部编版六年级下册道德与法制第四单元第8课《科技发展造福人类》第二课时教案

教案序号： 课题：8.科技发展造福人类（第二课时） 备课时间： 授课时间： 年班： 教学目标： 知识目标：了解三次科技，明白科学发现和技术发明推动了人类社会的进步，了解科技发展对人类的利与弊。 能力目标：通过展示图片、播放视频等方式让学生了解科技在生活中的用途广泛，培养学生的创新精神和实践能力。 情感态度价值观目标：感受科技在人们生活中的重要作用。认识科技要为人类造福。 教学重点： 科技推动社会发展，改变我们的生活。 教学难点： 科技的危害及应对措施。 师生活动 第二课时 一、引入新课。 图片导入：播放世界上的科技成就。（载人航天技术、电视、手机、动车、潜水艇、海水稻等） 教师提问：这些科技成就的取得有什么积极意义？ 设计意图 通过图片导入新课，直观有效，激发学生的点拨：科学技术是第一生产力，科学发现和技术发明推动了人类求知欲和好奇社会的进步，影响了人们的生产和生活方式。下面我们就来一起心 学习《科技改变世界》。 二、探究新知。 突飞猛进的世界科技 通过讲解教师讲述三次科技（主要讲解三次科技的重要意让学生了解三义） 次科技的阅读课本61页的活动园，说说科学发明与应用是如何推动重要意义 社会发展的？

教师点拨：1、科学技术是第一生产力，科学技术日益渗透 到经济发展、社会进步和人类生活的的各个领域，成为生产力中最活跃的因素。 初步了解科学技术与社会2、科学发明与应用促进了生产力的发展，生产力的发展推发展的关系 动经济、军事、文化的发展，社会的发展同时促进科学发明创造， 促进科技的应用。 学生阅读61页阅读角《瓦特与蒸汽机》、《爱迪生与电灯泡》 教师提问：从瓦特、爱迪生的故事中你受到了哪些启发？ 培养学生的科学精神实践点拨：1、树立远大理想，努力学习科学文化知识，不断提能力，勤动手，高自己的科学文化素质。 勤动脑 2、善于观察，善于研究，敢于质疑，不断探索，树立敢为 人先的精神。 3、勤动手，勤动脑，培养创新精神和实践能力。 4、敢于承担责任，为人类社会的发展和进步做出应有的贡献， 播放视频：中国互联网20年 互联网改变了什么 七嘴八舌：说一说，生活中人们经常借助互联网做哪些事？ 通过视频更直观的感受互点拨：网络购物、看电子书、查看天气预报、聊天、移动支联网带来的改付等。 播放视频：移动家居 让万物互联 教师提问：互联网技术对我们的工作和生活有哪些影响？ 点拨:1、互联网技术让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 2、互联网技术让我们的生活变得更加便利和 丰富多彩。 变 知道互联网改变了我们的生活 3、互联网技术改变了我们的生产和生活方式，让生活更美 好。 小组讨论：科技给我们生活带来的麻烦和危害？ 了解科技的点拨：污染环境，影响网络安全，电子垃圾，交通拥堵等 负面影响和危

出谋划策：如何减少科技带来的烦恼，让科技更好的为人类服害 务？ 发散学生的不仅需要科学家的自律，还需要通过法律约束、共同约定、思维，多角度回公众监督等办法对科技应用进行规范。 展示我国法律规定 三、课堂小结。 答问题 总结语中既有对本节课的科学技术是第一生产力，科技发展改变了世界，人们要善用总结和升华，也科技，让科技更好的为人类造福。 四、板书设计 第 8 课 科技发展 造福人类 科技改变世界 三次科技的意义 培养创新精神和实践能力 互联网技术改变生活 科技发展带来的负面影响 当堂检测： 一、 填空。 1. 科学发现和技术发明推动了人类社会的（ ），不断地改变着人类的（ ）与（ ）。 2. 人类的每项科学发明与创造都标志着社会的（ ）和（ ）。 3.蒸汽机发明后广泛应用于（ ）、（ ）、（ ）等。（答案不唯一） 为下一节课的内容做好准备。 反馈练习，巩固所学知识，4. 科学技术的发展给人们的生产、生活带来（ ）增强学生的理的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的解能力，检测学（ ）。 生对本节课掌5. 科技的发展改变了世界。人们要（ ）科技，让科握的情况。 技更好地为人类（ ）。 6. 多姿多彩的世界，激发着人类无穷的（ ）。为实

现梦想，需要更多的人普及（ ）、弘扬（ ）、传播（ ）。 二、判断。 1.发展科技是科学家的事，与我们小学生无关。（ ） 2.为实现科技梦想，需要更多的人普及科学知识。（ ） 3.科技的发展对人类来说只要好处，没有烦恼。（ ） 4.明朝，陶成道制作了人类历史上第一架火箭飞行器。（ ） 5.美国莱特兄弟发明了飞机。（ ） 6.农药可以杀死害虫，所以地里的农药打得越多，庄稼就会长得越好。（ ） 7.人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。（ ） 8.互联网的发展大大地改变了人们的工作、学习和生活。（ ） 三、论述题。 互联网的发展与普及改变了我们哪些方面的工作、生活或学习？ 当堂检测答案： 一、 填空。 1. 科学发现和技术发明推动了人类社会的（ 进步 ），不断地改变着人类的（ 生产 ）与（ 生活方式 ）。 2. 人类的每项科学发明与创造都标志着社会的（ 文明 ）和（ 进步 ）。 3.蒸汽机发明后广泛应用于（ 火车 ）、（ 纺织业 ）、（ 采矿业 ）等。（答案不唯一） 4. 科学技术的发展给人们的生产、生活带来（ 日新月异 ）的变化。人们在享受科学技术成果的同时，也遇到许多新的（ 烦恼 ）。 5. 科技的发展改变了世界。人们要（ 善用 ）科技，让科

技更好地为人类（ 造福 ）。 6. 多姿多彩的世界，激发着人类无穷的（ 梦想 ）。为实现梦想，需要更多的人普及（ 科学知识 ）、弘扬（ 科学精神 ）、传播（ 科学思想 ）。 二、判断。 1.发展科技是科学家的事，与我们小学生无关。（ X ） 2.为实现科技梦想，需要更多的人普及科学知识。（ √ ） 3.科技的发展对人类来说只要好处，没有烦恼。（ X ） 4.明朝，陶成道制作了人类历史上第一架火箭飞行器。（ √ ） 5.美国莱特兄弟发明了飞机。（ √ ） 6.农药可以杀死害虫，所以地里的农药打得越多，庄稼就会长得越好。（ X ） 7.人们要善用科技，让科技更好地为人类造福。（ √ ） 8.互联网的发展大大地改变了人们的工作、学习和生活。（ √ ） 三、论述题。 互联网的发展与普及改变了我们哪些方面的工作、生活或学习？ 答：互联网时代，人们可以不带现金，直接移动支付；随着互联网时代的到来，网购已经成了人们购物的主要方式，越来越多的包裹，大大增加了快递公司的工作量的投入，但人们发明了智能机器人分拣包裹；由于地域差异，或师资短缺，造成有的地方的教育相对落后，但现在可通过互联网进行远程学习；互联网还是数据的海洋，为我们提供很多新的知识。