形式美及其法则

四川省双流西航港一中 2015 届 上 期 美术教案

时间： 2014年 月 日 章节 名称 集体备课人员 学 习 目 标 描 述 知识与能力 过程与方法 通过美术作品，引导学生分析、理解形式美法则。 形式美及其法则 陈龙波、赵翠萍 计划学时 主备人 1 陈龙波 学习几种形式美法则，并且能运用形式美法则分析美术作品。 情感、态认识到生活中处处可见形式美法则的运用，知道形式美和形式美法度与价值观 则与生活的密切关系，乐于成为懂美、爱美的人。 学习几种形式美法则，并且能运用形式美法则分析美术作品。 教学 重难点 教学流程及时间 引入 新课 引导学生了解形式美法则的综合运用。能从作品中分析出多种形式美。能把形式美法则运用到艺术实践中去。 主要教学内容 师生活动 二次备课 准备简单静物，让学生摆学生探讨怎样摆放好看，为什么？ 放。说明摆放的好看恰恰是因为 符合形式美法则。 板书课题：形式美及其法 则。 学生欣赏作品《韩 熙载夜宴图》 带领学生高清什么是形式 美。 教师总结，形式美：按照一 定规律将美术作品的材质、形 状、色彩、线条等外在因素组合 起来使作品呈现出的美感。 学生发言：衣服的 色彩各不相同，人物的角度各不相课件出示：多样统一。 演奏的姿势各这项法则十分重要。它适合同，不相同，这是多所有美术作品，没有多样作品就样，她们都在吹会单调，没有统一，作品一定杂奏，发型和服饰基

、 乱无章。 学生欣赏作品《韩熙载夜宴图》，请大家分析这幅作品是如何体现出多样统一原则的。 出示其它作品，供学生欣赏。（略） 课件出示：《无名女郎》。 这幅作品给你的突出感受是什么？ 课件出示：对比 提问：谁能谈谈对比有什么特点？ 出示其它作品，供学生欣赏。（略） 课件出示：《雪原曲》。请学生欣赏，引出节奏的概念。 课件出示：《太和殿》。让学生感受对称体现出的庄重和稳定感。 课件出示均衡稳定示意图。 课件出示团花剪纸，请学生分析单纯齐一的美。， 本统一，都是坐姿，显得很统一。 前面的人物衣着比较黑，后面的背景基本看不清，比较亮。 对比使人物更突出，实际背景不会这样模糊，是画家为了突出人物故意减弱背景。 了解节奏美在美术作品中的体现。 学生理解均衡的道理和均衡创造的美感。 欣赏作品，理解 单纯齐一简洁、有序的美。

思 教师：通过今天这节课，我领悟教师的话，课堂小结 考如何进行知识们了解了美术作品具有形式美，拓展和迁移。 也学习了一些形式美法则。大家 回忆一下，这些形式美法则包括：多样统一，对比，节奏，对称，均衡，单纯齐一。以后我们在生活和学习中要运用形式美法则分析作品。 板书 设计 教学后记