长春版七年级语文期末复习综合试题五

一、阅读（60分）

（一）名句积累与运用（15分） 1.峰峦如聚，波涛如怒，古》）

2.半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

□□□□□□□。（张养浩《山坡羊潼关怀

□□□□□□□，□□

□□□□□。（李贺《雁门太守行》）

3、试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否，□□□□□□。（李清

照牧《如梦令》）， 应是绿肥红瘦。 4、罗敷喜蚕桑，

5、白居易的《卖炭翁》中的“

。（《陌上桑》）

□□□□□□□，□□□

□□□□”，形象的表现了卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，倾注了作者

的无限同情。

6、名句恒久远，千古永流传。杜甫在《望岳》中既写出泰山的高大雄伟，也表现出诗人的积极进取的心胸气魄，被后人誉为“绝唱”之句是：

□□□□□，□

□

□□□□。

7．李清照在遭受命运之神无情打击之时，心中依然有梦想。在《渔家傲》中，用“

□□，□□□□□□□”的呼喊，既回扣了天帝询问词人

归于何处的问题，又表达了自己高驰不顾的决心。

8、《十五从军征》中用夸张的手法极言从军之久，揭露兵役制度给人民带来的灾难的是

□□□□□□，□□□□□□。

（二）文言文阅读（15分）

（甲）阅读下文，回答问题。（10分）

河中石兽

沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。 阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎

穴中。如是再啮，石又再转，再转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 9、本文是作者 （人名） 代学者、文学家。（ 1分） 10、解释下列加点词语在中的意思。（2分） ①一寺临河干（ ） ②棹数小舟（ ） ．．③必于石下迎水处啮沙为坎穴（ ） ④可据理臆断欤（ ） ．．

11、故事中说一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们想找那个石兽。寺僧和讲学家认为应该怎样做才能找到石兽？（2分）

答： 12、寺僧们在两次寻找石兽失败后，采纳了老河工的办法找到了石兽。老河工认为该到哪里去找石兽？他是怎么判断石兽的位置的？用简洁的语言概括。（2分）

答： 13、在寻找石兽的过程中寺僧和讲学家的分析判断分别忽略了哪方面的问题？老河工能判断准确，给我们怎样的启示？（3分）

答： （乙）阅读下文，回答问题。（5分）

欧阳修，幼敏悟过人，读书辄成诵及冠，嶷然有声①得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉。学者求见，所与言，未尝及文章，惟谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物凡历数郡，不见治迹，不求声誉，宽简②而不扰，故所至民便③之或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政事弛废，而民受其弊吾所谓宽者，不为苛急；简者，不为繁碎耳”

(节选自《宋史·欧阳修传》)

【注释】①嶷(yí)然有声：人品超群而享有声誉②宽简：宽松简易③便：安逸、安适 14.写出下列句子中加点词的意思。

(1)读书辄成诵( ) (2)或问”为政宽简，而事不弛废，何也？”( ) ．．15.用现代汉语翻译下面句子的意思

得唐韩愈遗稿于废书簏中，读而心慕焉

译文 ： 16.当有文人来访，欧阳修为什么不与他们谈论文章？请用文中语句回答 答： （三）现代文阅读（25分） 阅读下文，回答问题。

谢谢你，曾经允许我不爱

刘继荣

①星期一的早晨,我紧张而又兴奋,因为我的竞赛课程就要开始了。这是一次级别很高的竞赛,有各学校的领导做评委,还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声,渴望奖杯,渴望一切有光环的东西,并想通过自己的努力去赢得这一切。

②好心的教研组长特地跑来告诫我,一定要把时间安排好,万万不可拖堂,这次大赛规则里有一条,对拖堂者采取一票否决制,前面有几位参赛者已经“触电”,与奖杯无缘。我感激地点

点头,拿着书正准备去教室,美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我,市里举行儿童绘画大赛,主题是“我最爱的人”,孩子们都很认真,可绘画天分颇高的安锐却故意捣乱,把妈妈画成了老巫婆,刚才去找他，他竟然拒绝修改。

