教师个人暑期学习总结三篇

老师个人暑期学习总结范文三篇1

xxxx年的暑假生活，是在培训中开始的。7月3日，我们一行五十多人前往东北，开启了为期一周的东北学习之行，在培训中不断提升自己的教育水平。下面把自己本次的收获总结如下： 一、做一名乐观的老师。

7月4日，第一站我们来到了大连郭家街小学。这个学校的办学目标是培养学生具有乐观的生活态度。当倾听了学校三位平凡老师的报告后，我深深地感受到，这所学校，老师们不光是用此理念在培养学生，也在用同样的目标来要求自己做一名乐观工作的老师。虽然平常自我认为也是一个专心的人，对于自己的教学总是能尽心去做，但是和这所学校比起来，缺乏的还是他们身上的那股钻劲。

令我最佩服的是五十多岁的，她通过《小学六班级语文教学教会学生整理复习资料实践研究》给我们阐述出来的她的研究阅历。对我从她身上受到的启发主要有以下两点： 1、做老师的要保持年青人的朝气。

在我的感觉里，当老师的干到五十岁的年龄时，都可以通过吃老原来教学生了。有了一二十年的教龄，教材都教过许多遍了，上课都不用备课，拿书都可以上了。可是却选择了挑战自己，有着多年六班级教学阅历的她，选择了教六班级的学生整理复习方法进行专项课题研究。更难能可贵的是，她在教学生之前，自己先亲力亲为把从一班级到六班级的`十二本教材，根据生字、修辞等多种角度去整

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理一遍，并且对于如何整理的方法进行了归类，做到了在让学生自己去做时，老师先知道做什么，怎么做，然后再让学生最初依照着去做，学着做的方法循序渐进地引导学生学会自己去整理复习资料。 “授之以渔”的做法学生一旦把握，就促进了自己学习的动力，教学到这一步，老师的工作变轻松了，学生的学习效率也高了，真是一件乐事！

听了的汇报，让我这个同样有着十几年教学阅历的我，感觉到自己不能再懈怠，教学无止境，只有做老师的时刻保持着年青人的探究与进取精神，才会让自己不觉得光阴已逝，岁月已老。才会享受到教学工作带给自己的幸福感。 2、工作实践中开展课题研究。

虽然本人自认为也是一位不甘于平凡的老师，总是力求让学生们在我的课堂上有所得。利用课余时间为学生们开设第二课堂，打开学生们学习视野；利用早读时间带着孩子们背诵古诗词，进行文化熏陶。可是当每次有课题立项的时候，我却从来就没有参与过。不知道怎么去做。

通过这次学习，看到郭家街小学里几乎每一位老师都在进行着自己的课题研究，真是由衷地赞许。他们在校本研究中总结出来的老师面临的问题，在我的身上都一一存在着：不会研究，即使想开展研究也不是自己真正在教学中遇到的渴望解决的问题。

对于课题研究，我本次学习的收获是：抓住教学工作中真正存在的问题，从小处着眼，深化地钻研进去，持之以恒，寻求真正的解决。

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二、像培育小树一样做教育。

1、学生如小树，“树文化”给我以启发。

“十年树木，百年树人”这句谈育树与育人的关系的名句，在这次东北之行中得到了精典的阐述与体现。

“像小树一样茁壮成长”。走进昆山四校后，即被学校大门口的这句校训深深吸引。在这个仅有学生七百多名，老师五十多个的小小的学校里，把树文化深深地扎根在这片小小的园地里。在这个校园里，全部的一切都无时无刻不体现着树文化的主题。校徽是四个颜色的图案：黄色，代表着根基的力气，绿色，意味着生命的启迪，红色是榜样的力气，蓝色包含了学问的浩瀚。四层教学楼，也分别以这四种颜色为主色进行装饰，整体协调一致。

现在想来，树木和树人真有那么多的相通之处。昆山四校的李学军校长在叙述她们学校的树文化理论时提出：“树有不同，棵棵皆优；树有参差，棵棵向阳”。每一个学生真如小树一样，也都是独特的主体，他们以自己的姿态生长着，这就要求我们老师以人为本，因材施教。

2、家长参与学校教育，形成树人合力。

今年在我们班消失了这样一个现象，已经放暑假了，还有家长询问关于考试的问题。考试改革已经进行了几年了，不再以一张试卷一个分数来推断孩子的学习情况。虽然也已经通过短信形式，在考试前给家长解释了考试的方式与方法，我们老师也根据制定的评价方法进行了一项项的测试。可是家长们因为没有拿到那一个分数，总是觉得

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孩子们就没有考试。

现在想来，消失这种理解上的偏差，主要是因为家长没有参与进来，他们假如参与到了每一项的考评过程当中，也就会对这种评价方式加以理解并接纳了。在昆山四校，恰恰是把家长请进学校的工作做得特别到位，所以学校的各项活动都会得到来自家长的大力支持。让升旗仪式活起来，在母亲节的时候请家长妈妈来升旗；让传统文化活起来，让感恩文化活起来，让家长学校活起来。

当孩子看到平常与自己朝夕相伴的家长作为老师的身份站在讲台上时，那种自豪感会是特殊 剧烈的。同时家长作为老师的身份站在讲台上时，无形中他们的道德修养也会提升的。所以，今后我也要进一步加强家进步课堂的工作，充分利用好家长对于学生的教育资源。

