、塑造名师”为办学理念，这就是白云湖和教育人学校建设的精魂。

高效课堂心灵狂欢

xxxx年，白云湖教育人高扬教学质量大旗，全力打造高效生态课堂。各中小学完善了高效生态课堂方案，建立了以校长为第一责任人的高效生态建设领导小组，认真实施，创新构建。各学校纷纷建立了各学科高效生态课堂教学模式，开展了丰富多彩的文艺活动，如中心小学几科“精讲磨练”教学模式，高大桥小学的大阅读语文课堂教学模式，石珩小学的“导、学、赛、评、练”五字高效课堂教学思路，白云湖中学的“三阶段八环节”高效生态旅游课堂教学模式等，其中中学的“三阶段八环节”高效生态转入课堂教学模式已经进入攻坚阶段，xxxx年家庭教育上半年将通过山东省教育规划办专家鉴定组结题鉴定验收。

德育创新树新形象

xxxx年，白云湖镇教育工作办扎实坚实开展了“五节”、“五个一”等系列表现形式实践活动。主题实践活动的洛赞县，锻炼了教师素质，提升了小学教师的德育素质，提高了学生的综合素质，实现战略目标了立德树人的培养人才目标。三月，我们开始实施了书法艺术校园文化建设工程。各中小学精心设计校园文化长廊、班级文化专栏，让学校的一草一木、角角落落、点点滴滴都体现出文化的就意蕴。校园文化建设工程提高了学校管理水平，打造了高雅校园，生机校园，魅力校园，体现了“用心办教育”、“三个满意”等核心学校管理工作理念。现在，走进白云湖的每所学校，都能感触到校园环境变了，美了；学生的微笑写在脸上，学生“老师您好”的问候不绝于耳。xxxx年，是师德建设年。一年的师德周边产品教育系列活动效果好。教师集中学习和自学师德理论和先进典型，集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，并使教师进一步掌握了教育的法律法规知识；树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识，树立了教师良好的形象，推进了各项素质教育教学工作的顺利开展，取得了明显效果。 作业改革，魅力尽显

xxxx年1月，教育办对全镇中小学学生的的布置与批改进行了最广泛作业调研。根据写出的调查报告，2月实施了作业改革，即练习本作业本化是。每学科，教师都安排学生建立专门的练习本，无论是课堂作业还是课下特训，只要是练习就必须写在专门的练习本上，书写要整齐规范。在10月12日教育办组织机构的作业布置与批改视导工作中，发现练习本作业本化经过长期的坚持，各年级学生的水平都有不同程度的提高；彻底解决了学生随手撕张纸，潦草书写完毕后，而已乱扔的坏习惯；在练习本作业本小型化的'过程中，学生自我管理了良好书写习惯，也极大地纠正了学生贪心、马虎的不良习气。 名师成长，新人辈出

xxxx年4月，成立白云湖镇名师成长工作室，启动了名师培养工程、青蓝工程，延聘山东省特级教师，章丘市教育体育局教科所

郭道胜所长指导。名师成长工作室组织的课堂教学观摩活动采取同课异构，预约听课的方式。积极组织教师外出参观学习，到名校访学等社会活动，开阔了教师的视野，更新了理念，每次活动第一、二节上汇报课，武大具体由所在学校安排与上示范课教师同学科同年级的青年教师执教，第三节上示范课，第四节交流互动。名师培养工程、青蓝工程培养了白云湖自己的名师，带动了白云教师的专业成长。 技能大赛凸显强势

xxxx年9月开始，白云湖镇扎实实施了“教师技能大赛”活动。大赛内容包括文本课堂教学展示、教案设计及说课、“三字一话”（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话）比赛、教学常规材料展示四项内容。活动由开始文娱活动教职员是被动参与，“要我参加”，随着活动渐入佳境，变为教师的“我要参加”的主动参与氛围，大练基本功蔚然成风彰显出白云湖教育新常态。