③看到安锐的画,我也很吃惊。画上的妈妈,真的没有任何美感可言,那一双眼睛尤其怪,一只画成了一团浑浊的雾,另一只眼角有泪滴下来,手用了怪诞的紫黑色。这时,惊惶的班长跑来告诉我,安锐与同桌打架了,打得很凶。

④看见我的一刹那,两人同时松了手。同学们纷纷告诉我，同桌嘲笑安锐不爱自己的妈妈,所以把她画成了老巫婆。谁也没想到,瘦弱的安锐,像个发怒的小豹子般扑了过去。 ⑤就要上课了,听课的老师坐满了教室,孩子们顿时安静下来。安锐的胸脯一起一伏,他的眼睛盯着我手上的那张画,我轻轻地将画递过去,他愣了一会儿,不敢相信似的伸出小小的手,在握住画的一刹那,他的眼睛湿了,这时,铃声响起来。

⑥我们上的是一节口语交际课,题目是《我爱四季》。面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天满地厚厚的落叶，冬天里玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。听课的老师们，脸上都露出了微微的笑意。

⑦在这种气氛里，我发挥到最佳状态，孩子们的表现也格外出色，课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，脸上也露出赞许的表情。马上就要下课了，坐在教室后排的教研组长眉开眼笑，给了我一个胜利的手势。

⑧只需要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我，似乎感受到那只奖杯的厚重。忽然，一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的孩子。

⑨被诧异的目光包围着,安锐惶恐至极,一下子变得结结巴巴,他的脸都憋红了。教研组长皱着眉,对我指指墙上的时钟,又给我做了个手势:别理这个怪异的孩子!我有刹那的犹豫,可理智告诉我这是不公平的,就为着我要上一节完美的课,而不允许一个孩子把话说完，那么,从此以后,他还会以信赖的目光温暖我吗?

⑩忽然,他的同桌气呼呼地站了起来:“他是个怪人,他不爱秋天,不爱冬天,他连自己的妈妈都不爱。”

⑪“我爱我妈妈!”安锐大声反驳。这时,铃声刺耳地响起来,我没有打断安锐。教研组长无奈地摇头,我似乎听到了他懊恼的叹息声。

⑫“我妈妈是清洁工,到了秋天,落叶扫也扫不尽,要是被人踩碎,被车碾碎,就更难扫了,妈妈累得气管炎都犯了。”他的声音仍然在发抖,语音却变得流利。

⑬“冬天一下雪,我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过,人踩过,雪就成了冰石头,我们只能一小块一小块地砸,妈妈的两只手都生了冻疮,整天流血。”

⑭平日里的许多疑问,突然一下子被解开,我终于知道,为什么他的掌心会有硬币似的茧,为什么在秋季里,他每天都会有好看的落叶送我,为什么在我们打雪仗时,他会一个人在那里奋力地滚雪球,然后推进树篱中去。

⑮安锐举起那张引起非议的画:“我爱妈妈的眼睛,她的右眼生了白内障,什么都看不见了,左眼老是流泪,晚上她就流着眼泪,给我织毛衣,给爸爸煎药。我爱妈妈的手,她的手是紫黑色的,可妈妈的这双手养活了我们全家。”

⑯“我爱我妈妈,可我不想爱秋天和冬天,老师可以吗?”他看着我,眼睛里是不安的期待。 ⑰我微微哽咽着点点头,郑重地举起了自己的右手,与此同时,安锐的同桌也举起了手。在我渐渐模糊的眼睛里,我看到有许多举起的手臂,有孩子们的,有老师的,甚至还有评委和专家们

的。安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。

⑱十多年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：“谢谢你，曾经允许我不爱,这让我在今后的岁月里,能够从容地去爱。现在,我热爱生命的每一天,因为在八岁半那年,我遇见了世上最好的爱。”

