中班期末家长会发言稿【优秀篇】

　　晚上好！感谢各位能在百忙中抽空参加今天的家长会。感谢各位家长对我们⼯作的配合与⽀持，今天的家长会主要是向各位汇报孩⼦各⽅⾯的情况及本学期的⼯作计划和重点：

　　本班现有幼⼉35⼈，幼⼉园中班是幼⼉三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼⼉⾝⼼发展的重要时期。有他特有的年龄特点，为了我们能更好地开展教育⼯作，我简单地介绍⼀下。　　⼀中班幼⼉的年龄特点

　　1注意⼒集中，能集中精⼒从事某种活动的时间也较⼩班长，⼀般为20分钟——25分钟；

　　能动能静。反应快，动作灵活，活泼好动特点在中班孩⼦⾝上表现尤为突出。他们总是不停的变换姿势和活动⽅式。如动动⼿、伸伸腿或做⼩动作、⾃由的奔跑等，不能很好的控制⾃⼰，掌握⾃⼰的⾏动，显得⽐⼩班幼⼉⾃由放松，甚⾄⽆拘⽆束。这些说明孩⼦适应了班级环境，对班级有了归属感，消除了陌⽣感。但是，这⾥有⼀个问题，就是中班的孩⼦好动，因此，孩⼦与孩⼦间容易产⽣肢体的接触，特别是⼀些⽐较调⽪的孩⼦会在上课或下课的时候碰碰你、摸摸你。这是中班孩⼦⼀个较普遍的特点。所以本学期在教室⾥适度安静的活动安排的多，⽼师会停地提醒孩⼦接下去该做什么了，帮助他们养成幼⼉园⽣活、学习的规律。　　⼆班级现状分析

　　开学不到两个⽉，孩⼦们很快适应了幼⼉园的⽣活，到现在孩⼦们不但能⾼⾼兴兴地上幼⼉园了，⽽且还能主动向⽼师问好，这都是孩⼦们成长的⼀种表现，是家长们配合我们⼯作的结果。

　　⽣活⽅⾯：1现在我们的所有孩⼦基本上能够⾃⼰⽤餐，但有部分幼⼉习惯不好，⽐如拿勺的⽅法不正确、有的孩⼦边进餐边讲话、有的孩⼦挑⾷、有的孩⼦进餐过慢等，都需要⽼师的帮助。我们基本上以⿎励为主，正⾯提出要求，许多幼⼉在⽼师的帮助下吃完了饭菜，保证了幼⼉需要的营养。在这⾥，我要求家长们在家也要求孩⼦不挑⾷，在⼀定的时间内吃饱⾜量的饭菜，以保证为幼⼉提供⾜够的营养。⽤餐后应⾃觉擦嘴，但有的孩⼦餐后擦嘴的习惯还未形成，常常需要⽼师提醒。外出活动时或天⽓变化时，我们会随时为孩⼦增减⾐服，在合适的时间间格中让孩⼦喝⽔，希望各位家长在家也培养幼⼉的良好习惯。

　　3午睡：这⼀⽅⾯孩⼦们的进步很⼤，现在⼤部分幼⼉都能够进卧室后找到⾃⼰的⼩床，然后⾃⼰把鞋脱掉放好。午睡时间是12：00，20分钟孩⼦们⼏乎都能⼊睡，但也有个别幼⼉⼊睡较慢，同样希望家长周末在家安排好幼⼉的午睡，以便养成良好的习惯。⼤部分幼⼉都能感知解便的需要并提出要求，尿裤⼦的现象越来越少。　　学习⽅⾯：

　　随着孩⼦年龄的增长，培养孩⼦的倾听习惯与专注性也⾮常重要。因此，我建议家长在家开展15——20分钟的倾听活动或安静活动，对孩⼦良好习惯的养成是⼀个积极的促进。有的家长可能在家让孩⼦写字或拼⾳，其实这不符合中班幼⼉的年龄特征，因为中班的幼⼉的⼩肌⾁群还不发达，对笔的控制能⼒还很弱，不能如愿地把握笔的运⾏。由此很容易导致错误的握笔姿势，进⼊⼩学后很难纠正。所以，我们不赞成教中班的幼⼉写字或拼⾳。但可以尽⼼简单的绘画、涂⾊练习，练习时注意孩⼦的握笔姿势，这样会给孩⼦打下⼀个良好的基础。

