第五节 长株潭城市群内部的差异与联系

第五节 长株潭城市群内部的差异与联系

第1课时

1 教学分析

【教学目标】 了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式； 知识与能力 引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异； 引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同发展方向的原因 过程与方法 情感态度 与价值观 通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长沙、株洲、湘潭三市的发展差异 通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性 【重点难点】

教学重点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。 教学难点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。

2 教学过程

导入新课：

由图7-40、7-41设问导入课题。 指导学生读图7-40、7-41 （问）长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？ 学生读图回答，师生归纳总结。 （学生活动）指导学生从图上找出： 长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江

（问）长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点 学生读图分析—小组交流—代表回答—师生归纳总结。 指导学生读图7-42，结合文字，指导学生分析： 长沙、株洲、湘潭三个城市发展有哪些差异？

分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定发展不同方向的原因？ 学生读图文思考—小组交流—代表回答—师生评价

第五节 长株潭城市群内部的差异与联系

第2课时

1 教学分析

【教学目标】 知识与能力 了解长株潭三市城市群一体化建设重要性； 了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义 通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市过程与方法 群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义； 通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法 情感态度 与价值观 通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性 【重点难点】

了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。

了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。

2 教学过程

导入新课

虽然长株潭三市存在着发展差异，但三市的发展更有千丝万缕的联系，本节课我们就来梳理长株潭三市的发展联系。

指导学生读图7-43，分析：

将长株潭三市打造成一体化建设，你认为合理吗？

将长株潭三市打造成一体化建设，会给三个城市带来哪些好处？ 学生分组讨论，小组交流，师生归纳总结。 指导学生阅读“两型社会”，指导学生思考分析： 什么叫两型社会？

是么叫资源节约型社会和环境友好型社会？

目前长株洲城市群“两型社会”建设取得了哪些成就？ 学生回答，师生归纳总结。 课堂作业 地理位置 人口 城市定位 支柱产业 产业结构 发展方向 教学后记

长沙 株洲 湘潭