⑲ 其实，我遇见的,又何尝不是世上最好的爱? 17、给下列词语中加点字注音。（2分） ①气氛 ②碾过（ ） ③哽咽 （ ）④豁口（ ） ．．．．

18、文章的标题叫“谢谢你，曾经允许我不爱”小主人锐不爱的究竟是什么？原因是什么？（4分）

答： 19、“我爱我妈妈！”安锐的大声反驳让我们第一次真切地感受到了这个“问题”少年的内心世界。然而，他对母亲的爱并不是我们感到意外，因为文章一开始就为我们埋下了多处伏笔，请说说作者分别做了哪些暗示。（3分）

答： 20、本文事例感人，写法独到。本文堪称一篇动人的佳作，字里行间都流淌着深情，试从内容和结构两方面分析本文中第十五段的作用。（4分）

答： 21、本篇文章以朴实生动、亲切自然的语言为我们细腻地刻画了一个又一个感人的人物形象。请从语言表达的角度品析下面句子。（4分）

①面对众多陌生的面孔，孩子们紧张得成了小木头，课堂里的气氛像被冰镇过。

答： ②安锐张开嘴笑,门牙那儿有个光光的豁口,这是世界上最无邪的笑,比任何一个奖杯都令人陶醉。

答： 22、文中除了小安锐，还有一个重要的人物“我”，“我”不仅是一个线索人物，更是本文中一个极为重要且异常丰满的人物形象，试结合文章内容分析文中的“我”是怎样一个人？（4分）

答： 23、每个人都有爱与不爱的权利，不需要任何人的允许。多年以后，安锐依然要通过书信表达对“我”允许他“不爱”做法的感谢，你如何理解“我”“允许”孩子“不爱”的行为？请谈谈自己的看法。（4分）

答： （四）名著阅读（5分） 阅读选文，回答问题。

宋江听罢，又寻出城来，直要问到那里，独自一个闷闷不已，信步再出城外来，看见那一派江景非常，观之不足。正行到一座酒楼前过，仰面看时，旁边竖着一根望竿，悬挂着一个青布酒旆子，上写道：“浔阳江正库。”雕檐外一面牌额，上有苏东坡大书“浔阳楼”三字。宋江看了，便道：“我在郓城县时，只听得说江州好座浔阳楼，原来却在这里！我虽独

自一个在此，不可错过，何不且上楼去自己看玩一遭？”宋江来到楼前看时，只见门边朱红华表，柱上两面白粉牌，各有五个大字，写道：“世间无比酒，天下有名楼。”宋江便上楼来，去靠江占一座阁子里坐了。凭阑举目看时，端的好座酒楼。

宋江看罢，喝采不已。酒保上楼来问道：“官人还是要待客，只是自消遣？”宋江道：“要待两位客人，未见来，你且先取一樽好酒，果品、肉食只顾卖来，鱼便不要。”酒保听了，便下楼去。少时，一托盘把上楼来，一樽蓝桥风月美酒，摆下菜蔬，时新果品、按酒，列几般肥羊、嫩鸡、酿鹅、精肉，尽使朱红盘碟。宋江看了，心中暗喜，自夸道：“这般整齐肴馔，齐楚器皿，端的是好个江州！我虽是犯罪远流到此，却也看了些真山真水。我那里虽有几座名山古迹，却无此等景致。”独自一个，一杯两盏，倚阑畅饮，不觉沉醉，猛然蓦上心来，思想道：“我生在山东，长在郓城，学吏出身，结识了多少江湖好汉，虽留得一个虚名，目今三旬之上，名又不成，功又不就，倒被文了双颊，配来在这里。我家乡中老父和兄弟，如何得相见？”不觉酒涌上来，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》词，便唤酒保索借笔砚来。起身观玩，见白粉壁上多有先人题咏，宋江寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘着酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道：

自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。 不幸刺文双颊，那堪配在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口！

宋江写罢，自看了大喜大笑，一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后再写下四句诗，道是：

心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！

宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓城宋江作。”写罢，掷笔在桌上，又自歌了一回。再饮过数杯酒，不觉沉醉，力不胜酒，便唤酒保计算了，取些银子算还，多的都赏了酒保，拂袖下楼来。踉踉跄跄，取路回营里来。 24．用一句话概括本段的主要内容。

