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一、怎样让社群长寿
在中国网络上长期泡着的人，恐怕都有过加入某些群的经历。一开始是激动和兴奋的心情，但当怀着良好愿望加入一段时间后，却发现群里充满灌水、刷屏、广告，甚至两个群友一言不合，变成争执，愤而退群。
而群主也会因各种琐事纠结，人数还不能太少，少于30人不成群，超过80人就开始热闹，超过500人又乱糟糟的不好管，不出半年，大家慢慢不再发言，最终成了一个死群。
任何事物都是有生命周期的，大部分群都经历了如上图所示的生命周期模型，一个群走完整个生命周期模型长则6个月，短的甚至只需要1周。
我们必须认识到，即便是出于商业目的而去主动管理一个社群，在运营非常好的情况下，群也是有生命周期的。
这个生命周期大概在两年左右。为什么是两年？
第一，来自我们自己对过去论坛坛主活跃度的观察，一个论坛的热心坛主往往坚持时间很难超过两年，同样，一个群的热心群管也很难超过两年，即便是专职团队管理，两年内群的运营给社群群友带来的新鲜红利也会消失殆尽。
第二，是因为一个群在两年的生命周期内一般而言已经完成商业价值的转换。即便是死忠品牌粉，你的产品又不断升级换代，那么在两年内，从商业上讲，该挖掘的商业价值
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也挖掘得差不多了，继续维护成本会超过回报。
说出这种真相是很残忍的，但是怎么办呢？
这时候群可以尊重大家意见不解散，但也不需要刻意维护。如果群里面还有个别积极热心的粉丝，可以把群转移给他运营和管理。如果群里面发现个别值得长期交往的粉丝，可以邀请他加入核心群。
那么如果想尽可能延长社群的生命周期，应该从哪些方面下手呢？
显然得从社群的两个主要角色入手：一个是群主，一个是成员。
导致社群走向沉寂的，只有两个原因：
要么是群主的目的未达成而不再维护，要么是群员的需求未满足而不再活跃。
群是为了满足人的某种需求而建立的，调查发现，所有的群无非是基于这六种理由建立的。
在这六种群中，基于组织关系或同学、老乡关系的群也许是维系时间最长的，但这种群未必能保持活跃度。能够长期保持活跃度的群要么是有共同兴趣的交友群，要么是有共同成长的学习群。
比如华科的点团队，每一个曾经加入团队的正式队员，包括团队的顾问都会加入一个QQ群，继续保留自己在团队的编号，老队员可以通过群寻找合适的新队员一起创业，新队员也可以继续向老队员和顾问请教各种问题。由于团队有共同的文化和价值观，QQ群
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内部一直充满了积极的沟通能量。
如果根据群对个人的价值，我们还可以把群分为这四个类别。
后三类群都是已经死亡或者濒临死亡的群，他们很可能在某一天，群主将群转让或者直接解散。{在群里面给@怎么给全体人员发信息}.
所以，假如我们做商业化运营，就一定要认识清楚，我们能为别人提供的价值是什么？比方说微信群，你什么都不用做，只要坚持发红包，就有人打死也不走。但是只出不进讨好用户的做法未必合适。
那么建立一个群，你的定位到底是学习群还是交友群？为什么你的定位能吸引目标人群加入？
这其实是个大问题。
很多人建立一个群，开始想法很多，比如交友交换资源，一起共同成长进步等。但是如果一个群想法太多，其实运营就会变味。
所以，在建群初期，就要深入思考一个问题：对于群员而言，加入一个群会得到怎样的回报？因为人类是趋利的，他要计算自己的付出（比如时间成本）与回报是否平衡。
有的群大家会觉得收获很少，既不能收获人脉，也不能学到干货，干脆退出。有的群大家会觉得收获一半一半，能学到一些东西，但是也要忍受很多刷屏骚扰，分散工作注意力。
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有的群大家会觉得收获很大，这种收获有的是一次性点破思维的局限，有的是认识了一个好朋友，有的是通过持续分享获得了成长，特别是收获成长的人会觉得自己找到了归属感。
显然能够长期做到让大家感到收获很大并不容易，要耗费大量的人力、财力、脑力，所以才有了社群大多短命的结果。这也给了我们两个启发：
1.不要过度投入，群走到生命周期尾声了，不骚扰别人就是美德。
2.要设计一个在群生命周期结束前就能完成营销的产品。
以上我们分析了普通人加入群的动机，但是为什么一个群主要维护一个群呢？
卖货
比如我一个朋友搞十字绣，也建个群，分享绣花经验，分享完了就可以推销淘宝小店。这种基于经济目标维护的群反而有更大的可能生存下去，因为做好群员的服务，就可以源源不断获得老用户的满意度和追加购买。特别要指出的是，在线教育培训会组织大量的学员群进行答疑，分享开货，本质上也是销售产品和提供客户服务。
人脉
不管是基于兴趣还是为了交友，社交的本质就是为了构建自己的人脉圈。这是任何一个职场人士都会去努力维护的关系。群主不是一个正式组织的负责人，但是他维护一个群就是希望在线下可以成为一个非正式关系里面的联结人，获得联结人的影响力。如果他通过群成功组织群员进行一些活动的话，就能逐步在一定的圈子里面形成自己的网络影响力。
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成长
这种群主是想吸引一批人一起共同学习和分享，构建一个网络学习的小圈子。学习是需要同伴效应的，没有这个同伴圈，很多人就难以坚持学习，他们需要在一起相互打气、相互激励，比如考研群很多就是这样的。
品牌篇二:《全体群成员第三次教育基础理论模拟考试》
全体群成员第三次教育基础理论模拟考试{在群里面给@怎么给全体人员发信息}.
满分80分时间15分钟
命题人铭哥
xx年合肥市教师招聘考试教育综合知识真题试卷注意事项
1、考生进入考场必须携带准考证打印件和身份证，按指定的座位就座，入座后自觉将证件
都放在座位左上角，以备监考人员检查。
2、迟于开考时间30分钟者不得入场，考试开始30分钟后方可交卷退场。
3、考生交卷后应立即离开考场，不得将演算草稿纸带出或试图带出考场外，不得在考场附近逗留、喧哗。
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一、单项选择题（共60分，每题3分）
1.我国伟大的思想家、教育家孔子的教育思想：“温故而知新”，“不愤不启，不悱不发”主要记载于（B）
A.《学记》B《论语》C.《孟子》D.《大学》
2.一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（C）
3.A.正迁移B.反迁移C.顺向迁移D.逆向迁移
3.主张“生活即教育，社会即学校，教学做合一”的教育家是（C）
4.A.杜威B.洛夫C.陈鹤琴D.陶行知
4.个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立起各种联系指的是（）
A.新知识的获得B.知识的转化C.知识的管理D.知识的新发现
5.英国教育家洛克提出了“白板说”，认为外部力量决定了人的发展，这是一种（）
A.多因素论的观点B.综合论的观点C.外铄论的观点D.内发论的观点
6.教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究和性别的关系，这种研究方法是（）
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A.个案法B.实验法C.调查法D.观察法
7.我国近代第一个以法令形式公布并在全国推行的学校教育制度是（）A癸卯学制B.壬寅学制C.壬戌学制D.壬子-葵丑学制
8.学生阅读时常使用划重点线的策略，这是利用了知觉的哪一种基本特性（）
A.选择性B.理解性C.整体性D.恒常性
9.素质教育区别于应试教育的根本所在是（）
A.面向全体学生B.促进学生全面发展
C.培养学生的创新能力D.促进学生的个性发展
10.学生王林因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违法纪律了？
我跟你说了多少次了？你的脸皮实在太厚！你找家长请求，当面说清楚，你到底准备？？不然，从明天起，你就不用来读书了。”学生低着头走出了办公室。从上面例子分析，你认为要使王林同学遵守纪律应采用的方法是（）
A.说服教育B.情志陶冶C.榜样示范D.实际锻炼
11.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话表明教师在教育教学工作中必须（）
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A.爱岗敬业B.严谨治学C.团结协作D.为人师表
12.心理学辅导的基本目标是（）
13.A.开发潜能B.寻求发展C.个案辅导D.学会调适
13.“授人以鱼，仅供一饭之需：授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教师在教学中应重视（）
A.知识的传授B.培养学生良好的思想品德C.发展学生的能力D.培养学生良好的心理素质
14.一个较长的学习内容，首尾部分记忆效果好，中间部分遗忘较多，这是受一下哪种因素的干扰（）
A.消退抑制和干扰抑制B.倒摄抑制和干扰抑制C.前摄抑制和消退抑制D.前摄抑制和倒摄抑制
15.《中华人民共和国义务教育法》规定我国实施义务教育的年限为（）
A.6年B.9年C.xx年D.xx年
16.学生学完英语单词后，教师要求他们课后应立即背诵，第二天进行检查，这里所运用的复习规律是（）
A.多感官参与B.合理分配复习时间C.复习方式的多样化D.及时复习
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17.注意拓展学生的知识和能力，开阔学生的知识视野，发展学生的各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习，这样的课程称之为（）
A.结构型课程B.拓展型课程C.本位型课程D.专业型课程
18.一个教师在学生那里取得威信，取决于这个教师是否能够让他的学生（）
A.敬畏老师B.喜欢老师C.敬畏而喜欢这个老师D.恐惧这个老师
19.今后一个时期我国教育事业改革发展的工作方针是（）
A.基本实现教育现代化B.基本速成学习型社会进入人力资源强国行列
C.优生发展育人为本改革创新促进公平提高教育D.培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人
20.“由于我考试作弊的原因，老师再也不会喜欢我了。”这句话所表达的非理性信念是（）A.概括化B.绝对化C.糟糕至极D.都不是{在群里面给@怎么给全体人员发信息}.
