江西省2013年化学中考说明解读九江会议发言 (4)

江西省2013年化学中考说明解读

——省化学教研员潘毅鹏在2013年九江市中考研讨会上的讲话

一、考试形式 与2012年的保持一致 1.闭卷、笔试； 2.与物理同场不同卷；

3.化学考试时间为70分钟。化学试卷满分为100分。 4.试卷开本：16开5版。（略有调整） 二、试卷结构（有调整）

1、 试卷题型及分值结构（有调整） 题型 一、单项选择题 二、选择填充三、填空与说四、实验与探五、计算题 年份 2012 9小题 18分 2013 10小题 20分 题 4小题 12分 5小题 15分 明题 6小题 35分 5小题 30分 究题 3小题 25分 3小题 25分 1小题 10分 1小题 10分 共23小题 100分 共24小题 100分 全卷 即：2013年试卷题型及分值结构如下

一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）

二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分。先在A、B、C中选择一个正确选项填在相应的括号内，然后在D处再补充一个符合题意的答案。每小题选择2分，填充1分） 三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分） 四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分） 五、计算题（本大题包括1小题，共10分） 2、难度结构：（难度略下降）

控制难度，预计全省平均分在62分左右，容易题、中等难度题、较难题的比例为55%:35%:10% 。（注：2012年江西省平均分58.3分，九江市平均分59.2分，修水县平均分58.77分） 3、内容结构：与2012年的保持一致 （1）科学探究约占25% （2）身边的化学物质约占30% （3）物质构成的奥秘约占15% （4）物质的化学变化约占20% （5）化学与社会发展约占10%

三、认真研读《中考说明》，明确改革精神。

我省中考化学试题的命制强调以学生发展为本遵守 “ 重视基础，关注探究，联系实际，促进发展”的思路。命题的依据是“江西省中考化学学科说明”。 2013年江西省中考化学学科说明是根据《九年义务教育化学课程标准（2011版）》和省中考改革精神而制定的，化学中考将认知性学目标的内容由低到高分为三个层次（依次用A、B、C）表示，即：知道、了解、理解。一般高层次的要求包含低层次要求，各层次的含义分别为：

知道：（包括记住、说出、列举、找到等）例：①、能说出空气的主要成分。②、知道水是重要的溶剂，酒精、汽油也是常见的溶剂；○3乳化现象等。

了解：（包括认识、看懂、识别、能表示等）例：①知道O2 、CO2的主要性质和用途（能结合实例说明）；②、认识氧气能跟许多物质发生反应；③认识溶解现象 ；④识别氧化物的组成、知道无机化合物可分杨氧化物、酸、碱、盐；⑤认识化学反应的基本特征、初步了解化学反应的本质；○6选择药品、仪器；○7鉴别、区别常见的物质；○8燃烧的条件；○9从铁矿石还原出铁...... 。

理解（包括解释、说明、区分、判断等）例：○1、初步学会O2 、CO2的实验室制取；○2能解释微粒观点与某些常见的现象○3、能用金属活动顺序表对有关的置换反应进行简单的判断、能解释置换反应与日常生活相关的一些现象 ○4、初步学会利用化学方程式进行简单的计算；○5区分纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物。 四、认真分析中考样卷

近几年，我省每年都有会了布六套中考样卷，以模拟试题的形式向全省初三师生说明当年中考命题的题型、题量、难度等走向。在2013年中考样卷的组卷编写过程中，着重强调了权威性、原创性和适用性，即：充分体现出2013年中考命题改革精神，完全符合中考命题的思路、方向；要求命题者对每题都深思熟虑、精心编制，杜绝陈题、旧题；切实掌控命题方向、题型结构、试题质量、难度系数等。使中考样卷真正成为师生高度重视、充分解读、普遍使用、用之有益的文件。今年样卷的改变有：