答：________________________________________________________________________ 25． “不幸刺文双颊，那堪配在江州。”宋江是因为什么事才被刺字发配到江州的？

答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 26.“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”这句诗的言外之意是什么？

答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

二、综合实践与作文（60分）

（一）综合实践（10分）

27、阅读下面文字，完成语言表达。

“2015年10月4日，在青岛市乐陵路“善德活海鲜烧烤家常菜”吃饭时遇到宰客情况，“海捕大虾”时38元一份，结果结账时变成38元一只，一盘虾要价1500余元，此消息传出后，网友又陆续扒出青岛“天价虾”宰客事件，一只蟹2786元。宰客事件随即激起网络公愤，网友们段子横飞，青岛虾蟹一时间成了万种调侃的焦点，虽然事后有关部门对不法商家进行了惩罚，但“青岛大虾”“天价蟹”已然成为国庆宰客代名词，大损了“好客山东”的旅游形象。

对于“青岛大虾”“天价蟹”事件，你有怎样的看法？请写120字左右的评论

120 （二）作文（50分） 28、以下作文，任选其一。作文（1）题目：那一种温暖作文（2）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。 “超高难度„„”他翻着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆尽。已经三个月了！自从跟了这位新的教导教授之后，不知道，为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用自己的十指奋战、奋战、奋战„„

琴音盖住了教室外面教授走来的脚步声。 指导教授是个极其有名的音乐大师。授课的第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱的难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不成熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。 学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给他一份难度更高的乐谱，“试试看吧！”上星期的课教授也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周。更难的乐谱又出现了。两样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困绕，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、沮丧和气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。 教授没开口，他抽出最早的那份乐谱，交给了学生。“弹奏吧！”他以坚定的目光望着学生。 不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱学生依然呈现出超高水准的表现„„演奏结束后，学生怔怔地望着老师，说不出话来。

“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那分乐谱，就不会有现在这样的程度„„”钢琴大师缓缓地说。

悟语：人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？因为，人，确实有无限的潜力！ 作文要求：

① 选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感； ②认真书写，力求工整、美观。

③ 文章中不得出现真实的校名、姓名。 ④ 不少于600字。

语文试卷（五）

一、阅读（60 分）

（一）名句积累与运用（15分，每句1 分。出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得 分）

（二）文言文阅读（15 分） （甲）（10 分）

9．纪昀清（共1 分，每空0．5 分）

10．①水边，河岸②船桨，这里指划（船） ③咬④常理（共2分，每小题0．5 分）

11．寺僧以为石兽被水冲到下游去了，划小船，拖着铁钯，寻找了十多里，没有找着。讲 学家认为石头坚硬沉重，沙子松散，石头埋没在沙里一定会渐渐地沉下去，越来越 深，只能就地挖下去找。（共2 分）

12．他认为应该到上游去找石兽。老河兵认为石头坚硬沉重，沙子松散，水不能溃走 石头，水的反冲力一定会在石头下面迎水的地方，冲沙成为洞穴，渐渐地越冲越深， 深到石头一半的时候，石头就会倒在这个洞穴中。像这样再冲，石头再转，一直转 不停止，石头反而逆流而上。（共2 分）

13．寺僧只考虑了流水，没有考虑石兽、泥沙的关系。讲学家只考虑了石兽和泥沙的 关系，忽略了流水。老河兵是根据他几十年的实际经验，找到的石兽。这个故事 说明主观推理是靠不住的，实践出真知。（共3 分） （乙）（5 分）

《欧阳修传》 2.(1)就 (4)有人

3.(欧阳修)在一个废书簏中发现了唐代韩愈留下地书稿，读后对韩愈十分仰慕 4.因为欧阳修认为“文章止于润身，政事可以及物”

