学真题试题
一、选择题〔一共10小题，每一小题分，总分值是10分〕 1．〔1分〕〔2021•〕以下物质属于纯洁物的是〔〕 A．牛奶
B． 食醋
C． 柠檬水
D． 蒸馏水
考点： 纯洁物和混合物的判别． 专题： 物质的分类．
分析： 纯洁物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可． 解答：
解：A、牛奶含有多种物质，属于混合物．
B、食醋含有多种物质，属于混合物． C、柠檬水中含有多种物质，属于混合物． D、蒸馏水中只含有一种物质，属于纯洁物． 应选：D
点评： 解答此题要充分理解纯洁物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，假设只有一种物质组成就属于纯洁物，假设有多种物质就属于混合物． 2．〔1分〕〔2021•〕空气成分中，体积分数约占78%的是〔〕 A．氧气
B． 氮气
C． 二氧化碳
D． 稀有气体
考点： 空气的成分及各成分的体积分数． 专题： 空气与水．
分析： 空气中各成分的体积分数分别是：空气中各成分的体积分数分别是：氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质约占0.03%；空气的成分主要以氮气和氧气为主，氧气约占五分之一，氮气约占五分之四． 解答：
解：A、氧气约占21%，应选项错误；
B、氮气约占78%，应选项正确； C、二氧化碳约占0.03%，应选项错误； D、稀有气体约占0.94%，应选项错误； 应选B
点评： 本考点考察了空气中各种气体的含量，同学们要加强记忆有关的知识点，在理解的根底上加以应用，本考点根底性比较强，主要出如今选择题和填空题中．
3．〔1分〕〔2021•〕以下物质能在氧气中剧烈燃烧，火星四射的是〔〕 A．碳
B． 铁
C． 镁
D． 磷
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反响现象． 专题： 实验现象的观察和记录． 分析：
A、根据碳在氧气中燃烧的现象进展分析判断．
B、根据铁在氧气中燃烧的现象进展分析判断． C、根据镁在氧气中燃烧的现象进展分析判断． D、根据磷在氧气中燃烧的现象进展分析判断． 解答：
解：A、碳在氧气中燃烧，发出白光，应选项说法错误．
B、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，应选项说法正确． C、镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，应选项说法错误． D、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，应选项说法错误．
应选：B．
点评： 此题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描绘物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
4．〔1分〕〔2021•〕运输浓硫酸时，应在贮罐上贴的标识是〔〕
A． B． C． D．
考点： 几种常见的与化学有关的图标． 专题： 公一共标志型．
分析： 根据图中所示标志的含义和浓硫酸具有强烈的腐蚀性进展分析判断即可． 解答：
解：浓硫酸具有强烈的腐蚀性，装有浓硫酸的试剂瓶应贴腐蚀品标志．
A．图中所示标志是腐蚀品标志，应选项正确．
B．图中所示标志是有HY标志，浓硫酸不属于有HY，应选项错误．
C．图中所示标志是塑料制品回收标志，浓硫酸不属于塑料制品，应选项错误． D．图中所示标志是自燃物品标志，浓硫酸不属于自燃物品，应选项错误． 应选A．
点评： 此题难度不大，解答此题首先要知道各个图标所代表的含义，然后根据浓硫酸的性质进展分析判断． 5．〔1分〕〔2021•〕从保护环境角度考虑，最理想的燃料是〔〕 A．煤
B． 汽油
C． 氢气
D． 天然气
考点： 常用燃料的使用与其对环境的影响． 专题： 化学与能源． 分析： 解答；
