甘肃省九年级2018-2019学年上学期语文期末试卷(修改)-精品

甘肃省九年级2018-2019学年上学期语文期末试卷

（考生注意：本卷满分150分，考试时间为150分钟）

题号 得分 一 二 三 四 五 总分 温馨提示：亲爱的同学们，请你沉着冷静，充满自信，认真审题，仔细答卷，祝你考出

好成绩！

一、基础知识积累与运用（共33分)

1.对联被指为“海中之诗”，书法被排为“无声之乐”，请为“有容物乃大”选择合适的下联，并将所选对联用楷体正确、规范地书写在田字格内，（2分）

【答案】 无私心自安 【解析】

本题考查对联拟写和汉字的规范书写，这就要求学生平时多积累对联相关知识和汉子规范书写的良好习惯的养成，解答本题时，要注意题目要求，用楷书规范书写，不要写错字，同时在田字格里书写时，结构要匀称。本题中：根据“仄起平收”原则，“室雅何须大”“何必见千里”排除；根据词性相对的原则，“德”是名词，与“自然生远心”中的“生”这个动词对不上，故排除“自然生远心”；“无私心自安”词性相对，平仄相对，故答案为“无私心自安”。

2.阅读下面的文字，完成（1）-（3)题。（9分）

生命像向东流的一江春水，它（ ）起许多细流，合成一股有力的洪滔，曲折地穿过了悬崖峭壁，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走。 ．

有时候它（ ）地奔腾了起来，怒吼着，直到冲倒了这威崖，它才心平气和地一泄千里。

有时候它经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，它快乐而又羞．怯，静静地流着，低低地吟唱着。 ．

有时候它遇到暴风雨，使它心魂惊赅，疾风（ ）起它，大雨击打着它。而雨过天晴，只加给它许多新生力量。

有时候它遇到了晚霞和新月，这时它只想憩息，而那股前进的力量，仍（ ）着他．

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向前走……

（1）依次给文中加点字注音，完全正确的一组是（ ） A.xiá jiá qiè qì B.xié jiā qiè qì C.xiá jiá què xī D.xié jiā què xī

【答案】B 【解析】

本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。解答本题时要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。本题中：“挟”是多音字，一读xié，一读jiā，所以AC两项排除，“怯”读“qiè”，不读“què”，所以D项排除，或者根据“憩”读qì，不读xī，也能排除D项。所以答案选B.

（2）文中划线词语书写全都正确的一组是（ ）

A. 洪滔 一泄千里 吟唱 晚霞 B. 奔腾 威崖 心魂惊赅 雨过天晴 C. 奔腾 吟唱 雨过天晴 晚霞 D. 威崖 一泄千里 心魂惊赅 雨过天晴

【答案】C 【解析】

本题考查学生对字形的辨析，这句要求学生要结合平时课文中所学词语来辨析字形，要结合汉字的拼写规则来掌握字的书写，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。解答本题时要注意掌握错别字因音同或形似而易错的特点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。本题中：A组中“洪滔”应为“洪涛”，“一泄千里”应为“一泻千里”；B组中“威崖”应为“危崖”，“心魂惊赅”应为“心魂惊骇”；D组中“威崖”应为“危崖”，“一泄千里”应为“一泻千里”。所以选择C。

（3）在文中括号处依次填上正确的词语，最恰当的一项是（ ） A.集合 愤怒 吹拂 催逼 B.聚集 愤激 吹拂 催促 C.集合 愤怒 吹卷 催促 D.聚集 愤激 吹卷 催逼

【答案】D 【解析】

本题考查的是近义词的辨析能力，这要求平时应多积累，解答本题时要注意先了解词语的意思，再从词语的适用范围、搭配、色彩等方面辨析。本题中：第一个空根据宾语“细流”，只能选择动词“聚集”才搭配；“愤激”与“愤怒”相比，多了一层激动的意思，第二个空选用“愤激”更能突出生命的战斗的热情高涨；第三个空根据主语“疾风”，风的力量大，所以选择“吹卷”；“催逼”是催促逼近的意思，比“催促”程度深，所以第四空选择“催逼”。因此，本题选择D。

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3.下列句子没有语病的一项是（ ）（3分）

A. “关爱生命，杜绝校园欺凌”的教育活动，有效地增强了中学生自我保护。 B.经过“学会感恩”主题班会，使我受到很大触动。 C.学生能否取得优异成绩，关键在于是否努力。

D.目前，“兰州牛肉面”已走向海外遍布全国，产值近千亿元，成为“中国第一面”。

【答案】C 【解析】

本题考查病句的辨析，这要求学生掌握常见的病句类型，解答本题时要注意先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。本题中：A句成分残缺，缺少宾语，句末加“的意识”；B句成分残缺，少主语，去掉“经过”或“使”；D句语序错乱，“已走向海外遍布全国”应该为“已遍布全国走向海外”。所以选择C。

4.下列加点成语运用有误的一项是（ ）（3分）

A.他这人做事总是慢半拍，呆若木鸡的样子着实让人生气。 ．．．．

B.年轻的城市，需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。 ．．．．C.我极为我的那两本书痛惜：落在他的手里，真是明珠暗投了。 ．．．．

D.世界文学的辉煌殿堂对每一位有志者都敞开着，谁也不必对它收藏之丰富而望洋兴叹。 ．．．．

【答案】B 【解析】

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。这要求学生要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，遇到的成语要做好积累，解本题时要注意从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面去辨别。本题中：B句“摧枯拉朽”是用来比喻腐朽势力很容易打垮，与“创造力”不搭配。所以选B。

5.名著阅读（4分） 阅读下面短文，回答问题。

【甲】玄德回视其人：身长八尽豹头环眼燕颜虎须、声巨黄、势如奔马。

【乙】智深正使得活泛，只见墙外一个官人喝采道：“端的使得好！”智深听得，收住了手看时，只见墙缺边立着一个官人。怎生打扮?但见：头戴一项责纱抓角儿头巾，脑后西个自玉圆连珠能环。身穿一领单绿罗团花战抱腰系一条双搭尾龟责银戴。穿一对磷瓜头朝样皂趾、手史执二把折叠纸西川属子。那宜人生的勤头环眼，燕领虎须八尽长短身材三十四五年纪。

（1)选文【甲】和选文【乙】划波浪线处分别描写的是哪个人物?（2分)

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【甲】_______________________ 【乙】_______________________

（2）请任选一个人物说出其主要性格特征，并写出与这个人物有关的一个情节（2分) 我选（ ）

性格特征：_______________________________________________（1分） 相关情节：_______________________________________________（1分） 【答案】 （1）张飞；林冲

（2）张飞：①性格特征：威猛 粗犷 鲁莽 直爽 嫉恶如仇 敬爱君子 不体恤士卒。②相关情节：桃园三结义 当阳吓死夏侯杰 怒鞭督邮 智取瓦口隘大破张郃 酒醉误事 痛失徐州 义释严颜 命犯小人 含恨而死。

林冲：①性格特征：武艺高强 安分守己 委曲求全 逆来顺受 忍辱负重 循规蹈矩 上梁山之后精明果敢。 ②相关情节：误闯白虎堂 风雪山神庙 火烧草料场 雪夜上梁山 火并王伦棒打洪教头等。 【解析】

此题考查学生对名著的阅读和理解。名著的考查越来越深入，这要求学生名著的学习要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。解答本题时，要注意审题，抓住外貌典型特征加以分析，确定描写人物是谁。本题中：（1)阅读名著《水浒传》，根据其故事情节可知，甲文描写的是张飞，乙文描写的是林冲。（2）结合故事情节来分析人物形象。根据有关张飞的故事情节：当阳吓死夏侯杰、怒鞭督邮、智取瓦口隘大破张颌、酒醉误事，可知张飞是一个威猛、鲁莽、嫉恶如仇、不体恤士卒的人。根据有关林冲的故事情节：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、火并王伦，可知林冲武艺高强、安分守己、逆来顺受、循规蹈矩，上梁山之后精明果敢。

6.古诗文默写（10分，每空1分）

（1）不畏浮云遮望眼，__________________。（王安石《登飞来峰》） （2）此曲只应天上有，__________________。（杜甫《赠花卿》） （3）______________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》） （4）______________？英雄末路当磨折。（秋瑾《满江红》）

（5）诗歌，是一轮明月，照亮了我们的生命。路遇重山叠水，陆游在《游山西村》里智慧地告诉你“______________，________________”；面对惊涛骇浪，李白在《行路难（其一）》中热情地鼓励你“______________，______________.” （6）请从下列表格中识别出一句完整的古诗，并写在横线上。

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湄 蒹 已 苍 萋 涘 露 采 为 晞 萋 露 苍 沚 葭 白 _____________________，_____________________