课堂教学展示。每位第一课教师每周上一节展示课，执教教师约请本学科教研组教师参加听课，课后自己组织评课公益活动，请听课教师指导，听课教师只提严重不足，执教教师将不足的修定意见整理后加以改正，以提高自己的课堂教学能力。教案设计及说课庆典活动。每位教师每周在教研组内将自己最好的一回教学设计进行说课。教师在友善的气氛中说课，互相借鉴，共同生长教学智慧。“三字一话”活动，做得扎实有效，教育办为每位教师购买一块磁性小黑板。教师们每日练习一次粉笔字，并将小黑板放在学校显眼处展示。为每位教师购买了钢笔字帖、毛笔字帖、钢笔字和毛笔字练习纸。钢笔字、毛笔字每位教师教员每周三各练一张。学员将自己练习的钢笔字、毛笔字在学校规定的展台上张贴，以供补习学校广大师生交流切磋。普通话训练，做到进到学校即讲普通话。现在，湖中东湖湖各中小学师生讲普通话成了一种时尚。为将“章丘市中小学教学研究常规》落到实处，制定了教育办领导联系校制度，一位领导联系一所公立学校。每位联系校领导每周五到各自的联系检查教学常规落实情况，推门听、评课，与老师、学生座谈交流，使教育办领导作到了及时了解、诊断

学校运转市场条件，提高了领导行政管理能力。另外，依据教研室制定的《章丘市中小学教学研究常规》，每学期组织机构两次教学视导，规范学校办学行为，提升了学校学校教育教学活动管理水平。

白云教育经历xxxx年一年的奋进，收获了满地金黄。白云教育教育人执着生态教育的受用，感受追求并感受着生态教育工作带来的幸福，用朴素刻划的行动诠释湿地教育的真谛，白云湖的素质教育也因此显得精致、典雅，大气磅礴。

教育在路上，风好正扬帆。在xxxx年，相信白云人工湖教育人将继续秉承“生态教育”办学理念，站在时代潮头，做章丘教育的急先锋，引领班主任勤奋学习，忘我工作，让白云湖岸的学生学习的更好，让海棠白云湖的教师教的更精彩。

在此，衷心祝愿白云湖教育在xxxx年末开出更加灿烂的教育之花。

高三语文复习工作计划

时间远去得如此之快，我们的组织工作又进入农村基层新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候认真思考其他工作计划如何写了。那么你真正懂得怎么写好此项工作计划吗？下面是收集整理的高三语文复习工作，欢迎大家分享。

又是一年高考日时。xxxx年高考揭开序幕复习备考已拉开序幕，为了保质保量完成我校xxxx届语文复习备考任务，全面促进我校xxxx年高考语文成绩的提高，力争在xxxx届的基础上有大突破，特制订本计划。

一、指导思想

依据新课标及考纲美德，结合我校学生实际，确定xxxx年复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中所，坚持学生作为复习的二是思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突

破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知两个体制，突出语用、阅读和作文三个重点，实施科学备考。 二、复习备考思路

1、认真组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合等方面创造性地开展工作，通过高考团队、组内互研、校际交流、出外培训等形式不断提高高三语文复习备考及教科研水平，力争高考语文成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。 2、进一步提高复习备考管理效率，使备考具有较强的指导性和合理性，演化成高效益的教学机制，学业成绩为高考成绩的全面提高奠定基础理论。

3、抓好“目标学生”的增优补差工作，为目标学生的顺利上线做建树。

4、继续积累xxxx第四届高三语文的备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。

5、下一阶段强化达标意识，强化协作精神，通过知识模块测试、模考、联考等形式引导小学生总结及时总结，形成体系，强化考技考能。

6、古代文化常识和情景默写题是识记题，该题的复习穿插在整个复习阶段。

7、作文复习。（穿插在两个调整期复习中，每两周一次，力争训练材料为当下热议体能训练该事件） 三、重点工作及措施 1、系统复习教学教育工作

（1）古诗文阅读与鉴赏模块，诗词默写狠抓过关制。该模块复习第一轮以课本为主全面落实，第二轮融为一体专题落实重点第二

轮篇章，第三轮落实重中之重语句，第四轮落实关键字的正确精确书写。古诗鉴赏抓牢课前五分钟，以练带讲，分写实渗透方法的指导，做好知识的系统内梳理。文言文朗读抓实题海战术+朗读模式，要求学生早晚读、课前朗读《史记》《古文观止》，以多阅读提高语感，以语感为基础落实训练，提高成绩。