1、由于题量减少，不再追求知识点的覆盖面。 “溶解度曲线”可能会改变评价形式，“物质的变化”不一定放在第一题。

2、注重化学工艺流程，让考试更接近工业生产、农业生产和生活现实。

3、注重“图像法”，以此考查学生“学科方法” 的应用能力及跨学科综合能力。 4、“控制变量法”作为一种常用的“学科方法”，是考查学生实验探究能力的技能型考题。

5、关注社会热点。雾霾等极端天气、黄金内铱、湖南毒大米（镉超标）、水污染、油品升级、各地火灾、矿难、H7N9等。

6、关注实验流程的分析。 三、课标与教材变化：

教材的变化：如：1.明确提出了化学的定义，更贴近化学的本质。

“化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质”等等，教师们都非常清楚。 课标的变化：

1、在总则里，特别强调“侧重考查考生对化学基础知识、基本技能、基本活动经验和基本思想的掌握情况”。 实验应高度关注安全问题，环境污染

2、增加了（一）科学探究的具体考试内容要求和目标要求。（8个实验、7项实验技能等）

1、实验操作：PH试纸检验的酸碱度；○2、关注安全问题、污染问题；○3、8个学生实验，计划每年考一○

4、举例说明实验现象；○6、无机化合物的分类；○个；○5铵态氮肥的检验；○7、粗盐中难溶性杂质的去除；8、水的电解及其微观解释；○○9、镁条燃烧、氢气的燃烧；1011、情景素材：○、根据化合价写出化学式；○SO2排放和“酸雨”、空气质量报告

我们在复习时须根据新课标的变化，调整各知识点的教学目标要求，使自己的教学适应课程改革的需要。 五、教学建议

1、注重基础，基础知识仍是重点考查； 2、关注时事热点；

3、注重培养学生的观察能力、表达能力、探究能力、获取信息能力、分析问题能力； 4、肯定有推断题，根据物质常见的性质、特性推断。

5、关注图表，元素周期律等与高中的连接知识。如根据溶解度绘制溶解度曲线； 6、做学生最信任的老师。

附：《2012中考说明》与《2013中考说明》比较 （一）、实验探究（新增）

1.会进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。 2.会根据实验目的选择实验药品和仪器。 3.初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 4.初步学会用酸碱指示剂、pH试纸检验溶液的酸碱性。 5.初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。 6.初步学会使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。 7.初步学会运用简单的装置和方法制取某些气体。 （二）身边的化学物质

2012中考说明 知道纯水与矿泉水、硬水与软水的区别 2013中考说明 知道硬水与软水的区别 理解水对生命活动的重要意义，认识水是宝贵的自将本内容移至（五）化学与社会发展 然资源，形成保护水资源和节约用水的意识。 了解结晶现象 能举例说明结晶现象

无 初步学会溶解度曲线的绘制，能解释其含义及应用。 了解金属的物质性质，能区分常见的金属和非金了解金属的物质特征，认识常见金属的主要化学性属；知道常见的金属与氧气的反应，了解防止金属质，了解防止金属锈蚀的简单方法„„ 锈蚀的简单方法，了解常见金属的特性及其应用„„ 初步学会稀释常见的酸碱溶液 初步学会稀释常见的酸、碱、盐溶液 能列出生活中一些常见的有机物 能列举生活中一些常见的有机物：甲烷、乙醇、乙酸等。 （三）物质构成的奥秘

2012中考说明 无 （四）物质的化学变化

2012中考说明 初步形成“物质是变化的”观点 2013中考说明 初步形成“在一定条件下物质可以转化”的观点 2013中考说明 理解原子结构示意图和离子结构示意图的关系和含义 无 知道利用化学变化可以获得新物质，以适应生活和生产的需要。 （五）化学与社会发展

2012中考说明 2013中考说明 了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体了解某些元素（如钙、锌、铁、氟、碘等）对人体健康的重健康的重要作用。

2013.4.17

要作用。