部编人教版本小学语文小学三年级上册的《第二单元复习语文园地》公开课学习教案1

2018至2019学年第一 期 语文 导教案

导学流程 【学习目标】

学会用多种方法理解词语的意思。 养成正确的念书写字的习惯。

累积描绘四时的词语，背诵“与日俱增”中描绘秋季的四字词语。 【学法指导】 1、听读。

2、各小组派代表朗诵《所见》 【情形导入】

讲话引入，学习沟通平台

回首《秋季的雨》一文中，是如何理解“五彩斑斓”这个词语的？（学生畅所欲言）小组总结理解词语的方法，看哪个组总结得多。

念书的时候，假如碰到不理解的词语，我会这样做：①查词典；②联系上下文；③找近义词；④讨教老师和同学

【自主学习】

过渡：接下来，我们学习“词句段使用”。

你会用哪些词语来形容不一样的季节？写下来和同学沟通。 春：____________________________________ 夏：____________________________________ 秋：____________________________________ 冬：____________________________________

谈谈你的发现？（这道题是累积描绘春、夏、秋、冬四个季节的词语。 ） 说一说，你是用什么方法理解下边加黑词语意思的？

（1）听了老师的这番(fān)话，我向往着马上到来的一天，期望着在活动中有优秀的表现。 （2）小明打坏(suì)了家里的花瓶（pínɡ），心中有些局促不安，惧怕爸爸妈妈会责怪他。

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学法指导：学会朗诵这些成语，碰到不会的字，可查词典借助拼音拼读，学会独立察看思虑问题。

【合作研究】

过渡：学队推行合作，大家一同议论下边两个问题，最后请学队代表讲话。思虑：1、察看图中小学生书写，我们平常书写需要注意什么？

2、高声读与日俱增的词语，谈谈这些词语的共同点？ 【展现竞争】

1、指认成语，沟通识字方法。 2、开火车认读成语。

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3、学生沟通，展现最响亮，最有个性的兴趣小组名字。

【检测反应】 1、我会写

2、我会累积 天高气爽 见微知著 五谷丰收

天高云淡 金桂飘香 果实累累

秋风习习 层林尽染 春华秋实

3、简单理解“与日俱增”四字词的词意

【板书设计】

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【导学反省】

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