（2）现代文模块主抓知识与方法的梳理，抓好知识的灵活迁移与运用。在表现技巧分析上多做文章，做好文章。

（3）作文模块每两周一练，做到“有练必评、有评必改、有改必有提升”，切实抓好作文的升格训练，尤其要求学生高度关注社会，关注生活，挞伐身边热点的人和事，增加材料的积累。

2、创设适合小学生学生发展的复习备考商业模式、全面落实“三维目标”的教育、以量变促进质变的教育。高三在系统复习的同时着眼广西高考动态，研究全国课标卷，尤其是今年新出的丙卷，在教学实践中形成全方位课程体系的教育。

3、扎实推进互研活动质量，讲求实效不搞形式。以两人备课为基本的备课为形式，把各个复习模块练习试题的搜集工作落实到个人，并通过备课组把关来优化资料的业务整合，突出效果。 四、常规工作及措施 1、备课

（1）认真研究考纲、考试说明、xxxx年后高考广西高考备考指导和教材，认真研究学情，深入备课，充分利用中学学科在线、高考资源网等网络资源，发挥备课组的集体力量，保证备课质量。 （2）更进一步根据试行学生实际实行有效教法，保证课堂上让学生学生积极主动动起来。

（3）认真设计每节课复习内容，精心设计学案及配套习题，可以保证试题的精和优，做好知识点汇总练习和错题反馈练习。

（4）切实做好语文专题训练的设计，针对学生弱点突出强化习题。

（5）坚持抓出知识的结合点，注重理论与实际的结合。不求快，但求好，教好第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习。

（6）以考促练。每周进行选择题的周测，周周有小考，利用连堂进行两周一大考，针对我校学生不会主动学习语文的特点，实行以考促练，以练促学的策略，选择适合于我校学生的的试题，应考让学生通过考试认识到自己的优的、缺点，教师做到一目了然，复习有的放矢。

（7）结合不同阶段设计课堂好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等课件，利用多媒体手段，强化复习备考质量。 2、授课

原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实踏实、练习有效、高效备考、提升自我。

（1）力争做到从本班学生实际需要出发，采取最适合自己学生的工具授课。面向全体学生，实行分层提问做题，努力做好“促尖、转中、补差”。

（2）狠抓知识点落实，针对学生容易错的弊端，反复抓，抓反复。高考考点我市训练，专题练习，补充大量高考知识。

（3）严格课堂纪律，优化复习环境，保证每一个教师能认真学习、练习，创设高考备考的良好氛围。 3、作业

（1）认真布置作业，突出复习重点和知识整理。 （2）课后抓名句、成语的落实，课上体检复习效果。

（3）各班结合实际，分层布置作业，有针对性利用作业培优、补差、转中。

（4）注意作业时间，做到既不让学生没事做，又不能整体失衡。

4、辅导

（1）分层培优补差，定人定时间定地点定内容，讲评时结合高考考点。并借助全校科组团队力量，做好尖子生的培优组织工作。 （2）课下个别辅导学生，明察每个学生知识的掌握情况，针对实验班较难尖子生设计辅导习题和辅导方案。对学生有不断提高成绩的方法、操作措施，不同时期成绩预测，并跟踪落实。 5、阅读写作

（1）上好每两周一次的写作课，要求学生做好堂上作文，针对我校学生技术水平作文水平薄弱，尤其是新出现的课文任务驱动型作文观点表达不是很流畅的特点，进行作文基础等级和发展等级实施两部分训练。清晰三种文体的基本模式，理解三种不同考场作文为形式的写法，逐段分析作文增分措施，做到学生大部分师生高考中拿到46分以上，尖子生定专人、定文体辅导。

（2）每周给学生一节阅读课。做到作文有“活水”，阅读材料确定为：高考满分作文、《人民日报杂文文章》《中国青年报》《读者》等课外阅读刊物。做好摘抄和周作人，积累素材。

（3）印发xxxx、xxxx年人民日报的中共中央宣传部时事评论小册子，不断增加学生作文逐渐增加观点的时效性、现场感。 （4）作文讲评（重点班争取可以面批），以不同学生的作文为例，阅读并讨论，讨论增分措施，为不同计算结果的作文升格，让学生清晰什么样的作文给多少分及，在哪个地方进行修改，怎样修改就可以降低分数。