【答案】

（1）只缘身在最高层 （2）人间能得几回闻 （3）别有幽愁暗恨生 （4）俗子胸襟谁识我

（5）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 （6）蒹葭苍苍，白露为霜 【解析】

该题考查的是古诗词背诵与默写。这要求学生在平时的学习时，要循序渐进积累所学的应背诵并默写的内容，不要太急于求成。解答本题时，首先不要混淆了所背的内容；其次是在默写时要注意不要出现错误（错别字、漏字、添字）。本题中：需要注意“只”、“襟”等字的书写。

7. 班级要制作毕业纪念册，初步选定了两种封面设计（见下图）。请你选择其一，向同学们陈述你的理由，让大家支持你的选择。

（封面一） （封面二） 【答案】

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示例1；选封面一。看，图中四位同学一起扔纸飞机，这代表着我们曾经的记忆，象征着我们深厚的友谊，主题词“青春不散场”，道出了我们的心声；无论以后我们“飞”向哪里，我们的心永远在一起。我们的青春故事，就珍藏在这美好的三年时光里，大家选封面一吧。

示例2；选封面二。这个封面，有一辆梦想单车，构思非常有创意。我们为了“追逐梦想”曾经彼此鼓励，共同奋斗；以后我们还会在彼此鼓励中，像鸟儿一样展翅飞翔，追逐新的梦想。这个封面寓意着我们彼此携手，追梦未来！大家选封面二吧。 【解析】

本题考查的是毕业纪念册的封面设计。这就要求学生首先抓住图片的特点去思考，从图片出发去分析理由。其次我们要注意表述的对象是同学们，因此我们在设计的过程中可以加强语句的亲和力，增强同学们的认同感。解答本题时，面对即将毕业的分别，我们可以结合三年来的生活过程中的点点滴滴，激起同学们的共鸣，同时注意情感的抒发，表达美好的祝愿。要积极向上，诚挚感人。本题中：要选择其一，抓住封面所展示的内容，对同学们进行生动的描述，阐述画面主题的意义，向同学们陈述选择的理由。

二、现代文阅读（28分）

（一）阅读下面文字，完成8-12题。（14分）

多了一把锁 肖春荣

（1）王燕是一家快餐店的送餐员。这天，她来到一个小区送餐，送完后，她提着两只箱子，来到她的三轮车前，正想开锁，突然发现车轮上多了一把锁。王燕正觉得纳闷，一名物业保安朝她走来，说这锁是他锁上的，要王燕交五块钱的停车费。

（2）王燕忙笑着和保安解释：“大兄弟，今天送餐我没有收到钱，下次一起算好吗？” （3）保安摇摇头说：“你经常来这里送餐，以前只停一会儿也就算了，可今天你的三轮车都在楼下停了一个多小时了，我们领导说了，必须收你停车费。” （4）王燕赔着笑脸继续恳求道：“大兄弟，今天楼里的电梯坏了，我提着两只大箱子爬了三十层楼，之后又走了下來，所以耽搁了时间，你就通融一下吧。” （5）保安还是不肯开锁：“大姐，这事不是我说了算，领导交代好的，我也没办法，大家在这里停车都有原因，不能找个理由就随便停车吧？”

（6）王燕犹豫了一会儿，从箱子里取出两盒盒饭，递给保安说：“大兄弟，送你两盒盒饭吧，就算顶了停车费可以吗？”

（7）保安还是摆手说不行。王燕叹了口气，说道：“大兄弟，不瞒你说，我家里经济困难，老头子有病，还有一个女儿在读研。我一天打三份工，中午给一家快餐店送外卖，送一份挣一元钱，若是因为我的原因顾客退货了，我就得自己赔上。我送外卖两个月多了，没少吃送不出去的盒饭，我们家人都吃够了。今天这二十六盒盒饭又没送出去，我正发愁呢。”说着，她眼泪都快下来了。 （8）这时，围观的群众越聚越多，大家纷纷指责起保安来。有一位老人走上前，对王燕说：“让我看看你的盒饭。”

（9）王燕面露难色道：“有点凉了。您如果要的话，那就便宜点吧，原本每盒十元，

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我收您五元钱一盒。”老人没说什么，直接从箱子里拿出两盒盒饭，看都没看，就从兜里掏出二十元钱，塞到王燕手里，转身离开了。

（10）“我也来两份。”一位小伙子也买了两盒。一会儿工夫，箱子里的盒饭所剩无几。

（11）保安见状，悄悄打开车上的锁，也拿了两盒盒饭，塞给王燕二十元钱，转身走了。

（12）很快，保安来到物业经理办公室，低着头对经理说：“经理，那位大姐的五元钱停车费我没收，您从我工资里扣吧，今天咱这里电梯坏了……”

（13）保安还未说完，经理便打断他说：“我知道。”