A、从煤燃烧会产生大量的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物等空气污染物去分析
B、从汽油燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳在空气中含量增多会造成“温室效应〞去分析解答； C、从氢气燃烧后的产生是水，不污染环境去分析解答；
D、从天然气燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳在空气中含量增多会造成“温室效应〞去分析解答． 解答：
解：
A、煤燃烧会产生大量的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、可吸入颗粒物等空气污染物，故错误； B、汽油燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳在空气中含量增多会造成“温室效应〞，故错误； C、氢气燃烧后的产生是水，不污染环境，故正确；
D、天然气燃烧会产生大量的二氧化碳，二氧化碳在空气中含量增多会造成“温室效应〞，故错误． 故答案为：C．
点评： 此题考察常见的能源．氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是清洁能源．氢气虽然是最理想的燃料，但由于氢气的制取本钱高及贮存困难，氢能源还未能得到广泛应用． 6．〔1分〕〔2021•〕以下有关水的表达正确的选项是〔〕 A．用肥皂水能区分软水和硬水 C．过滤能除去河水中所有杂质
B． 只能用水做溶剂 D． 水蒸气是化学变化
考点： 硬水与软水；过滤的原理、方法及其应用；常见的溶剂；化学变化和物理变化的判别． 专题： 空气与水． 分析：
A、根据肥皂水能区分软水和硬水解答；
B、根据水是常见的溶剂解答； C、根据根据过滤原理分析； D、根据水蒸气是纯洁物解答． 解答：
解：
A、加肥皂水后生成泡沫较多的是软水，生成泡沫较少的是硬水，所以肥皂水可以区分软水和硬水，故正确；
B、水是常见的溶剂，酒精、汽油也可以作溶剂，故错误； C、过滤只能除去水中不溶性杂质，不能除去可溶性杂质，故错误； D、水蒸气是纯洁物，不是化学变化，故错误． 答案：A
点评： 此题考察硬水软水的鉴别、过滤原理及环境的保护，属根底知识考察． 7．〔1分〕〔2021•〕以下说法正确的选项是〔〕 A．水果、米饭中富含蛋白质 C．塑料容器都适宜储存食物
B． 金属矿物资源可再生 D． 碳酸钙能用作补钙剂
考点： 食品、药品与安康食品中的有机营养素；金属资源的保护；常用盐的用处；塑料制品使用的平安． 专题： 金属与金属材料；常见的盐化学肥料；化学与生活． 分析：
A、根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进展
分析判断．
B、根据金属矿物资源属于不可再生资源，进展分析判断．
C、塑料容器中假设是用聚氯乙烯制成的，聚氯乙烯有毒，进展分析判断． D、根据碳酸钙的性质与用处进展分析判断． 解答：
解：A、水果中富含维生素；米饭中富含淀粉，淀粉属于糖类；应选项说法错误．
B、金属矿物资源属于不可再生资源，应选项说法错误．
C、塑料容器中假设是用聚氯乙烯制成的，聚氯乙烯有毒，塑料容器不一定都适宜储存食物，应选项说法错误．
D、碳酸钙可用作补钙剂，应选项说法正确． 应选：D．
点评： 此题难度不大，掌握各种营养素的生理功能与食物来源、常见的塑料制品、常见盐的用处是正确解答此题的关键．
8．〔1分〕〔2021•〕根据图，判断以下说法错误的选项是〔〕 A． 取液后的滴管不能倒置 B． 用玻璃棒搅拌使反响充分 C． 用酚酞溶液判断该反响是否发生 D． 生成盐和水的反响都是中和反响 考点： 中和反响及其应用． 专题： 常见的酸酸的通性． 分析：
A、根据滴管的正确使用方法进展分析；
B、根据玻璃棒搅拌可以使反响充分进展分析；
C、根据酚酞在碱性溶液中显红色，在酸性、中性溶液中不变色进展分析； D、根据酸和碱反响生成盐和水的反响叫中和反响进展分析． 解答：
解：A、取液后的滴管不能倒置，否那么会腐蚀胶帽，故A正确；