（5）分题材和体裁印发近几年高考满分试题作文，指引指导我校欣赏学习写作感悟，并形成规律。 6、抓学生习惯规范性

一抓二提示三检查：抓听课状态；提示进一步改进不良复习行为，提示勤做笔记；检查落实复习效果，进行上黑板、听写训练，检查知识点的掌握情况。

针对考试中出现的问题，进行规范答题指导，正确采用答题技巧、规范答题习惯，包括答题位置，基本结构，规范字的大小，提高写字速度，不求漂一定漂亮，但求务必工整。 五、基本要求

1、加强合作，做到六个统一。

①统一资料。②统一教学安排。③统一教学内容。④统一教学方法。⑤统一教学时间。⑥统一教学检测。

2、注意学生的速记和答题规范；明确指出学生多读书勤看报，多了解时代信息、及时把握时代脉搏、为高考写作积累新鲜素材。 3、密切关注xxxx年广西高考信息。充分了解高考动态；积极参加县区省区市各项教研活动，开展不同形式的备考信息交流学习交流活动，注重校际交往，最大限度的获取有用信息增强来提升我校语文复习质量。 一、学生分析

本学期所教的高三（4），高三（5）两个班的学生语文学生情商有所提高，但差生面仍较大，相当多的学生语文读书的主动性不够、积极性不高。相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。 二、准确定位

起因于学生基础薄弱情况，不强求每位学生能在短期内都有家长上佳表现，只要能够拉近和增进别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。 三、此校但又要分层指导

对于基础较差的学生，改作业时一般性地面批面改。做到有鉴于个性特点，有针对性的辅导。另外，对于方法论较好的学生，适当地布置一些提高能力尽量的作业。对恐慌情绪波动大的学生，也须做适当的心理辅导。部分学员基础较扎实，复习态度也主动积极，希望这部分学生，能在这一阶段的复习中形成良好的答题。对良好基础不扎实的学生，我们上要在这一轮复习中操练加强训练，让其集体生活良好的审题、答题习惯、具体安排如下：

首先，整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好，但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让条例其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语第一章段和开篇的训练。

其次，临界生重点辅导。极佳对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平时对其进行一些针对第一点其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。

再者，帮助差生进步。平时考试有部分学生考试成绩总是垫后，除了基础差外，其思维能力也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，做帮助学生做科学的复习预先安排，及时了解其复习情况，做相关指导。 对于基础较为薄弱学生，特别针对此类学生的特点，我们下定决心重抓其基础，提高其保分意识。

首先，提高士气。学生难免具得过且过心理，应极力避免他们破罐破摔。故在每次考试之后和平时聊天时，我们就根据高考专科，

让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。

其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中多样式如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，且大幅度提高大幅度提高的可能并不大些，此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分（字音、字形及默写）却是打进学生靠勤奋记忆就能拿下的，而这对学生的总成绩至关重要，故在平常复习中所反复强调，并加强训练。

具体做法：单独找来学生两两谈话，告之背默方法，安排其互背任务，按时抽查；临近考前，全班整体检查默背；高考题训练加强。

再者，作文是这三类学生的弱项，但有较大的提高空间，故在这一轮的备课复习里极力加强。具体做法：先抓稳学生的作文结构训练，这是基础。重抓作文审题，这是得分的根本。每周可以安排两节课，布置一到两次的作文审题、构思和中心语东段的构思写作训练，并进行相关讲评。

集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定复习思路，合作找寻复习资料，每位教师在整体安排上踏踏实实地按备课组计划进行，作好每个专题的训练。 四、练习形式：

单项训练和套题训练相结合。练习以综合为主，结合学生情况，补充题组训练。 五、教学内容：

本学期是高三的第一学期，教学内容有： 1、完成选修八、十二课本的教学，重点是。

2、语言基础知识、古诗、文言文和语用题的复习指导。

3，作文进行分层指导系列训练。作文训练重点摆在审题、构思、速度、围绕中心揭开序幕论证等方面。全批全改。 六、教学进度：

第1—2周：语言运用、综合训练、教学 第3—6周：新闻阅读与写作、写作训练 【指导思想】

本学期高三年级组在学校整体工作计划指导下，坚持落实各项教育教学常规，做到管理有序，教育有度，教学有法，以“鼓励学生树立市场信心，确立奋斗目标”为主线，以“团结、高效、务实”为宗旨，以“为学生提供支持必要的帮助和指导”为着眼点，全体高三师生振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率。努力做到用科学方法，科学管理，不断地探索、总结和增添工作措施，力争在三个月后的高考中取得较好成绩。 【工作重点】

