高职男护生职业生涯规划现状及对策探析

高职男护生职业生涯规划现状及对策探析

目的 调查高职男护生的职业生涯规划现状，为高校护理教育者和临床护理管理者提供理论依据。方法 采用男护生职业生涯规划调查问卷对我校高职男护生进行调查。结果 53%男护生没参加过职业生涯规划相关知识的培训，一半以上的男护生对职业生涯没进行过规划，总体职业生涯规划状况一般。结论 高校护理教育者应加强高职男护生的职业生涯规划辅导，坚定高职男护生的专业思想和职业认同感；护理管理者应重视和支持男护士，给他们提供更大的发展空间，保持男护士稳定可持续发展。

标签： 男护生；职业生涯规划；对策

Status Quo of Male College Nursing Majors’ Career Planning and CounterMeasure Probe

LI Juan1，2，ZHANG Wei-hong1

1.The Nursing College of Zhengzhou University，Zhengzhou，Henan Province，450000 China；2.Medicine College of Pingdingshan University， Pingdingshan，Henan Province，467000 China

[Abstract] Objective To investigate the current situation of male nursing majors’ career planning， and to provide theoretical basis for nursing education and nursing administrators in Colleges and universities. Methods Cluster sampling method is taken to the male nursing majors in our university by adopting the questionnaires of career planning. Results 53% male college nursing majors haven’t received the training related to career planning， more than half male college nursing majors have no career planning and the general career planning situation is modest. Conclusion University nursing educators should pay attention to male nursing majors’ career planning counseling， improve their professional satisfaction and professional identity； nursing administrators should pay attention to and support male nursing majors， give full play to their strengths， provide development space and opportunities for sustainable development of the nursing profession.

[Key words] Male nursing major；Career planning；Countermeasure

职业生涯规划是指个人通过对自身情况的分析，确定自己的职业生涯发展目标，制定一系列的工作、培训和教育计划，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实现职业生涯目标的过程[1]。科学有效的职业生涯规划能够促进个体职业道路的稳定可持续发展[2]。

随着护理多元化的发展和人们观念的逐渐转变，越来越多的男护士加入到护理行业当中来，报考护理专业的男生日益增加，但是有调查显示众多男性将护理

工作视为谋生的职业而不是终身从事的事业[3]，据文献报道男护士流失率高达68.72%[4]。而高职男护生作为临床男护士的后备力量，他们的职业生涯规划状况将直接影响着男护士的择业和从业行为，从而影响男护士的可持续发展。该研究对平顶山学院医学院在校高职男护生的职业生涯规划进行调查，为转型中应用型大学的护理教育者和临床护理管理者提供理论依据，为男护士可持续发展做好保障，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

2015年11月对平顶山学院医学院2013—2015级36名专科男护生的职业生涯规划状况进行调查，共发放问卷36份，有效问卷34份，有效问卷率为94.4%。年龄在18～24岁，其中2015级19名，2014级11名，2013级4名。

1.2 方法

自行设计调查问卷，测试问卷的信效度，内容包括男护生的一般情况，护理的专业满意度、职业生涯规划现状等方面。该研究的测试采用现场调查的方法，在辅导员和班干部的帮助下，以班级为单位在规定的时间内发放和收回。共发放问卷36份，收回36份，有效问卷34份，有效问卷率为94.4%。

1.3 统计方法

问卷回收后采用描述性统计方法进行处理，采用Excel2010统计处理数据，数据以百分比表示。

2 结果

该调查结果显示，58.8%的男护生对护理专业还是比较满意的，52.9%的男护生是因为觉得自己适合护理专业而报考的。有47%的男护生有过职业生涯规划相关知识的学习，没有参加过此类的相关学习的男护生53%；男护生获取职业知识的途径35.3%来自学校的讲座，特别是大三的学生，他们的职业生涯规划相关知识全部是从学校的讲座获取的；对未来没有规划的男护生占到50%，也就导致了大约47%的男护生毕业后不一定会从事护理行业，88.2%的男护生毕业后可能会离开护理这个工作岗位。但是有53%的男护生表示只要工作待遇好，也会一直从事护理工作的。见表1。3 讨论

3.1 高职男护生专业思想不稳定

很多男生因为高考成绩不理想而不得不选择高职高专院校继续学习生涯，他们选择专业更看中的以后是否好就业，而护理专业近几年发展特别快，男护士短缺，就业形势特别好，这也是绝大多数男生选择护理专业的原因。但是社会对护理的传统认识，周围几乎都是女同学，护理专业的知识点比较琐碎，不是他们擅

长的学习领域，他们在学习的过程中思想容易产生波动，对所学的专业开始有所质疑，学习被动，得过且过，专业思想不稳定。

3.2 高职男护生职业认同感差

职业角色认同是自我概念与职业角色的有机结合，是从事本职业的人员热爱职业、从事职业活动持续的动力。相对于本科生来讲，高职男护生普遍存在不自信、低人一等的感觉，容易不太客观地进行自我认识，对护理专业只停留在主观认识的阶段，认为护士仅仅是医生的助手，工作也局限于打针发药，没有什么技术含量，导致绝大多数男生对未来要从事的职业定位产生困惑，一半左右的男护生毕业后不一定从事护理工作，88.2%的男护生表示可能会离开护士这个岗位。