B、玻璃棒搅拌可以使反响充分，故B正确；
C、酚酞在碱性溶液中显红色，在酸性、中性溶液中不变色，所以用酚酞溶液判断该反响是否发生，故C正确；
D、酸和碱反响生成盐和水的反响叫中和反响，但是生成盐和水的反响不一定是中和反响，如二氧化碳和氢氧化钙反响生成碳酸钙沉淀和水，不属于中和反响，故D错误． 应选：D．
点评： 此题主要考察了中和反响的相关知识，难度不大，需要注意中和反响定义的应用． 9．〔1分〕〔2021•〕以下实验方案正确的选项是〔〕
A． 用点燃的方法除去CO2中少量的CO B． 用Fe2O3和稀硫酸制备FeSO4溶液 C． 用水区别固体NH4NO3和固体NaOH
D． 用BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有Na2CO3
考点： 化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；酸的化学性质；盐的化学性质；酸、碱、盐的鉴别．
专题： 简单实验方案的设计与评价． 分析：
A、根据一氧化碳和二氧化碳是均匀混合的，不能被点燃进展分析；
B、根据氧化铁和硫酸反响生成硫酸铁进展分析；
C、根据硝酸铵溶于水，溶液温度降低，氢氧化钠溶于水，溶液温度升高进展分析； D、根据碳酸钡、硫酸钡都是沉淀进展分析． 解答：
解：A、一氧化碳和二氧化碳是均匀混合的，不能被点燃，故A错误；
B、氧化铁和硫酸反响生成硫酸铁，不会生成硫酸亚铁，故B错误；
C、取样品，加水溶解，溶液温度明显降低的是硝酸铵，溶液温度明显升高的是氢氧化钠，现象不同，可以鉴别，故C正确；
D、用BaCl2溶液检验Na2SO4溶液中是否含有Na2CO3，都会生成白色沉淀，不能鉴别，故D错误． 应选：C．
点评： 由于类似题目往往是一字之差的问题，如二氧化碳混有一氧化碳和一氧化碳混有二氧化碳，它们的解决方法就有很大差异，所以在练习时要注意审题，另外不妨就考虑一下另外的一种形式该怎么解决，做到一题多变．
10．〔1分〕〔2021•〕用同一种根本反响类型，经过两步反响不能实现的转化是〔〕 A．C→H2CO3
B． Cu→Cu〔OH〕2
C． H2O2→H2
D． NaOH→BaSO4
考点： 物质的互相转化和制备；金属的化学性质；碱的化学性质；碳的化学性质；反响类型的断定． 专题： 物质的制备． 分析：
A、根据碳和氧气点燃生成二氧化碳，二氧化碳和水反响生成碳酸进展分析；
B、根据铜和浓硫酸反响生成硫酸铜、水和二氧化硫，硫酸铜和氢氧化钠会生成氢氧化铜进展分析； C、根据过氧化氢溶液分解生成水和氧气，水通电生成氢气和氧气进展分析；
D、根据氢氧化钠和硫酸会生成硫酸钠，硫酸钠和氢氧化钡会生成硫酸钡沉淀进展分析． 解答：
解：A、碳和氧气点燃生成二氧化碳，二氧化碳和水反响生成碳酸，都是化合反响，故A正确；
B、铜和浓硫酸反响生成硫酸铜、水和二氧化硫，硫酸铜和氢氧化钠会生成氢氧化铜，不属于同一反响根本类型，故B错误；
C、过氧化氢溶液分解生成水和氧气，水通电生成氢气和氧气，都是分解反响，故C正确；
D、氢氧化钠和硫酸会生成硫酸钠，硫酸钠和氢氧化钡会生成硫酸钡沉淀，都是复分解反响，故D正确． 应选：B．
点评： 此题有一定难度，纯熟掌握所涉及物质的性质、抓住关键词“经过两步反响〞是解决此类问题的关键．
二、填空题〔每空1分，一共10分〕
11．〔3分〕〔2021•〕根据以下示意图提供的信息答复以下问题： 〔1〕在化学反响中钠原子易失〔填“得〞或者“失〞〕1个电子； 〔2〕氯元素属于非金属〔填“金属〞或者“非金属〞〕元素； 〔3〕上述过程中形成化合物的化学式为NaCl． 考点： 原子和离子的互相转化；化学式的书写及意义． 专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成．
分析： 〔1〕根据原子序数熟记前20号元素名称；在化学反响中，根据元素原子的最外层电子多少断
定得失电子情况；
〔2〕据氯元素原子的最外层电子数特点或者元素名称进展判断；
〔3〕据元素原子的最外层电子多少断定得失电子推测化合价，书写化学式． 解答：
解：〔1〕钠元素是11号元素，最外层电子数是1，在化学反响中容易失去一个电子；
〔2〕氯元素是17号元素，最外层电子数是7个，大于4个，属于非金属元素，或者者直接观察元素名称﹣﹣﹣氯，无金字旁；
〔3〕由〔1〕可知，钠原子失去1个电子，化合价为+1价，氯原子得到1个电子，化合价是﹣1价，这两种元素可形成的化合物的化学式是NaCl； 故答案为：〔1〕失；〔2〕非金属；〔3〕NaCl．
点评： 此题考察学生对元素的性质与最外层电子数的关系的理解与掌握，并能据元素的化合价书写物质化学式，考察了学生对相关知识的掌握和应用． 12．〔3分〕〔2021•〕选择正确的序号填空： ①干冰②葡萄糖③生石灰 〔1〕可用作食品枯燥剂的是③； 〔2〕可用作制冷剂的是①； 〔3〕为人体活动提供能量的是②．
考点： 生石灰的性质与用处；二氧化碳的用处；生命活动与六大营养素． 专题： 物质的性质与用处． 分析：
〔1〕根据生石灰具有强烈的吸水性，极易跟水反响解答；
〔2〕根据干冰是固态二氧化碳，可用于人工降雨解答； 〔3〕根据葡萄糖在体内分解为二氧化碳和能量解答．
解答：
解：
〔1〕用生石灰作某些食品的枯燥剂，利用生石灰能与水反响； 〔2〕干冰用于人工降雨，二氧化碳固体升华吸收周围的热量； 〔3〕葡萄糖在体内分解为二氧化碳和能量，为人体活动提供能量． 答案： 〔1〕③ 〔2〕① 〔3〕②
点评： 此题考察葡萄糖、干冰、生石灰的作用，要作对此题就要理解它们的各自作用．所以同学们一定要掌握好课本上的根底知识．
13．〔4分〕〔2021•〕根据图中答复以下问题 〔1〕水中氢元素的化合价为+1； 〔2〕图中由原子构成的物质是HY石； 〔3〕酒精是由三种元素组成的；
〔4〕图中标号①所示物质的化学式为O2或者O3．
考点： 有关元素化合价的计算；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；化学式的书写及意义． 专题： 化学式的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律． 分析：
〔1〕根据化合物中元素化合价的计算方法来分析；
〔2〕根据物质的构造来分析； 〔3〕根据酒精的组成来分析； 〔4〕根据物质化学式的写法来分析．
解答： 解：〔1〕在水中，氧元素显﹣2价，化合物中元素正负化合价的代数和为零，设氢元素的化合价
为x，那么2x+〔﹣2〕=0，x=+1；故填：+1；
〔2〕HY石是由碳原子构成的，酒精是由酒精分子构成的，故填：HY石； 〔3〕酒精的化学式为C2H6O，可见它是由碳、氢、氧三种元素组成的，故填：三； 〔4〕由氧元素组成的单质有氧气、臭氧，故填：O2或者O3．
点评： 掌握物质的组成和构造，掌握化学式的意义以及化合价的计算方法是解题的关键． 三、简答题〔每空1分，一共12分〕
14．〔3分〕〔2021•〕请你用所学知识解释“烧烤〞时的一些现象： 〔1〕闻到食物的香味，说明分子是不断运动的； 〔2〕飘散的烟尘主要对空气造成污染；
〔3〕熄灭红热的木炭可采用的一种措施是用水浇灭．
考点： 利用分子与原子的性质分析和解决问题；空气的污染及其危害；灭火的原理和方法． 专题： 消费、生活、环保类简答题． 分析：
〔1〕根据分子是不断运动的特征分析答复；
〔2〕根据空气的污染源分析答复； 〔3〕根据灭火的原理分析答复． 解答：
解：〔1〕闻到食物的香味，说明分子是不断运动的，香味的微粒通过运动运动到鼻孔中；
〔2〕飘散的烟尘主要对空气造成污染；
〔3〕用水可以灭火，因为水既可以隔绝氧气，也可以降低温度． 故答为：〔1〕是不断运动的；〔2〕空气；〔3〕用水浇灭．
点评： 此题通过“烧烤〞考察了一些与生活严密联络的化学知识，难度不大，根据已有的知识分析解答即可．
15．〔3分〕〔2021•〕某化学反响的示意图如图，请答复以下问题： 〔1〕甲分子中含有2个原子； 〔2〕此反响的分子个数比为1：1；
〔3〕在化学变化中，原子〔填“分子〞或者“原子〞〕不能再分． 考点： 微粒观点及模型图的应用；化学反响的本质． 专题： 化学反响模拟图型． 分析：