1.班主任组织工作的重点是班风、学风建设。班主任要认真抓，善于抓，敢于抓，要千方百计地狠抓落实。要多和家长、任课老师联系，做好学生与家长，学生与教师，教师与教师之间的彼此之间协调工作。良好的班风要求： 树正气，以讲道德、讲纪律、讲学习为德;以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上，勤奋努力，

成绩优良为荣。整个班级体班风正，显得朝气蓬勃。良好的学风要求： 有理想，能够持之以恒地努力学习;有毅力，能克服困难，坚忍不拔地自学学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习;有竞争，能你追我赶，人人争上游。整个班集体学习风气浓，心理素质出欣欣向荣的景象。

2. 任课教师要多研究学生，研究高考信息，研究题目;要精心准备每节课，做到难易结合，重点突出，要让不同程度的学生都频度有提高，发挥小学生学生课上主动思考和研读的时效性。还要多下

班级，主动去沟通学生，了解学生，帮助学生，抓好每班重点学生的学习;要协助体育老师抓好班风。

3.备课组长要多成功进行备课组活动，多组织研究,多讨论题目,设计练习要达致有针对性，做到题题过关,学生个个过关。 4.组织详述各科教师认真学习和研读高考说明，每月组织教师开好师生学生的危急情况分析会，及时查漏补缺。 【具体工作】

第一阶段：一模前(开学~4月初) 第二轮复习

阶段特点：进一步认真落实好双基，根据各学科不同的特色,分知识点、分考点进行训练, 做到题题落实,点点过关。

1.练习课既重知识、又重能力训练，题目的装配要有梯度。评讲课要统计控制点，对错得多的题详要说，对典型的错误要成功进行个案分析;要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科;要作“试题评讲”，对试题特点，对知识和能力的要求，对试题的不足作概要介绍;对错误多的题类，要重新设计目的性训练，作业要尽量全批全改。要有错题本。做好学生错题记载，以便评讲或尽早设计针对性训练。辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”。加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载。

2.早读和晚上第九课要认真设计，合理运用。每两周进行一次大型综合训练，要让学生树立紧迫感。

3.两周开会讨论一次教师会，交流交流学生的展现出情况和管理措施，协调各科间有的教学;并使各科教师齐抓共管，形成合力，共同搞好对学生的终身教育教育教学工作。

4.开设考试“应考策略”的专题讲座，班主任要组织好下述的主题班会。

5.开好健康心理、健全人格培养 学生健康心理的辅导课，让家长懂得健全的研读人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用。

第二阶段：二模前(5月)

阶段特点：做好专项练习的复习计划，落实各科复习计划及其相关组织工作本校措施;了解学生学习的实际，收集对教师教学的明确要求、建议，确保教学的有的放矢。

1. 组织教师总结教学情况,分析一模测验显示出的布季问题,提出改进措施。

2. 各学科回归课本，鼓励学生树立信心，确立奋斗目标;克服浮躁，落实时间个别辅导，切实帮助。

3. 要积极寻求对学生教育培养的支持，召开第三次家长会。让教育工作家长明确反驳阶段高三学生的教育和管理的特点及方法，了解学生状况，应积极配合老师比氏给学生添活力，增措施促效果。 4. 开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座。 5. 开设“如何填好高考志愿”的专题讲座。

6. 科任教师要善于量测、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等难题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导;切实帮助学生解决思想、自学和生活的困难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争。

总之，面对实际问题我们还要在每个阶段的工作中不断完善，我们相信，有学校领导的大力支持和教育教学主管领导的指导，把握航向，有全校教职员工的支持，有全体高二三年级教师的团结一致，奋力拼搏，有全体初三学生的勤奋努力，我们非常大一定能取得优异的高考成绩。

一、基本情况分析

高二没有提前讲授高三的课文，公司目前高三的新授还未结束，整个初中教研语文教学显得时间紧，任务重，压力大。

软件设计从对几次测试的情况建模来看，学生的基础知识掌握得还不够太少求真务实，失分较多；现代文阅读有一定基础，但仍有待提高；文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的文言材料便不易读懂；古诗鉴赏失分较大，学生面对几首古诗，往往不弄清楚多半从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也进退两难，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解。仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地模仿，这样很容易失分。

