端午节教学设计

教学背景分析：

端午节是我国人民家喻户晓的传统节日，本课是从学生常见的民俗民情着手，通过直观的教学手段，加强课内的活动体验，从而加深学生对这个节日的了解，并抓住端午文化习俗，增强传统文化的传承和创新意识。 教学目标：

1、了解端午节的来历。熟识端午节上民间的一些活动，了解一至二项简单的端午节活动的方法，如包粽子，撞蛋等，在体验性活动中，加深对这个节日的感受。 2、通过一系列的活动环节，培养学生的合作学习、探究学习的能力。 感受端午节浓郁的文化氛围，体验传统节日中的历史和文化内涵。 教学流程：

一、创设情境，激发兴趣

1、师：同学们，瞧，（出示温瑞塘河图片）我们的母亲河温瑞塘河就象一条纽带将温州市区和瑞安紧紧地联系在一起。在母亲河上年年都会有这样一幕：（出示划龙舟比赛录象） 2、师：这是每年端午节的划龙舟比赛，怎样使龙舟划的又快又好呢？

①两边人数；②指挥官；③力往一处使，齐心协力，团结合作。④动作要一致、整齐。 3、师：还要我们齐心协力，团结合作，奋勇争先的团队精神，是吗？

瞧，我们每一大组不就象一条龙舟吗？今天就让我们这四条龙舟在齐心协力中走进端午，感受成功！（板书：端午节） 二、体验风俗，感受快乐

1、端午知识热身赛。举手抢答，答对者将龙舟向前划一格。 ①端午节在每一年的什么时间？

②下列哪项物品和端午节无关？ A、粽子B、龙舟C、月饼D、雄黄酒 ③根据提示说出这是端午节什么物品？ 提示一：由花花绿绿的毛线编成 提示二：孩子们把它挂在胸前 提示三：里面放着蛋

④根据图片说出这是端午节什么物品？ ⑤说出三种不同馅料的粽子。 2、介绍粽子。

师：刚才你们提到各种不同馅料的粽子，老师仿佛也闻到了浓浓的粽香。粽子的形状也各不相同呢？你都见过哪种形状的呢？老师也收集了几种，瞧，我们温州比较常见的是哪种？其实包出这样形状的粽子还很有讲究呢。 1）介绍包粽子的材料。

2）教师示范。课件显示过程：先将粽叶折成漏斗形，然手放入主料及内馅，最后折好粽叶绑好绳子。

3）学生操作。想不想试一试？就让我们进入包粽子大赛。宣布比赛规则。 4）评比反馈。清点包出的粽子，谈谈你有什么感受。欣赏包出的粽子。

5）总结：瞧，只要你自己动手试一试，不管结果怎样，你都能体会到其中的乐趣。 3、撞蛋活动

1）师：刚才我们看了龙舟，又包了粽子，你觉得我们这个传统节日怎样？（很好玩） 2）师：我们小孩子还有更好玩的活动呢，你知道是什么吗？撞蛋。那我们就来个撞蛋比赛。 会玩吗？好，看哪条龙舟先推出自己的最佳选手，站到台前。

3）采访冠军。谈谈感受。 4、其他风俗。还有哪些风俗？ 三、介绍来历，提升内涵

1、你知道端午节的风俗是怎么来的吗？生介绍。 是啊，这些风俗都因为一个动人的故事。 2、介绍来历（课件）

3、听了屈原的感人故事，你有什么感受？

4、介绍屈原。从此人们通过各种丰富多彩的活动纪念屈原这种伟大的爱国精神，久而久之就形成了端午节的传统风俗。象划龙舟活动还走出国门，成为一项国际赛事。

5、端午节也在韩国流传开来，他们非常注重弘扬传统文化。2005年11月24日，韩国向联合国申报端午节作为了自己的文化遗产。听了这则消息，你想说什么？

师：端午节讲述着动人的故事，蕴涵着祖国人们深深的情感，承载着中华民族绚丽的文化，它起源于中国，发展于中国，我们要保护它，传承它，让全世界的人都知道端午节是我们中华民族自己的节日。

6、现在大家都在努力着，今年两会期间，人大代表建议将端午节纳入我国法定休假日。如果这个建议实现，端午节你想怎么过？

7、是啊，今天我们了解了这么多的知识，也许今年的端午节你会注意到很多你往年没注意到的地方，会过得更有意义。让我们共同期待着…… 四、唱童谣

教学反思： 通过学习，学生对我国的端午节有所了解，尤其是端午节的由来、传说和习俗都有所了解。学 习情况较好。