　　还有⼀个中班年龄阶段的孩⼦连贯性语⾔开始发展，运⽤语⾔交往的积极性明显提⾼。⽐较爱讲话，甚⾄不分场合和时间，甚⾄讨好⽼师，⽐如喜欢在⽼师⾯前告状。根据这个特点，我们时刻要求孩⼦回答问题完整，能说⼀整句，就不说半句，能说半句，就不说两个字。同时区别对待幼⼉的告状⾏为。告状并不是坏事情，有些事情⼩孩⼦认为⾃⼰解决不了，告诉⼤⼈，这也是好事情，应该⿎励。当然，孩⼦告状的时候，并不总是他有理，也不总是他做的对。

　　这个时候，关键是⼤⼈的处理⽅法：⼤⼈在处理的时候⼀定要掌握原则，如果孩⼦告的对，要表扬，如果孩⼦告的不对，也要委婉的纠正。⽐如：现在有些孩⼦会把想象和现实混为⼀谈，有些家长说孩⼦爱撒谎，说⼤话，其实不是，是孩⼦希望这样，但是他不明⽩希望不等于事实，所以会说出⼀些跟是是相违背的语⾔。这时候，我们不能去指责孩⼦，⽽应该耐⼼告诉孩⼦那些事真的，哪些是假的。要让孩⼦明⽩：告状≠有理。这样，孩⼦在遇到⼀些事情，就会根据情况，正确判断是否需要告诉⼤⼈来处理，⽽不是乱告状。

　　处在游戏的⾼峰时期，他们不仅爱玩游戏⽽且会玩游戏。会⾃⼰确定主题，安排⾓⾊，独⽴游戏。⼤⼈有⼤⼈的⽅式交朋友，⼩孩有⼩孩的⽅式，在游戏中逐渐形成伙伴关系。⽽且，有了相对稳定的游戏伙伴，“铁哥们，好姐妹”。我们的孩⼦多聪明，可是⿇烦哪⼉来呢？由于交往技能的不⾜，不知道有哪些交往的⽅式可以找到好朋友，不知道哪种交往的⽅式是正确的容易发⽣争执和攻击性⾏为。

　　孩⼦产⽣攻击性⾏为的原因很多，⽐如：

　　第⼀，幼⼉平时喜欢看⼀些攻击性强的电视，如警匪⽚、《奥特曼》等，幼⼉的模仿⼒较强，好奇⼼也教强，⽐如：他们在平时看了攻击性强的镜头，如奥特曼打怪兽后就像尝尝当宇宙英雄的感觉。于是来到幼⼉园就把其他⼩朋友当作怪兽打。结果被打疼的幼⼉就哭者来告诉⽼师。

　　第⼆，现在的孩⼦都养尊处优，在家⾥当惯了⼩公主，⼩皇⼦。过惯了⾐来伸⼿、饭来张⼝的⽣活，习惯了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆围着他们转，要什么给什么的⽇⼦。因此在幼⼉园⾥受了⼀点委屈就动⼿打⼈。

　　第三，攻击性⾏为和肢体摩擦是中班孩⼦的⼀个特点，到了这个年龄孩⼦会产⽣渴望与⼈交往的⼼理，但是往往⼒不从⼼，不知道如何发起交往，因此才会有肢体的冲突。

　　这需要我们正确对待，耐⼼地在实际⽣活中多教孩⼦⼀些正确的交往⽅式，多⿎励。不要采取简单的⽅法去制⽌和责备。我希望家长能摆好⼀个⼼态，就是孩⼦本⾝并不是有意识的去“打架”，所以希望家长谅解，也多配合我们的⼯作，在活动中向幼⼉灌输团结友爱的思想。⽐如多多向幼⼉讲述⼀些团结友爱的故事，激发幼⼉的团结意识，和我们⼀起指导幼⼉正确与⼈交往的技巧，减少幼⼉攻击性⾏为的产⽣。　　【篇⼆】　　各位家长：

　　⼤家好!在此，⾮常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。你们的到来既是对我们⼯作的⽀持，也是对孩⼦教育的重视。有句话说的好：“家园如同⼀车两轮，只有同向运转，才能共同促进孩⼦的发展。中班是幼⼉⾝⼼发展的重要时期。幼⼉们经过⼩班学习时期，在各⽅⾯有了很⼤的进步。经过暑期的相处，对有的幼⼉已经有了⼀定的了解。在之后的⽇常⽣活中与孩⼦的朝⼣相处，会让我更加充分的了解了每⼀个孩⼦的性格特点，相信从中可以看到每⼀个孩⼦的成长和进步，并与孩⼦之间建⽴深厚的感情。我想，我们的⽬的都是⼀样——为了我们这群可爱的孩⼦。本学期，我们将在现有的基础上，进⼀步提⾼保教质量，注重提升教育的⽂化内涵，以促进孩⼦的全⾯健康成长，希望您⽀持与配合我们的⼯作。　　今天主要想跟⼤家交流以下⼏个⽅⾯的内容：

