胡杨赞

罗秀华

学习目标：

1、自主学会本课的生字，并能工整正确地书写。

2、指导学生有感情地朗读并背诵喜欢的段落，总结课文在表达方法上的特点，并体会这样写的好处。

3、体会作者赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的精神，激励学生长大后做一名像胡杨一样的人。 学习重难点：

1、体会作者对胡杨的深情，并引导学生感受胡杨的精神，激发学生对胡杨的憧憬、赞美之情。

2、引导学生领悟象征手法在表情达意上的作用。 教学准备：

1、搜集有关胡杨的图片及文字资料。 学习过程： 一、导入新课

同学们，这节课我们继续学习《胡杨赞》这篇课文，请伸出手跟我一起写课题。（板书）齐读课题。

二、检查预习，初步感知“胡杨”

1、初识胡杨：通过预习，文中的胡杨给你留下了怎样的印象？请说说你的看法：我认为胡杨是一种（ ）的树。（指名反馈）

2、小结：看来大家对胡杨已经有了初步的认识，作者在文中说：自然界长寿的树种很多，可他却对胡杨情有独钟，是否也是因为这些呢?接下来请根据自学提示进行更深一步的探究学习。 三、品读胡杨形象、感悟胡杨品质。 （一）出示自学提示，生进行自学： （1）认真默读3、4、5自然段。 （2）联系相应段落思考：

①胡杨的眼泪是指什么？在哪些情况下它会流泪？

② “惨不忍睹”在文中指什么？画出能表现胡杨的长相“惨不忍睹”的语句。

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③胡杨生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”，实际上是指什么？具体表现在哪些语句中？（5分钟后检测） （二）交流反馈。

1、抓“眼泪”，品读无人关照的胡杨。

A、指名反馈:“眼泪”的含义，在哪些情况下胡杨会流泪？”

B、师：你在什么时候会流泪？我们流泪是为了表达自己的情感，可胡杨流泪却是在用树汁为自己包扎伤口，是为了继续生长，因为千百年来胡杨都是（ ）的。（指名反馈，随机板书：无人关照）

C、出示语段，导语引读（正因为胡杨在受到伤害时会流泪保护自己，所以，千百年来无人关照的它才能有千年不死的生命，这样的胡杨，怎不叫人动心？） 一个无人关照的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？

2、抓“惨不忍睹”，品读“弓腰驼背”的胡杨。

A、指名反馈：你能说说“惨不忍睹”在段中的意思吗？指名读出相关语句。 B、出示语段，导语引读（正是这样一个弓腰驼背的胡杨，却能够长着千年不死，死后千年不倒，倒地千年不腐，这样的胡杨，怎不叫人动心？并随机板书：弓腰驼背）

一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？ 3. 抓生存环境，品读“粗茶淡饭”的胡杨。

A、过渡：孩子们，你们知道吗，长着这么一副丑样子的胡杨，却被维吾尔族人称为 “托乎拉克”，意思是“美丽的树”。这还得从它的“粗茶淡饭”说起。 B、指名反馈：“胡杨生来没有‘锦衣玉食’，只有‘粗茶淡饭’” 实际上是指什么？具体表现在哪些语句中？（随机板书：粗茶淡饭）

C、出示语段，导语引读（正是这样一个生来没有“锦衣玉食”，只有“粗茶淡饭”的胡杨，却能够屹立酷暑，笑傲风霜，这样的胡杨，怎不叫人动心？） 一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个“粗茶淡饭”的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？

D、师引导反馈：因而维吾尔族人称胡杨为“美丽的树”，不是指它的外表，而是在赞美什么？（板书：不畏艰难）

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（三）总结形象，反复诵读。

1、面对这样一个无论自然条件如何恶劣，却总是积蓄着力量，努力生长的胡杨，作者不能不发出这样的赞叹：

回读语段：“一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个‘粗茶淡饭’的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？”

2、面对这样一个顽强不屈、不畏艰险的胡杨，我们怎能不发出这样的赞叹： 再次回读语段：一个无人关照的胡杨，一个弓腰驼背的胡杨，一个‘粗茶淡饭’的胡杨，却有着千年不死的生命，千年不倒的毅力，千年不腐的意志。这样的胡杨，怎不叫人动心？

（四）抓“彻底”，品悟“默默奉献”。

1、作者对胡杨情有独钟还有一个重要的原因，请用你喜欢的方式自己读一读第七自然段，说说这个自然段主要写了什么？（板书：无私奉献） 2、指名反馈：哪些语句最能让你感受到它的无私奉献？

3、导读：彻底地贡献出自己的一切的胡杨，怎不叫人动心？所以，作者由衷地赞颂道（出示句子，指名读，齐读）：

这就是生命，千年不死，千年不倒，千年不腐的生命。 四、总结写法，拓展延伸：

（1）交流反馈：作者想赞颂的仅仅是胡杨吗？还有什么？在生活中哪些人是这样的人？

（2）感知象征手法：本文的这种写法叫什么？（指名反馈）师总结：像这种用具体的事物表现某种特殊含义的表达方法，也叫象征。这样的写法既具体明白，又引人深思、令人回味，大家可以在写作时尝试运用。 五、（出示）作业：

（1）写一写：胡杨那顽强的生命和毫无保留的奉献精神令我们感动，请你用自己的语言赞一赞胡杨。（可仿照第六段的句式）

附板书设计：

胡杨赞 千年不倒 千年不死 千年不腐

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