〔1〕根据质量守恒定律反响前后原子的种类及数目不变分析甲分子中含有原子的个数；
〔2〕根据微粒的变化，分析各物质反响的微粒个数关系； 〔3〕根据微粒的变化，分析分子、原子的变化． 解答：
解：〔1〕由质量守恒定律反响前后原子的种类、数目不变可知，甲分子中含有2个原子；
〔2〕由微粒的变化可知，此反响的分子个数比为：1：1； 〔3〕由微粒的变化可知，在化学变化中，原子不能再分． 故答为：〔1〕2；〔2〕1：1；〔3〕原子．
点评： 根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答此题的根本方法．
16．〔3分〕〔2021•〕表是A物质在不同温度时的溶解度
温度/℃ 0 20
40
60
溶解度/g
〔1〕请在图中绘制A物质的溶解度曲线； 〔2〕当温度为20℃时，A、B的溶解度相等； 〔3〕溶解度受温度变化影响较大的物质是B． 考点： 固体溶解度曲线及其作用． 专题： 溶液、浊液与溶解度．
分析： 根据溶解度曲线的意义进展分析解答，交点表示在该温度下的两种物质的溶解度相等，据图可以看出溶解度随温度的变化特点，据此解答． 解答：
解：〔1〕根据A物质在不同温度下的溶解度数值，可以绘制出其溶解度曲线为：
；
〔2〕据图可以看出，在20℃时AB的溶解度相等，故填：20； 〔3〕据图可以看出，B的溶解度曲线受温度影响变化大，故填：B．
点评： 此题难度不是很大，主要考察了固体的溶解度曲线的绘制、所表示的意义，从而加深学生对固体溶解度的理解和应用．
17．〔3分〕〔2021•〕根据下面局部金属的活动性顺序答复： 〔1〕上述金属中活动性最强的是镁； 〔2〕按年代最早被广泛使用的金属是铜；
〔3〕：①X+H2SO4=XSO4+H2↑②Y+2ZNO3=Y〔NO3〕2+2Z③Y与稀硫酸不反响，那么符合要求的X、Y、Z分别是B〔填字母序号〕
A．Cu、Hg、AgB．Fe、Cu、AgC．Mg、Zn、Fe．
考点： 金属活动性顺序及其应用；金属的物理性质及用处． 专题： 金属与金属材料． 分析：
〔1〕根据金属活动性顺序进展分析；
〔2〕根据最早被广泛使用的金属是铜进展分析；
〔3〕根据X会与硫酸反响生成氢气，Y会置换出Z，且一个Y原子会换出2个Z原子进展分析． 解答：
解：〔1〕上述金属中活动性最强的是镁；
〔2〕最早被广泛使用的金属是铜；
〔3〕X会与硫酸反响生成氢气，Y会置换出Z，且一个Y会换出2个Z， A、铜不会与硫酸反响，故A错误；
B、铁会与硫酸反响生成氢气，一个铜原子会置换出两个银原子，符合题意，故B正确； C、镁会与硫酸反响生成氢气，一个锌原子会置换出一个铁原子，故C错误． 应选：B． 故答案为：〔1〕镁； 〔2〕铜； 〔3〕B．
点评： 此题考察的是金属活动性顺序的应用，完成此题可以根据金属活动性顺序的意义进展判断． 四、实验与探究〔每空1分，化学方程式2分，一共12分〕 18．〔5分〕〔2021•〕结合图示，答复以下问题：
〔1〕使用酒精灯时，要注意绝对制止用一酒精灯去引燃另一酒精灯〔答一点即可〕； 〔2〕稀释浓硫酸时，除了用到仪器A、B、C外，还需要的玻璃仪器是烧杯；
〔3〕实验室制取CO2气体时，应选择的实验装置是E〔填字母序号〕．检验CO2气体的化学方程式为Ca〔OH〕+CO2=CaCO3↓+H2O．
2
考点： 加热器皿-酒精灯；浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 实验性简答题． 分析：
〔1〕根据酒精灯的使用分析；
〔2〕根据稀硫酸的稀释分析； 〔3〕根据二氧化碳的制取分析．
解答： 解：〔1〕使用酒精灯时，要注意：“两查、两禁、一不可〞，绝对制止用一酒精灯去引燃另一
酒精灯，绝对制止向燃着的酒精灯内添加酒精；用完酒精灯，应用灯帽盖灭；不可用嘴去吹；故答案为：绝对制止用一酒精灯去引燃另一酒精灯；
〔2〕稀释浓硫酸时，除了用到仪器A、B、C外，还需要的玻璃仪器是烧杯；故答案为：烧杯； 〔3〕实验室制取CO2，是在常温下，用石或者石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法搜集．二氧化碳一般用澄清的石灰水检验：把气体通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊，就证明是二氧化碳；