作文，这“个天下第一大题”，虽然一般情况拉分不会极大，但如果偏离了话题，也会失分很大的；而要冲击高分层，作文必须得高分。从目前情况分析，学生语言功底还行，但由于缺少焦点话题作

文的'训练，往往不能突出重点切入点，只是泛泛而谈，中心不够突出。 二、今后的一些设想

尽快结束新授，进入总复习。

第一轮复习，每个点要训练整枝。对前六题的基础知识，要通过一定量的训练，回来摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题。

自科文的阅读，应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论。因为高考基本上是按照这个去设计题目的。

社科文的阅读，应着重训练学生在总体把握文章大意的基础上，理解作者的训练方法写作意图和文章的表达技巧。

文言文的阅读，典型是实词的积累。虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊句式等，也应强化训练。在此基础上，理解人物的行为实质含义和思想内涵。

诗歌鉴赏从若两方面去训练，一主要是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己汉语对古诗的理解表达出来。

仿写、扩写和缩写，应对所给材料有足够的阐释，才能仿得像，扩得真，缩得精。因此，应着重训练对题意认真分析，对原材料仔细揣摩。然后慎重下笔，轻松得分。

作文训练分散穿插在其它知识点的复习过程中进行。每两周上写一篇话题作文，并作讲评。 作文的训练打算分两步走。

第一步，面向全体同学，着重训练在审好题的基础上找准切入点。写记斜文，要通过具体的人或具体的事去突显话题，演绎主题。写议论文，要明确地摆出观点，逐次深入地去论证。当然也可鼓励学生去写杂文、小说或剧本等文言，以立异来求创新。在写作时则注意文题的拟定，作结和结尾的技巧。这样力保大部分同学能得保险分（42——45分）。

第二步，对一些重压高分层的同学，要求他们在此基础上增辟文章的亮点，以求获得健康发展等级的高分。文章的亮点，可以是新颖的草图，也可以是深远的立意，还可以是曲折动人的情节，甚至可以是三两句散布在原文中的富于生活哲理的精辟议论。这样力求一部分同学能过50分。 三、时间按排

复习内容时长课时数起讫时间措施和方法

高三新授四周9月1日——9月25日①、知识清理②、强化训练③、解题技巧总结④、能力测试

第五轮复习基础知识（前六题）四周9月26日——10月23日

自科文阅读一周10月24日——10月30日

文言文阅读两周10月31日——11月13日 社科文阅读两周11月14日——11月27日 古诗鉴赏两周11月28日——12月11日 语言表达两周12月12日——12月25日

第二轮复习基础知识（前六题）三周12月26日——1月15日在第一轮复习的基础上，练习运用解题技巧去解一些不能明确判断的题，提高正确系数。

自科文阅读一周1月16目——1月22日 社科文阅读二周1月23日——2月5日 文言文阅读二周2月12日——2月25日 诗歌鉴赏二周2月26日——3月11日 语言表达二周3月12日——3月25日

第三轮复习二个月3月26日——5月20日综合测试查漏补缺。 一、指导思想：

依据新课标及考纲精神，结合我校学生实际，确定20xx年末复习备考的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习整个过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“突出双基、注重能力、分类突破、提高素养”的原则，抓强化训练这条主线，重建教材和语知七个体系，突出语用、阅读和短文三个重点，实施科学备考。 二、复习备考思路

1.严肃组织高考备考的教学研究，继续在复习策略、课堂教学、应试能力、信息整合开展活动等方面创造性地开展教育工作，通过组内互研、校际交流、出外培训班培训等形式不断提高高三语文复

习备考及教科研水平，力争高考语文很大学习成绩有较大突破，为总分提升多做贡献。

2、进一步提高复习备考效率，使备考具有较强的指导性和合理性，形成高效益的教学机制，为高考成绩的全面提高奠定基础。 3、抓好“目标学生”的补差工作，为目标家长的顺利成就上线做贡献。

4.继续历练陕西五年语文备考经验，针对我校学情构建适合我校特色的学案及复习备考模式。

5、进一步强化达标法律意识，强化协作精神，通过学段测试、模考、联考等形式引导教师学生及时总结，形成体系，强化考技考能。