冀教版小学五年级上册数学优秀教案之-《整理与复习》教学建议

教学目标：

1、经历对本单元知识系统整理和复习，对计算技能进行巩固和提高的过程。 2、能熟练地笔算小数乘法，会运用运算定律进行小数简便运算，能解答有关小数乘法的简单实际问题。

3、培养复习、回顾、整理知识的良好习惯，提高对小数计算的兴趣，树立学好数学的信心。

教学建议：

第1题，整数乘整数和小数乘法对应的计算，先让学生自己完成。交流时，如果有学生根据整数乘法的计算结果直接写出小数乘法的计算结果，给予肯定。然后提出“议一议”的问题，鼓励学生用自己的语言描述小数乘法和整数乘法之间的联系。答案：

414 925 6800 41.4 9.25 0.68 第2题，学生完成。交流时，说一说是怎样算的，用的什么运算定律。答案：

3.68 1 5.4 8.19 2.1 150 第3题，4道小数乘法

的简单问题，学生解答，再交流算法。答案：

（1）7.5×3.63≈27.23（元）

（2）59.5×32.5＝1933.75≈1934（平方米）

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（3）1.74×2.5＝4.35（吨） （4）3.6×4.5＝16.2(元) 5.6×3＝16.8（元） 16.2＋16.8＝33（元） ◆练一练

第1题，重点关注学生怎样保留积的小数位数的。答案：11.0 2.5 2.99 1.21

第2题，学生完成。交流时，说一说确定每道题中积的小数位数是怎样想的。

第3题，交流时，说一说运用了什么运算定律。答案：

14.5 14 88 1010

第4题，交流时，说一说是怎样算的，怎样判断的。答案：

（5.6＋3.8）×1 6＝150.4（元）

答：150元不够。

第5题，先让学生弄清题意，再解答。答案： 大门面积：12.48平方米 侧门面积：3平方米

第6题，学生完成，再交流计算方法和结果。答案：346元。

第7题，注意提示学生给出的价钱是500克的单价。交流时，如果学生算出1千克多少钱，再乘2，给予表扬。答案：87.6（元）。

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