故答案为：E；Ca〔OH〕2+CO2=CaCO3↓+H2O．
点评： 此题难度不大，考察酒精灯的使用方法，理解使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可〞是正确解答此题的关键．
19．〔7分〕〔2021•〕碳酸钾是农家肥草木灰的主要成分，将它和化肥一起施用，会减少对环境的污染．为了帮助父母合理选择化肥，李明决定对碳酸钾的化学性质进展探究．
【提供信息】钠原子和钾原子的构造示意图分别为：
【实验与探究】李明参照Na2CO3的化学性质设计了如下实验：
实验步骤
实验Ⅰ 实验Ⅱ 实验Ⅲ
实验现象 溶液变红色
左边试管中有气泡产生澄清石灰水变浑浊 产生白色沉淀
碳酸钾能与氢氧化钙溶液反响
实验结论 碳酸钾溶液显 产生气泡的化学方程式为
碱性
【解释与结论】
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑
〔1〕碳酸钾溶液能使指示剂变色，能与某些酸和碱反响； 〔2〕碳酸钾与碳酸钠的化学性质相似：
〔3〕从微观角度分析，二者化学性质相似的原因是易溶于水和含有一样的CO3
2﹣
【拓展与应用】李明建议父母最好选择B〔填字母序号〕与草木灰混合施用 A．NH4NO3B．CO〔NH2〕2 C．NH4HCO3．
考点： 实验探究物质的性质或者变化规律；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式． 专题： 科学探究．
分析： 根据已有的碳酸盐的性质进展分析解答，酚酞试液在碱性溶液中会变红，碳酸盐能与酸反响产生气体，能与可溶性钙离子或者钡离子结合产生白色沉淀，据此解答． 解答：
解：【实验与探究】碳酸钾溶液中参加酚酞试液变红，说明显碱性，碳酸钾能与盐酸反响产生氯
化钾、水和二氧化碳气体，碳酸钾能与氢氧化钙溶液反响产生碳酸钙沉淀和氢氧化钾，故填：碱，Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，白色沉淀；
【解释与结论】〔1〕碳酸钾溶液能使指示剂变色，能与某些酸和某些碱发生反响，故填：碱； 〔3〕从微观角度分析，二者化学性质相似的原因是二者都易溶于水，且能电离出一样的CO3，故填：易溶于水；
【拓展与应用】碳酸钾呈碱性，不能与铵态氮肥混合使用，故李明建议父母最好选择尿素与草木灰混合施用，故填：B．
点评： 此题考察的是常见的物质的鉴别的知识，完成此题，可以根据已有的物质的性质进展． 五.计算题〔一共6分〕
20．〔6分〕〔2021•〕在136g过氧化氢溶液中参加少量的二氧化锰，待完全反响后过滤，得到滤渣的质量为3g，同时得到氧气
〔1〕经分析，二氧化锰的质量为3g；
2﹣
〔2〕计算过氧化氢溶液中溶质的质量分数．
考点： 根据化学反响方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算． 专题： 溶质质量分数与化学方程式相结合的计算． 分析：
〔1〕首先根据二氧化锰是催化剂反响前后质量不变，也不溶于水，故滤渣即为二氧化锰；
〔2〕根据生成氧气质量结合化学方程式即可计算过氧化氢溶液中溶质的质量分数． 解答：
解：〔1〕二氧化锰是催化剂反响前后质量不变，也不溶于水，故滤渣即为二氧化锰；故填：3；
〔2〕设：过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x
2H2O2
2H2O+O2↑
6832 x x=
过氧化氢溶液中溶质的质量分数：答：过氧化氢溶液中溶质的质量分数5%．
点评： 此题难度不大，主要考察了根据化学方程式来计算有关的量，从而使学生来认识化学反响的本质，代入化学方程式计算的数据必须是纯洁物的质量才行．
100%=5%，
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