《亲亲我的妈妈》课外阅读指导课

来源：好走旅游网

《亲亲我的妈妈》课外阅读指导课

导读目标：

1．交流阅读感受，加深对作品的理解，学生受到爱的教育。。 2．用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。 3．体验丰富情感，找寻令自己感动之处，走向作品深处。 4．学会读书的方法：感受人物个性，叙述故事情节，学会感悟。导读过程：

一、谈话导入，创设交流情境 1．感悟封面：

显示《亲亲我的妈妈》封面。

一拿到这本书，看到这个题目的时候，带给你一种怎样的感觉？二、人物评点，感受人物个性

1．妈妈，多么神圣而又温暖的称呼，你能说说自己心中的妈妈吗？

2．过渡：可是，赵安迪没有我们幸运，赵安迪有着不一样的童年，不一样的童年也塑造了不一样的赵安迪。对于赵安迪来说。这个童年充满什么？悲伤：无助、彷徨：压抑：孤独、寂寞：思念：陌生： 3．看完故事以后，赵安迪留给你的印象怎样？ 4．那妈妈舒一梅呢?她又留给我们怎样的印象？生说。师及时评点，概括出人物特点。

5．在赵安迪和妈妈的相处中，你觉得是哪几件事促成了他与妈妈关系的改善？事件１：蛋炒饭事件２：安迪烫伤

事件3：妈妈抑郁症复发，安迪画下一片绿叶事件4：安迪给爸爸过生日 5．小结

三、精彩回放体验丰富情感

1．过渡：下面就让我们再来重温这个令人幸福得可以流泪的时刻。师有感情地读故事。学生倾听。

2．你最喜欢其中哪一段呢？也读给大家听一听？

3．在文中，母子之间还有让你感动的地方也想和我们一起分享吗？交流。 4．点题，爱的升华。四、感悟更多，爱无处不在

1．过渡：《亲亲我的妈妈》还有哪里让你感受到爱无处不在？ 2．总结：让我们做一个被海水包围的鱼，同时也包围身边的人好吗？六、作业延伸，营造书香气息

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