　　中班后孩⼦们的学习将有所增加。所以好的学习、⽣活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成，这是孩⼦们成长的⼀个新起点，所以还希望家长多和我们配合对孩⼦进⾏正确的引导。

　　经过⼩班的学习与⽣活，孩⼦们已经受到了⼀定的教育，他们与⼩班幼⼉相⽐，尤其显著的特征，我们不难发现，有的孩⼦好动缺少学习⽅⾯的兴趣，特别爱玩游戏。有的孩⼦语⾔表达能⼒也很出⾊，能把看到的事情说的很完整。有的孩⼦接受能⼒很好，在学习⽅⾯⽼师教的内容能很快接受。有的孩⼦在学习⽅⾯接受能⼒可能稍微差⼀点，这就需要⽼师和家长的配合对孩⼦更加耐⼼的教导。

　　这时候的孩⼦，最需要的就是在这个成长过程中，多给他们⿎励，培养他们的信⼼，激励他们健康快乐成长，促进孩⼦们更好更全⾯的发展，总之，⼀句话：有成长就有成功，有快乐就有幸福　　下⾯我就从以下⼏⽅⾯具体的讲⼀讲：　　⼀、班级幼⼉现状及分析

　　(1)现在刚开学，我想放了⼀个暑假，有的孩⼦可能还不能很快的适应过来。相信开学两三个星期后，孩⼦们会明显地适应幼⼉园⽣活。本学期⼜新增添⼏名新⽣，刚开学时这些孩⼦的情绪可能会不怎么稳定，经过⼀些时间的适应，会看到孩⼦们能⾼⾼兴兴地上幼⼉园，还能主动向⽼师问好，孩⼦们会慢慢的有些成长的表现。当然这与家长的努⼒是分不开的。　　(2)本学期是中班的第⼀学期，我们准备以养成孩⼦良好的⽣活常规和良好的学习习惯为我们⼯作的主要⽬标。为孩⼦的学习和⽣活打下良好的基础。在教学活动中充分调动孩⼦的积极性，让孩⼦保持浓厚兴趣。中班的课程主要开展了英语、语⾔、数学、⾳乐、社会、健康、科学以及⼉歌识字。　　⼆、⽣活⽅⾯

　　进餐：现在有的孩⼦已经能够⾃⼰独⽴进餐，不需要⽼师喂;但有的仍然需要⽼师喂，希望在这学期能有所进步。能学会独⽴进餐。但也有部分孩⼦虽然是⾃⼰进餐，但是进餐习惯不好，有的孩⼦拿勺的⽅法不正确，有的孩⼦边吃饭边讲话等。因为孩⼦是很情绪化的，有的时候情绪好或是喜欢吃今天的菜，那么有可能就完全不需要⽼师的提醒，就可以⾃⼰独⽴进餐;但如果孩⼦挑⾷，今天的菜他不是很喜欢，那么就需要⽼师的帮助了。有的孩⼦会讲条件：⽐如说：“⽼师帮我少添点;⽼师我吃不完或只吃⼀半。”这样的情况。如果迁就她的话，那么怎样保证她的饭量呢?强迫她吃的话，⼜如何照顾她的情绪呢?我们的⽅法是：⿎励为主，所以有很多孩⼦都能在⽼师的⿎励下⾼⾼兴兴地把饭吃完。那我为什么在这⾥要特别提出这件事，是因为我们⽼师每天都希望能保证孩⼦能摄取到充⾜均衡的营养，那么我希望在家⾥家长也能够坚持，不迁就孩⼦、不包办代替，让孩⼦养成不挑⾷、⾃⼰进餐的好习惯。很多家长都希望⾃⼰的孩⼦⾝体能够长好，在幼⼉园能多吃⼀点、吃好⼀点，我们是这样在做，那么如果在家⾥也这样坚持的话，我相信孩⼦的⾝体是绝对能够长好的。　　三、培养孩⼦⽣活⾃理能⼒⽅⾯的问题