（14）继续说道：“那位大姐的盒饭没送出去，要自己赔……” （15）经理还是说：“我知道。”

（16）保安忍不住抬头看着经理，不满地说：“您都知道，咋还让我和她要停车费？” （17）“傻小子！”经理呵呵笑着说，“你不给她锁车，不问她要停车费，她的那些盒饭能卖出去吗？”

（18）保安还是丈二和尚摸不着头脑，经理笑着继续说道：“她送盒饭时，我正好也在三十楼，和修电梯的师傅在一起，她的盒饭还是我帮她提下楼的呢。哎哟，三十层呀，活活把我累了个半死。路上我和大姐唠嗑，了解了她的事情，这才发微信让你给她锁车，收她钱……”

（19）保安噘着嘴说：“经理，好人都让您当了，恶人让我来当，这不公平。” （20）经理哈哈一笑，从兜里掏出二十元钱递给保安说：“盒饭我来埋单，算是对你做托儿的奖励，这下公平了吧？”

8.文章第（7）段在内容和结构上有什么作用？（4分） 9.文章第（6）段和第（7）段能否互换位置，为什么？（3分） 10.文章第（20）段运用哪种表达方式？有什么作用？（2分） 11.文章写人运用欲扬先抑的手法，请你找出来并做简要分析。（3分）

12.请结合原文和“链接材料”，说说反映了怎样的社会现象？你怎么看这种现象。 链接材料：2017年12月18日，白银市6路公交车司机梁小飞发现车内一位带小孩的女乘客发生昏迷，在第一时间拨打120急救后，还帮助照看小孩，直到小孩父亲赶来才离开。 【答案】

8、运用插叙，交代王燕的家庭贫困状况，为下文周围观众购买盒饭和保安悄悄打开锁并买两盒盒饭等故事情节做铺垫，丰富了保安的人物形象，突出文章主旨。

9、不能互换。因为第（7）段王燕交代自己家的贫困状况是在不得已的情况下才说出来的。也就是在第（6）段王燕再三恳求下和送两份盒饭顶车费都不起作用时才说出来的。这样的安排才能引起下文围观群众对保安的不满和指责 才能对王燕产生同情购买盒饭。两段之间是层层递进关系，不能颠倒。

10、描写。通过经理的神态描写、动作描写和语言描写，表现了经理的善良、有爱心，

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有智慧，懂得尊重他人的自尊心的高尚品质，揭示文章中心，深化文章主旨。 11、比如保安开始坚持原则向王燕收车费，不给开锁；当得知王燕的实际情况之后，悄悄打开锁，并掏钱买盒饭。

12、在当今经济时代，人与人之间的冷漠关系开始转变，有了更多的关爱和温暖。我们作为新时代的中学生，应该向梁小飞那样去关心他人，多给他人一些善意。 【解析】

8、本题考查段的作用，这就要求学生从内容和结构两个方面去分析，解答本题时，因注意第（7）段运用插叙，应从插叙角度分析其作用。本题中：从内容角度分析，不仅交代王燕贫困的经济状况，而且还丰富人物形象，突出主旨；从结构看，为下文保安开锁、观众买盒饭等情节做铺垫。所以答案是：运用插叙，交代王燕的家庭贫困状况，为下文周围观众购买盒饭和保安悄悄打开锁并买两盒盒饭等故事情节做铺垫，丰富了保安的人物形象，突出文章主旨。

9、本题考查段序能否颠倒问题这要求学生要从文章的具体内容出发去分析，不能死背框框条条，机械套用现成的格式。解答本题时，要注意人物的心理变化历程。本题中：王燕实在被逼无奈的情况下才说出自己的家庭经济状况的，（6）和（7）段是层层递进关系。所以本题答案是：不能互换。因为第（7）段王燕交代自己家的贫困状况是在不得已的情况下才说出来的。也就是在第（6）段王燕再三恳求下和送两份盒饭顶车费都不起作用时才说出来的。这样的安排才能引起下文围观群众对保安的不满和指责 才能对王燕产生同情购买盒饭。两段之间是层层递进关系，不能颠倒。

10、本题考查表达方式。这要求学生熟练掌握五种表达方式的形式与特点。解答本题时，要逐句分析表达方式。本题中：“哈哈一笑”是神态描写，“掏出”是动作描写，“说”又是语言描写，所以表达方式是描写。它的作用一般是写出什么，表现什么。所以本题答案是：描写。通过经理的神态描写、动作描写和语言描写，表现了经理的善良、有爱心，有智慧，懂得尊重他人的自尊心的高尚品质，揭示文章中心，深化文章主旨。 11、本题考查欲扬先抑的写作方法。这要求学生首先知道欲扬先抑的写法特点，解答本题时，要善于抓住人物的性格变化为突破口去分析。本题中：抓住保安的形象变化即可。所以本题答案是：保安开始坚持原则向王燕收车费，不给开锁；当得知王燕的实际情况之后，悄悄打开锁，并掏钱买盒饭。