二、多项选择题（共20分，每题4分）
1.学校文化的形式可以划分为（）
A.学校教师文化B.学校精神文化C.学校物质文化D.学校制度文化
2.学生不良品德的转化包括以下阶段（）
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A.改过自新的意向B.醒悟C.反复D.转变
3.教师的职业角色具有多样化的特点，主要有
A.传道者角色B.管理者角色C.父母和朋友角色D.研究者角色
4.学生学习之后做了练习交给老师，老师几天甚至一周后才把作业本发下来，这种教学方式往往导致学生缺乏（）
5.A.及时反馈B.及时矫正C.荣誉感D.成就感
5.课程的基本结构包括（）
A.课程计划B.课程标准C.课程模式D.课本篇三:《销售群维护与信息发布流程》
微信销售群维护与信息发布流程
1、时间：每周星期五10点前；
（1）、收取各业务组截止当天的业绩报表；{在群里面给@怎么给全体人员发信息}.
（2）、将签约营销人员调减业绩去除后得出最终业绩；
（3）、最终业绩排名前十的营销人员姓名及具体业绩填入《业绩排名》模板；
（4）、将《业绩排名》发到销售微信群；
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2、时间：每周星期五10点前；
（1）、收取各业务组截止当天的业绩报表；
（2）、将签约营销人员调减业绩去除后得出最终业绩；
（3）、将每位营销人员的最终业绩列入所属的销售组，合计该组业绩总和填入《业绩排名》
模板；
（4）、将《组业绩排名》发到销售微信群；
3、时间：每周星期五10点前；
（1）、收取各业务组截止当天的营销人员的中标明细；
（2）、将营销人员的中标项目、中标金额列入《中标排名》模板；
（3）、将《中标排名》发到销售微信群；
4、时间：每周星期五10点前；
（1）、各业务组人员得知营销人员中标并中标金额大于等于500万元时立即汇报营销总经理
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助理（梁琪）；
（2）、核对次标有无《中标通知书》或已签合同；
（3）、核对无误后将此位营销人员姓名、项目名称、中标金额及恭贺词发到销售微信群；{在群里面给@怎么给全体人员发信息}.
5、时间：时间：每周星期五10点前；
（1）、到公司指定网站查询无人报备的工程项目并下载统计；
（2）、将已招标并无人报备的项目信息填入《招标信息模板》发到销售微信群；
备注：以上时间由营销总经理拟定篇四:《集团公司全体人员营销方案》
保意全员营销方案
一、现状分析：
1、各事业部内部员工的信息推送体系和要求活动宣传体系建设不完善；
2、保意现有的员工中，有部分人群年龄超过40岁（此部分人群没有QQ，不会用微博、不会使用微博，但是智能手机端有可能有微信。）
二、目前可以聚集公司员工用户的平台（按效果排序）
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1、短信渠道
需建立一个短信群发平台，需要保意每个事业部的员工联系方式，公司有大型活动或任命通知等可以通过短信群发到每个员工手机上；缺点：单项的，没有互动和转发。
2、微信渠道
A、微信群
统一建好各个事业部的公司微信群100人（电器和建材一个群可能放不下可以建2个）；
营销中心一个负责人加到每个事业部的微信群里面，当有大型活动的时候或总办通知时，可以统一用这一个人在各个事业部微信群推送。号召员工对活动转发。
缺点：微信群最高100人，群成员可能存在不好控制乱发言。
B、微信公众号
a每个事业部现在都有订阅号，公司的每个员工需强制订阅各个公司的公众号。当自己公司推送活动信息的时候，强制员工有义务转
发公司活动。也可以在微信群号召大家转发。
B成立一个总办有微信服务号，让保意所有员工订阅这个号。各个事业部有活动通过此平台推送。
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缺点：不好即时检查和监督；
3、QQ渠道
每个事业部建立本公司的QQ群让所有员工加入，当有活动或通知等在群里公示。各事业部管理层加入总办见的QQ群。总办营销负责人加入各个事业部的员工群。有大型活动统一由营销负责人在各个事业部通知。
缺点：QQ群成员不好控制乱发言，离职的人员即时清理，审核好加入人员。还有人没有QQ、不是即时性。
4、企业营销QQ渠道
统一加公司的营销QQ，对保意员工分组，加入后。可以群发QQ消息，员工打开QQ就可以接收到信息。
缺点：有人没有QQ、不是即时性。
5、OA和内网渠道
OA登录查看公司活动通知和要求，也可以在大港城建立一个内网，只有保意人自己访问的到的。外部人员访问不了的论坛形式。缺点：有部分人群不会用网络。
6、关注公司官方微博
员工有义务关注公司的官方微博，当有活动信息时转发微博活动。缺点：微博使用人
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数下降，局限年轻人。
三、需要加强监督和奖励机制来促进员工更好的转发。
1、大港城婚博会曾经发了一次保意全体员工更改QQ签名的通知。由于没有后续的监督所以效果一般。所以请总办制定一个监督执行的方案。
可以每个事业部设了一个监督人，检查每次活动事业部所有人转发的情况。没有转发的口头警告，超过3次就罚款或扣分。
2、奖励机制
每次转发活动我们通过一个形式来抽奖，给帮助转发的人有机会得到几十元的东西。让员工有转发的动力。
内容仅供参考
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