3.3 大部分高职男护生处于职业生涯规划未定型阶段

绝大多数男生获取相关的职业知识是来自家庭、社会对职业的看法，大多数学校职业生涯规划辅导仅仅限于开学之初的入学教育和临近毕业的就业指导课程，对学生的职业生涯规划影响不大，很多男护生对未来没有规划，在校期间也没有目标，不知道自己该干什么，要干什么，整天无所事事，虚度光阴。

4 对策探究

4.1 加强专业思想教育，提高职业认同感

入学教育是专业思想教育的最佳时机，是新生对护理职业的“第一印象”教育[5]。应邀请护理专家讲解护理专业的基本情况和发展前景，坚定学生专业信念和职业认同感。组织观看南丁格尔生平事迹，让他们体会到护理前辈们为了护理事业的发展所做的努力，他们有责任有能力接过护理前辈们的接力棒，把护理专业发扬光大。学校应邀请本校男优秀毕业生回校作报告，和男生们交流思想，谈工作体会，让他们体会到，在护理领域，男性一样可以实现自身价值。

4.2 探索适合男护生的教学模式

很多高职男护生仅仅是为了好就业才选择的护理专业，所以学习理论知识的热情不高，对于实践课他们也是抱着好奇的心态去学的，老师们应该因势利导，多给他们提供实践的机会，比如组织男护生去公共场所义诊，到社区开展健康教育，在实践过程激发对理论知识的需求，从被动地不想学转为主动地我要学，通过他们自己的努力，得到社会和家人的认同，使他们的职业认同感得到提升。

在护理操作练习的过程中，应加强男护生沟通能力的培养，良好的沟通能力是取得病人信任的关键，课堂上要讲普通话，避免以后工作中方言造成的误解。实验课老师可以设定不同的“患者”、不同的病情、不同的护理操作，让他们根据不同的情况和“患者”进行沟通交流，这样他们以后不管是实习还是工作，都能游刃有余。

设置像急救护理学、精神科护理学等适合男护生的选修课，课程可以加大深度，满足他们的学习兴趣。男护生对护理专业的认识很多是从专业课老师处获得的，专业课老师也应该经常学习，在课堂上讲授课程内容的同时，随时把护理学最新发展动向与学生分享，让他们明白护理专业发展越来越好，从事本专业有利于他们自身才能的发挥，使他们的职业认同感得以提升。

4.3 引导男护生制定职业生涯规划

在目前的护理教育中，缺乏完备的职业生涯规划教育体系，职业生涯辅导仅限于开几场讲座和临近毕业时的就业指导，这也导致很多男护生对自己的职业没有规划，走一步算一步，工作后先就业，有一定工作经验后再跳槽，这也造成了很多护理人才的流失，对护理专业的稳定长远发展非常不利。

有没有合理的职业生涯规划对一个人的影响是巨大的[6]，一个人一旦制定了计划就会去努力实现而不受外界干扰。学校应针对不同年级的学生安排不同形式的职业生涯规划课程及指导[7]，承担这些课程和指导的老师应有有护理背景又精通职业生涯规划相关知识，这样才有助于学生制定切实可行的职业生涯规划。职业生涯规划也不是一成不变的，它会随着周围条件的改变而随时修订。

4.4 加强社会支持的力度

相关的研究发现，社会支持能够提升男护生对于护理职业的认同感[8]，社会和医院应该加大对男护士的宣传，让大家明白男护士的加入将有助于护理行业的高速发展，让男护士在工作中不用承受舆论压力，吸引更多优秀的男护士加入，护理行业发展也更加趋于合理化。

自古以来，男性都承担着“养家糊口”的重担，适当地提高护理人员的待遇，让他们的付出和收获成正比，这样男护士才会没有后顾之忧地在护理岗位上奉献他们的光和热。护理管理者也应该充分发挥男护士的专业优势，为他们提供更多地发展空间和提升机会，使其能长期稳定地从事护理工作。

综上所述，高校应积极制定和实施针对男护生的职业指导体系，帮助男护生科学规划，合理就业和个人在职业生涯中全面可持续发展[9]。

[参考文献]

[1] 张再生，职业生涯开发与管理[M].天津：南开大学出版社，2003：119，143.

[2] 毛向英，张平，汪涓，等.实习男护生职业生涯规划状况调查分析[J].护理管理杂志，2012，8（12）：580-581.

[3] 刘凌，付伟.我国新入职护理人员岗前培训的现状及思考[J].中华护理教育，2011，8（2）：84-86.

[4] 滕小莲，戴宏平，孙翠丽，等.男护士工作倦怠和自尊、离职倾向的调查研究[J].护理研究，2012，25（12A）：3134-3136.

[5] 胡铭峡，游元军. 本科男护生专业思想教育探讨[J].齐齐哈尔医学院学报，2011，32（8）：1285-1286.

[6] 赵俊峰.从职业锚看大学毕业生的职业生涯规划[J].中国大学生就业，2005（8）：10-12.

[7] 岳琳，李定梅，牟绍玉.男护生两种职业生涯规划教育体系对比研究[J]. 护理研究，2014，28（11）：3931-3933.

[8] 罗仕荣，罗婷婷.高职高专男护生职业认同现状及影响因素探究[J].医学信息，2014，27（7）：96.

[9] 李秀娟，张平，汪涓，等.实习男护生职业生涯规划状况的质性研究[J].齐鲁护理杂志，2012，19（3）：115.