本次学习，除了以上几点外，我还有许多收获：班级文化的设计，学生习惯的养成等都给我了许多触动。

走出去，开阔了视野，此次东北之行，让我认识到了自己的优势与不足。在今后的工作之中，我将连续且行且思，让自己成为一名优秀的老师。

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暑假期间有幸倾听了徐长青大师的课，感触很深的是徐老师睿智、幽默诙谐、恰当精炼的语言，并辅以节奏感的肢体语言让学生学在其中、乐在其中。他教给学生的不仅是学问、学习的方法更是一种人生的乐观的态度。大师的课很有特色，精彩之处特别多但感觉能力

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有限不知如何表达。我头一次听“退中的数学”这节课下面谈谈我的粗浅见解。

一、整堂课围绕华老留给我们的法宝“知难而退，以退为进。”的数学思想方法通过猜想、验证、找规律等活动学生探求新知特别自然流畅。就像数学上常说的这节课是一条线，很清楚。

二、课前变魔术极大地提高了学生的学习兴趣，再加上徐老师和气可亲公平对待每个学生的态度（每个同学都有发言的权利，自己的想法都是正确答案）整节课气氛活跃。给学生制造了自主探究的机会。 三、徐老师注重了学生思维方法、学生思维的训练。在求纸能否撕成20xx、20xx、20xx份的退后小进中通过动手操作折角求和法，撕角求和法特别直观生动的证明了三角形内角和180°同时学生也体会到学习数学的成就感，增加了学生的自信念提高了学生学习数学的乐观性。徐老师问那么四边形呢？学生在三角形的基础上很自然的得出两种方法“撕角法”和“一分为二法”。接着问五边形呢？学生猜想并画图验证得出“一分为三法”六边形“一分为四法”……渗透规律并发觉规律。整堂课看似轻松其实容量很大。

四、教学效果明显，各个环节的设计科学自然，既把握了学问又学会了学习方法，学习的态度可谓受益终生。 老师个人暑期学习总结范文三篇3

今年暑假，我有幸被学校派到山东轻工工程学校进行了为期20天的培训学习。本次培训从7月16日开始，到8月4号结束，在此

期间我主要学习的是模具设计。通过这几天的培训，获益匪浅，特殊

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是与本身的教育教系起来，深有感触，现将工作总结如下： 一、教学方式新颖，学习模式独特。

模具设计是一门专业技术课，涉及的领域多样化，保括ug设计软件、车床、铣床、数控车铣和加工中心以及电火花加工等，是一个相当全面的专业。因此，学习模具设计应当具有多方面的技术。由于此次培训时间比较短，并不能全面学习，因此学问相对专一一些，所以在这次培训中，我们重点学习了ug软件和电火花线切割这两门技术。

ug软件的学习，采用的是项目教学法。通过设计一个模具的形式，将ug软件中能够用到的命令系统的把握。这种教学方式比较新颖，虽然说项目教学很早就提出了，但是真正用在教学上却不好把握。此次培训采用这种方式，充分将培训时间短、完成任务重的问题解决，使学生在极短的时间里，把握到极多的学问。在这20多天的培训中，我们通过几个项目的操作练习，基本上将ug软件的常用命令以及简洁使用把握清楚，从而在考证考试中能够得心应手，最终获得中级模具工的证书。

二、理论与实践并存。

在实践操作的环节中，我们重点学习了电火花线切割机的操作。首先我们从书本上将理论学问系统的研读一遍，不懂得请教老师，将理论学问更多的记在头脑中，然后，我们又通过实际操作机床，将理论学问运用到实践中，达到理论与实践并存。在操作过程中，从卷丝，上丝，对刀，作图，我们一丝不苟；在消失问题后，从发觉问题、检

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查问题、解决问题三方面，我们严厉 专心；完成了一个产品后，从技术参数、产品质量、产品外观上，我们严格把关。辛辛苦苦20天的培训，我们从一个门外汉到一个初级专业手，其中的辛酸，只能自己体会，但是为了能够学到技术，能够真正学到学问，能够将所学学问带回来教给我们的学生，我们无怨无悔。 三、取长补短，服务教学。

暑假培训，一是要能学到学问，补充自身的专业学问，使自己能够跟上时代的脚步，使学生能够接触到最前沿的学问，从而为走上社会打下良好的基础。二是能够走出去，学习兄弟院校优秀的教学手段和教学方法，学习先进的教学理念，取长补短，为教学服务，从而更好的为学生服务。

通过此次培训，我感觉到了自身的不足，主要体现在学问体系不健全。现在社会大力发展制造业，从而推动了职业教育的发展，职业学校毕业生成为社会劳动力的主流，但是这些学生需要学习那些学问才能适应社会的需要？如何培养他们，才能与社会接轨，使他们能够直接走上工作岗位？这是我们急需解决的，就是要把学问体系健全起来，学校要与社会紧密联系起来。不断与学生交流，与社会交流，急学生之所需，急社会之所求。健全我们的学问结构，使学校教学能够与社会培训教系起来，真正培养与社会有用的人才。

综上所述，仅仅是我通过此次培训的一些心得体会，通过此次培训，我学到了许多，认识了许多，学问层次又高了一些，相信在以后的教学中，我会更好的运用暑假培训的成果，服务于教学，成为一名

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优秀的人民老师。

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