在参与中打造高效的地理课堂——以“日本——多火山、地震的岛国”的教学为例

来源：好走旅游网

在参与中打造高效的地理课堂——以“日本——多火山、地

震的岛国”的教学为例

芮志英

【期刊名称】《江苏教育研究》【年(卷),期】2009(000)005

【摘要】在我校参与式教学的背景之下，如何做到“参与的主体永远是学生，课前参与、课中参与、课后参与是课堂教学不变的主旋律”，成为我设计“日本——多火山、地震的岛国”这节课时关注的重心。【总页数】2页(P76-77) 【作者】芮志英

【作者单位】宜兴外国语学校,214200 【正文语种】中文【中图分类】G424.1 【相关文献】

1.培养学生主体意识打造高效地理课堂——论新课标背景下高中地理教学中遇到的问题以及应对办法 [J], 沈丹凤

2.主体参与型教学模式在地理课堂教学中的实践与思考——以“交通运输方式和布局变化的影响”为例 [J], 王丹

3.浅谈日语教学中的课文导入与练习要求--以《中日交流标准日本语中级》第21课「火山と温泉」为例 [J], 邵君

4.地理课堂教学中地理核心素养的培养初探——以\\\"区域地理复习 ——日本\\\"为

例 [J], 杨慧

5.乡土案例在打造开放地理课堂教学中的应用与反思——以《城市内部空间结构》为例 [J], 向雪

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