附译文：欧阳修幼年时聪敏过人，读书就过目不忘等到成年时，更是超群出众，卓有声誉在废书筐中发现了唐代韩愈的遗稿，读后十分仰慕

有求学的人请求会见，欧阳修与他们交谈，从来不谈文章，只说政事，(欧阳修)说文章只能用来自己修身养性，而政事是可以用来帮别人的(欧阳修)凡是去作过官的地方，没有杰出的政绩，不追求声誉，宽松不扰民，所以到过的地方人民都认为他平易近人有人问他：“您治理地方宽松简明但办事从不拖拉不理，为什么呢?”他回答说：“把放纵当成宽松，把简陋当成简明，那么政事就会得不到及时处理因而人民受苦，我所说的宽松，是为了不苛刻武断；简明，是为了不繁琐罢了”

（三）现代文阅读（25 分）

17．① ② ③ ④ （共2 分，每小题0．5 分）

18．小主人锐不爱的是秋天和冬天；因为安锐的妈妈是清洁工，‚到了秋天，落叶 扫也扫不尽，要是被人踩碎，被车碾碎，就更难扫了，妈妈累得气管炎都犯了。‛‚冬 天一下雪，我和妈妈半夜就得起来扫雪。要是车碾过，人踩过，雪就成了冰石头，

我们只能一小块一小块地砸，妈妈的两只手都生了冻疮，整天流血。‛他的‚不爱‛ 都源于对妈妈的心疼与爱。（共4 分）

19．‚市里举行儿童绘画大赛，主题是‘我最爱的人’‛，安锐选择画妈妈；当同学们嘲笑

安锐不爱妈妈时，‚他像个发怒的小豹子般扑了过去‛；当‚我轻轻地将画递过去‛ 时，他‚不敢相信似的伸出小小的手‛‚眼睛湿了‛。这些都能让我们看到安锐对妈 妈的爱。（共3 分）

20．内容上介绍了母亲的外貌，交代了作画的原因，写了母亲的辛劳，表达了安锐对母亲 的心疼与爱；结构上，照应前文，解开悬念，使人豁然开朗，是结构更加严谨。（共4分） 21．①运用了比喻的手法，生动形象地写出了班级里当时的压抑与沉闷，表现了学生 们面对众多人听课时的紧张和拘谨。②运用了神态描写，展现了孩子获得肯定后 的喜悦与幸福，同时亦表现‚我‛此时的欣慰。（共4 分）

22．从‚我‛将画还给小安锐，可以看出‚我‛善解人意；从‚我‛很快的改变了紧张而沉 闷的气氛，使课堂活跃起来，可以看出‚我‛的教学能力很强；从‚我‛愿意牺牲这次 比赛，而允许安锐说出自己的想法，可以看出‚我‛对学生充满爱心，用心呵护孩子 成长。（共4 分）

23．我的行为不是简单的对‚不爱‛的允许，因为，孩子的不爱恰恰反映了他对母亲深 切的爱，我的行为实际上是一种对孩子爱的认同，更是一种对心灵的尊重，这种尊 重使孩子更加懂得了如何去爱。（共4 分） （四）名著阅读（5 分）

(一)1.浔阳楼宋江题反诗。

2．(1)宋江是因为杀死自己的小老婆阎婆惜才被发配到江州的。 (2)言外之意是要学黄巢造反。

二、综合实践与作文（60 分）

（一）综合实践（10 分）

27．①一等：9—10 分。表述清晰，语言流畅，即可给满分。 ②二等：7—8分。表述基本清晰。 附：不足60 字，5分以下。 （二）作文（50 分）

28．①一等：47—50 分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评 为一等文：A．感情真挚；B．立意新颖；C．构思巧妙；D．语言富有个性。 ②二等：43—46 分。主旨明确，表达清楚。 ③三等：39—42 分。主旨较明确，表达较清楚。

④四等：35—38 分。主旨不太明确，表达不太清楚。 ⑤五等：34 分以下。主旨不明确，表达不清楚。 附：①满分不低于5%。 ②跑题：30 分以下。 ③没写题目：扣1 分。

④抄袭试卷中的选文内容：10 分以下。

⑤100字内：不超过5分；200字内：不超过10 分；300 字内：不超过15分； 400 字内：不超过20分；500字内：不超过30 分；550字内：不超过40 分。