　　逐渐开始转凉了，孩⼦们的⾐服也开始穿的多了起来。可是，我经常会发现，午睡起床时不是这个孩⼦不会穿⾐服就是那

个孩⼦鞋⼦穿反了。我觉得教育孩⼦参加家务劳动，帮助他们成为有责任感、爱劳动的⼈是很有必要的。我们可以让幼⼉做⼒所能及的事情：如⾃⼰穿⾐服、穿鞋⼦，收拾玩具、整理⾃⼰的房间让他们先做简单的事，这样孩⼦才有信⼼去完成。参加劳动，既是学习的过程⼜是锻炼的过程，在这个过程中和会有成功和失败。学习⼒所能及的事情⾃⼰做提⾼责任感。如果孩⼦没有完成分配给他的家务活，⽐如饭前的准备⼯作，你可以对他说：“要是你收拾好了桌⼦我们就可以开饭了。”慢慢的孩⼦就会意识到其⾏为所产⽣的好坏不同的效果。这样就懂得了⾃⼰在家中的作⽤和责任了。不要⽤零⾷、玩具、⾦钱作为对孩⼦从事家务劳动或其他成绩的奖励。就好⽐幼⼉在园⽤餐前，教师都会要求：⼩嘴巴不讲话，⼩⼿放背后。在孩⼦们有安静的情况下在进⾏⽤餐。如果幼⼉很吵闹的情况下依然进餐。那样的氛围会影响幼⼉的⽤餐质量。　　四、下⾯讲⼀下现在孩⼦存在的⼏个问题：　　(1)孩⼦不会珍惜时间。

　　孩⼦不会珍惜时间，这和家长对孩⼦的娇惯有很⼤的关系。有的孩⼦晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶⼀遍⼜⼀遍的叫，反正爸爸妈妈会帮忙穿⾐服，穿鞋⼦，叠被⼦。觉得上学迟到没什么，这样不利于培养孩⼦的时间观念，也助长了孩⼦依赖⽗母的习惯。不要觉得孩⼦还⼩“树⼤⾃然直”，对孩⼦做事少闻少问，正确的⾏为不⿎励强化，错误的⾏为没有坚决制⽌，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。在家要配合幼⼉园培养幼⼉的好的、科学的作息习惯，树⽴孩⼦的时间观念培养孩⼦做事专⼀，抓紧时间的习惯。让孩⼦早睡早起，有充分的睡眠。　　(2)有些孩⼦爱发脾⽓。

　　孩⼦乱发脾⽓时家长应⽴即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩⼦软下来，再给他讲道理。当孩⼦有进步时，如实同⼀件事，现在不再发脾⽓或减轻了，要及时地表扬⿎励，久⽽久之，孩⼦正确的⾏为得到了巩固，错误的⾏为就会消除。不要让孩⼦感到乱发脾⽓的好处，更不要急急忙忙向孩⼦妥协。要让他知道发脾⽓不会让⼤家喜欢，乱发脾⽓不会有收获，这样孩⼦在乱发脾⽓达不到⽬的的过程中，学会会⾃我控制，慢慢就会改掉了!　　(3)个别孩⼦坐不住。

　　静静的坐着或长时间专注做⼀件事，对于⼤多数的孩⼦是⼀件很困难的事。好动，坐不住的孩⼦很难专⼼听讲。孩⼦坐不住和“多动症”并不是⼀回事，⼀般来说，孩⼦坐不住不是⼀种病态，是特定年龄所表现的⼀种特定的⾏为特征。如：坐在椅⼦上不停的左右摇晃、跪在椅⼦上，或⼀会站⼀会坐，喜欢打扰别⼈;在教室⾥来回轻轻地⾛，到处跑。

　　所以我建议：可以让孩⼦多参加集体活动，在活动中培养兴趣，爱玩是孩⼦的天性，⽗母可以在家和孩⼦做有意思的游戏：搭积⽊、橡⽪泥、拼图画画、讲故事情节长的故事，让孩⼦在⽐较长的时间⾥专⼼做事情，可锻炼孩⼦的持久⼒、意志⼒等。例如：玩游戏'⽊头⼈，当说到“不许说话不许动”时要求双⽅停⽌活动，可以锻炼⾃我控制能⼒。奖励与惩罚如果⽤各种办法都不⾏时，尤其是孩⼦应该做⾃⼰的事情时(到了晚上睡觉的时间)家长⼀定要严厉得责令他⽴即安静做⾃⼰的事，如果孩⼦⼀贯很闹，突然能安静时哪怕是⼏分钟，也要⿎励他。相信他总会有进步的!　　五、家长配合⼯作

