活动内容 活动目标： 社会：合作寻宝 授课日期 12 月 23 日 1.能通过与合作伙伴共同寻找“宝藏”，初步感受与他人合作的重要性。 2.能较主动地和自己的合作伙伴商量，知道完成任务要靠两个人的力量。 3.体验与伙伴共同完成任务的快乐。 活动重、难点： 重点：尝试通过与合作伙伴共同寻找“宝藏”，初步感受与他人合作的重要性。 难点：能较主动地和自己的合作伙伴商量，知道完成任务要靠两个人的力量。 活动准备： 1. 准备“宝物”:幼儿感兴趣的小礼物(如贴花、小饰品、小卡片),若是小卡片，上面要写上祝贺或鼓励的话。 2. 将藏(小礼物)要用彩色漂亮的纸宝地点拍照制成“到好信，信封里放事先准备好的“藏宝图”大图和小图若干张。将“藏藏宝图”用纸包好，并标注好“藏宝图藏宝地点”，将“宝物”隐藏其中。 2.经验准备：幼儿需要学会看图,学会获取纸面上的信息。 方法与手段：观察法、讲述法、操作法。 活动过程：教师活动 一、请幼儿观察“藏宝图”，帮 助幼儿了解“藏宝图”的作用。 1.出示神秘人发来的信件。 幼儿活动 设计意图 从神秘人发来的信件导入活动，引起幼儿的注意力，提升课程的趣味性，并且在这个过程中2.共同阅读“神秘人”寄来的1. 观察信件。 信.引导幼儿发现藏宝图。 2. 共同阅读寄来的信帮助幼儿明确藏宝图这个概念及其用法。 3.引导幼儿集体观察一张“藏件，发现藏宝图。 宝图”,与幼儿共同讨论、分析3. 观察藏宝图，讨论藏宝图的含义。 藏宝图的含义和内容。 4.共同小结：“藏宝图”中的大4.倾听小结，了解藏 图可以帮助我们确定宝物的大宝图的使用方法。 概位置，小图可以告诉我们宝 物的具体位置。 二、引导幼儿寻找合作伙伴， 共同去寻找宝物。 每人手持半张藏宝图，找到携带有另一半藏宝1．告诉每个幼儿，可以手拿半1.倾听老师关于游戏图的伙伴，感受合作才张“藏宝图”,通过寻找另半张的新指令。 “藏宝图”,找到合作伙伴。 能获得藏宝图的趣味，并且明白指令后开始使用藏宝图的方法去寻2.请幼儿和合作伙伴起去幼儿 园内寻找宝物。 2.和小伙伴一起去寻宝，感受寻宝的乐趣。 宝。 三、请幼儿分享和伙伴一起找 到的宝物。 进一步帮助幼儿了解合作寻宝的重要性，感受小结:今天每个人都找到了“宝倾听小结，明白与同人多力量大并且感受合藏”,并且是和小伙伴一起合作伴合作能够更好的达作时需要的努力。 才找到的。因此，做很多事情到自己的目的。 的时候.和同伴起合作能更快更好地完成任务。 活动反思： 社会活动，我选用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。活动中，幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣。