小学英语试卷分析

表一：

东莞市2011——2012学年第一学期 五年级英语试卷分析和意见反馈表

高埗镇_ 镇（街、校）弘正学校 （公/民）办 英语 学科

题次 应得分 实得分 得分率 一 400 320 二 400 330 三 400 288 四 400 360 五 400 310 六 400 300 七 400 350 八 400 270 九 400 389 十 400 370 80% 82.5% 72% 90% 77.5% 75% 87.5% 67.5% 97.25% 92.5% 1

各题 主要 错例 及 原因 主要错误： 1、 听力部分（4）根据录音写出所缺单词，这一题主要是考查学生的词汇，学生 完成的不是很好，很多学生忘了复数名词后面的s，该大写的没有大写，这些都造成学生失分的原因，对单词的掌握不够牢固，反映出学生在词汇方面的不足，得加强学生词汇掌握。 2、 听力部分（3）根据问题选项最合适的答句，这一题主要是考查学生对句型的掌握。且这题出现了一个四年级的句型，好多学生都不知道怎么答，说明学生容易学了现在的忘了以前的知识的缺点，学生在一方面还得加强练习啊！ 3、听力部分（5）的第三小题，这一题难度比较大，这一题在课文只出现了它的肯定回答，而且也只要求学生只掌握这一问句的肯定回答，这次却考得是它的否定回答，所以这题失分比较大，这反映了学生做题目时不知道主意反三，以后得加强学生做题的灵活性。 4、笔试部分第一题，这题主要考查的是学生对所学的东西是否能够灵活运用，这一题整体情况比较好，不过还是存在一些失分现象，这反映学生对情景对话这种题目掌握还可以，这也肯定了情景教学法的有利性。 5、笔试部分第四题，根据图片提示，写出问句或答句。这一题主要是考查学生对主要句型的掌握程度。这个题目的失分比较高，反映学生对举行掌握的不是很好，容易把it is 在陈述句与凝问句中的顺序混淆，在这一方面的掌握还有待加强。不过这一题目也涉及分析 到词汇问题，所以词汇在英语学习中是很重要的一部分。 6、笔试部分第三题，完形填空，此题学生得分情况比较差，同样是考词汇，但结果不一样，说明学生在记单词、写单词这方面与缺陷，需加强。 7、笔试部分第二题，本题目主要是考查学生的阅读方面的能力，这道题贯彻了这个学期重要的句型、单词，综合性比较强，难度相对来说有点难，这道题同时也考察了学生做题的思维转换能力。比如：have a good time=happy .很多学生就在做题时没有转过来。这反映学生的知识的广泛性和灵活运用性得进一步加强才行。 8、笔试部分最后一题，这提示写一篇小作文，五年级刚刚接触作文，对作文掌握的还行，主要是学生一听是作文就有一种恐惧感，所以主要还得加强这一方的兴趣及句型的掌握，只有句型掌握了，才能写出句子，段落，作文。 对 试卷 的 评价 与 建议 这次英语试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出小学四年级学生的实际英语知识的掌握情况，而从考试成绩来看，基本达到了预期的目标，从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是听力部分，通过选择所听到的单词、根据所听到的内容选择正确的图片、根据录音填出所缺的单词、根据录音选择正确的答语、根据录音内容排序、根据听短文判断正误检测，第二类是笔试部分，通过根据对话选择正确的选项、根据图片写出相应的问句或答句、选出不同类的单词、阅读短文判断正误检测，主要是考应用实践题， 无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光，试卷能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来测验英语知识，打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。 2

今后 教学 的 改进 意见 1.注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。 2.改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。 3.多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问 ，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，做到面向全体学生。 4.重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。 5.培养学生良好的学习习惯. 备注

附：1.各大题的得分率（％）=本题的实际总得分÷本题的总分。

2.优秀生成绩：一、二年级为90分以上，三—六年级85分以上。

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