　　今天对各位家长的到来再次说声感谢!同时，我们也相信，家长们在今后的⽇⼦⾥，也会继续⽀持我园的各项⼯作!我们幼⼉园和各位家长有着⼀个共同的⼼愿，那就是让孩⼦们有健康的⾝体，良好的习惯，⼴泛的兴趣，聪明的⼤脑，总⽽⾔之就是：孩⼦们能健康快乐的成长!为了这⼀个共同的⼼愿，让我们互相理解，互相⽀持，加强交流。让孩⼦们受到更好的学前教育。

　　因此希望家长配合我们做好以下的⼯作：

　　(1)孩⼦坚持上幼⼉园：我想这个对于⼤部分家长来说都不算⼀件难事，相信你们也都知道如果孩⼦不坚持上幼⼉园，在家⾥玩⼏天再送到幼⼉园的话，孩⼦们就会有不好的情绪。为让幼⼉能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩⼦在规定时间到园，如果您的孩⼦在家出现情绪不稳或⾝体不适需要喂药情况时，请您在送孩⼦⼊园时及时告诉⽼师，以便我们能多关注孩⼦，如需请病事假，请向⽼师请假说明!

　　(2)在家早晚睡觉穿脱⾐服可让孩⼦们⾃⼰完成，并指导⿎励孩⼦把⾐裤叠放整齐，让孩⼦的⾃我服务能⼒得到锻炼。　　(3)安全⼯作，请家长每天来幼⼉园要检查孩⼦的⼝袋和书包，不要让孩⼦带玩具及有危险的东西，有的孩⼦可能好玩把打⽕机，⼩⼑，⼩珠⼦带到幼⼉园⾥来。如果伤害到孩⼦⾃⼰或伤害到其他⼩朋友都不好。不要给孩⼦戴项链等贵重物品，以免遗失。

　　(4)家长园地：即我们门⼝的(家园共育)主要是让家长了解本班的教育内容和⼀些家教知识、以及需要配合的事宜　　(5)关注孩⼦接送情况。如果家长由于⼯作⽐较忙，有的没时间来接孩⼦，只能请他⼈代接时，应提前跟本班⽼师打招呼。

　　(6)望家长在孩⼦⾯前树⽴⽼师的良好形象：这⼀条说出来好象是⼀件⼩事，但是我希望能引起家长的重视。家长在与孩⼦交流时应该树⽴⽼师的正⾯形象。我这样说可能有点抽象，那么我举⼀个例⼦：如果孩⼦在家⾥表现不好，或是犯了错时，有些家长可能会说：“你不乖的话，我去告诉⽼师，让⽼师来批评你。”以我们的经验总结出家长⽐较喜欢问孩⼦的问题是：“你最喜欢哪个⽼师?哪个⽼师?哪个⽼师最凶?”家长既然给孩⼦提出了⽼师有好有坏、有凶有善、有喜欢的有不喜欢的，那么你的

孩⼦肯定会按照你的思路去回答，他就必须选出最凶的，⼀个他最喜欢的，⼀个的。可能说出的这三个⼈都是同⼀个⽼师。因为他的思维能⼒还不能跳出你给他的⼀个很局限的范围，他说出的只不过是他最熟悉的⼀个⽼师。所以家长在这个问题的引导⽅向上是错误的。我希望家长能让孩⼦了解：⽼师是他的好朋友，当他有了困难的时候⽼师会帮助他;⽼师会教给他很多东西;让他⾼⾼兴兴、快快乐乐的健康成长;当然当他犯了错时⽼师会教育他，但是站在不伤害孩⼦的基础上的。这样才不会让孩⼦对⽼师产⽣恐惧⼼理，⽽是让他喜欢⽼师，愿意与⽼师交流，不会因为⽼师批评了他⽽不上幼⼉园。

　　(7)因为班级孩⼦⽐较多，孩⼦们⼜⽐较好动，平时⼿脚动作也快，⼀起学习玩耍时可能会有⼀些⼩磕碰出现⼀些⼩意外，出现有⼀些不⾜之处，请家长们能多多谅解，也请多指正、多批评、多沟通。　　六、结束语：

　　再次感谢各位家长的到来，希望以后有什么事情各位家长可以直接跟班级⽼师沟通。我们很愿意聆听家长们的宝贵意见，如果有做的不好的地⽅我们会改正，总之我们都是为了孩⼦们能健康快乐成长!所以希望以后有什么事情我们多沟通，多交流，⼀起努⼒!今天的家长会到此结束!　　【篇三】

　　各位家长：你们好！

　　⾸先由衷地感谢你们⼀向以来对我们⼯作的⽀持和理解，也很⾼兴各位家长能在百忙之中，抽出你们宝贵的时间来我园。参加这次家长会，在那⾥我代表本园，对你们的到来表⽰热烈的欢迎。为了我们能够更好的开展教育⼯作。

　　我先简单的介绍⼀下我们中⼀班的班组成员，我是***⽼师。是园中⼀班的班主任，还有我们班年轻漂亮的⽼师。更有我们各位天真可爱活泼聪明的宝宝。

　　为了孩⼦更好的学习。我们严格遵守幼⼉园的保健制度，坚持每⼀天早、中、晚打扫卫⽣，持续室内，室外的整洁，幼⼉的⽑⼱和⽔杯每⼀天消毒⼀次，玩具每周消毒⼀次，寝室教室每⼀天在幼⼉离园后⽤醋进⾏消毒等…。保证了幼⼉的舒适、整洁的⽣活和学习环境。

　　在⽣活⽅⾯：此刻我们的所有孩⼦基本上能够怎样⽤餐，但有部分幼⼉习惯不好，⽐如拿勺⼦⽅式不正确，有的孩⼦边进餐边说话，有的孩⼦挑⾷，有的孩⼦进⾷过程慢等。需要⽼师的帮忙。我们基本上以⿎励为主。正⾯要求，许多幼⼉在⽼师的帮忙下吃完了饭菜。保证了为幼⼉带给了⾜够的营养。在那⾥我推荐家长们在家也要求孩⼦不挑⾷。在务必的时间内吃饱⾜量的热饭热菜。以保证为幼⼉带给⾜够的营养，⽤餐后⾃觉擦嘴，但有的孩⼦餐后擦嘴的习惯的还未构成。常需要⽼师的提醒。外出活动或天⽓变化时，我们会随时为幼⼉增减⾐服。在务必的时间间隔让孩⼦喝⽔。期望各位家长，在家务必要培养幼⼉的良好习惯，

　　午睡时间是：12：00—14：30

　　孩⼦们⼏乎都能⼊睡，但也有各别幼⼉⼊睡较慢。同样期望家长周末在家安排好幼⼉的午睡。播种⾏为收获习惯、播种习惯收获性格、播种性格收获成败。所以从⼩让孩⼦培养良好的习惯，对孩⼦是⼗分重要的。

　　在学习⽅⾯：主教村是多元智能课程，融⼊在⼀⽇教育活动中，分为健康、语⾔、社会、科学、艺术五⼤领域。　　健康：1、喝⽔2、进餐3、如厕4、户外锻炼

　　语⾔：创造良好的语⾔环境，⽀持⿎励孩⼦在语⾔的交流：⽂学作品的鉴赏：阅读习惯、聆听习惯的培养。　　社会：交流、互动、分享、职责等⽅⾯的。　　艺术：主要以⾳乐、美术为主

　　科学：对事物的正确的认知：发问是很好的习惯，也很重要。

　　数学：数学主要从幼⼉的兴趣出发，资料包括数量，图形与空间、逻辑与关系五个⽅⾯。整合诗歌、⼉歌、游戏、迷宫等多种形式。引导孩⼦们开始数数

　　体育：是学习原地踏步⾛、踏步⾛、队形排列、等等

　　⾳乐：培养了幼⼉了解不同⾳乐的特点及优美旋律，能独⽴地。演唱及动作。能正确随着⾳乐唱⼉歌⼈，懂得欣⾳乐的兴趣，会根据节奏准备地作动作

　　阅读识字是幼⼉园的特⾊班，激发孩⼦⼤胆⽤语⾔表达⾃已想法的潜⼒，寓教于乐，培养孩⼦的兴趣，兴趣是的⽼师。透过早期阅读让孩⼦喜欢书本，跟书本做朋友，逐步养成⾃主学习，⾃主探究的学习习惯。

　　以后若有问题期望各位家长能及时和我们沟通和交流。我们两位将以真诚、热情的态度对待每⼀位家长，⼒求做到今每位家长放⼼、满意。

　　这天的交流到此结束，感谢各位家长这天的到来。如果家长的什么疑问，能够留下来和我们单独交流。谢谢！