12、本题考查材料分析。这要求学生读懂材料中心以及与文章的关系。解答本题时，注意分析梁小飞和保安的共同点，解答本题时，联系社会现实回答。所以本题答案是：在当今经济时代，人与人之间的冷漠关系开始转变，有了更多的关爱和温暖。我们作为新时代的中学生，应该向梁小飞那样去关心他人，多给他人一些善意。

（二）阅读下面文字，完成13-17题。（14分）

担当的力量

（1）和父亲聊到他小时候干农活的经历：农忙时，需要帮父母挑担子，最开始20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了，30斤、40斤、50斤，只是肩上的茧越来越厚了。他说，自己多挑一点，爹娘少干一点。简短平实的话，却令人回味。当父辈们十几岁时，他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么，我们今天的

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年轻人，更应该具有担当的力量。

（2）而这种力量究竟源自何处呢？

（3）担当的力量源自于爱。A是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活，选择代父从军征战沙场的勇气？是“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”的孝心。B是什么给了鲁迅不惧威胁利诱，像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气？是“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的民族使命感。C是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨，为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守？是“为人民而死，虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱，迸发出惊人的力量，迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献，以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人，一直是我们年轻人学习的榜样。

（4）担当的力量源自于责任。作为社会的一分子，每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘，春蚕到死丝方尽；军人的担当是手握钢保家卫国，一腔热血沃疆土；干部的担当是危难面前那一声“跟我往前冲”的呐喊，是“四有”谷文昌“不治服风沙，就让风沙把我埋掉”的胆魄，是时代楷模燕振昌“克勤克俭，忠诚敬业，勤勉热心，求真务实”的真心。作为一名年轻的学生，担当的力量源自于“为中华之崛起而读书”的神圣使命，笃行学习报国之志，书写中华民族伟大复兴的精彩华章。

（5）担当的力量源自于传承。一代代的传承，一代代的弘扬。将会形成激励我们年青一代的不竭的动力源泉。担当，是融入中华民族文明血脉同的精神信仰，从“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的孟子，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“位卑未敢忘忧国”的陆游，到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上，是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因，是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。

（6）对我们这一代年轻人来说，担当，就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格，以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感，在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我，以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀，积极作为，在新时代为国家和民族作出应有的贡献。（选自2018年4月24日《人民日报》，作者孔子文涵，有改动）

13．选文的中心论点是什么？（2分）

14．选文第（3）段中的A、B、C三个画直线句能否调换位置？为什么？（3分） 15．选文第（5）段中画波浪线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（3分） 16．简析选文（2）~（5）段的论证思路。（3分）

17.请结合文章内容，联系我校“三明九行”德育目标，谈谈中学生应该如何有担当？（3分） 【答案】

13、我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。

14、不能，A、B、C三句分别举了花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子，与后文“他们对家庭、民族、国家的热爱”照应，而且是按时间先后顺序排列的，所以A、B、C三句不能调换。

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15、举例论证，举了孟子、林则徐、陆游、于谦有担当的例子，具体有力地论证了“担当的力量源自于传承”这一分论点，进而论证了全文中心论点，使论证更有说服力和权威性。

16、首先提出“这种力量究竟源自何处呢？”这一问题，然后从“担当的力量源自于爱”“担当的力量源自于责任”“担当的力量源自于传承”三个方面进行论述。 17、作为一名中学生，爱自己、爱家人、爱他人就是一种担当；树立远大理想，刻苦学习，为实现伟大的奉献自己的青春，就是一种担当；…… 【解析】

13、本题主要考查筛选中心论点的能力。这要求学生掌握一定的解题技巧，解答本题时，注意中心论点的位置。本题中：选文中心论点是开头第一段结尾句。即， 我们今天的年轻人，更应该具有担当的力量。

14、本题主要考查段序问题。这要求学生掌握解题技巧：①作出否定回答②确定两个论据的内容③判断两个的关系（并列或递进）：1）并列关系（联系前文介绍的顺序）：（是否）符合前文介绍的顺序，所以不能（可以）颠倒。2）递进关系：意思逐渐深化，所以不能颠倒。解答本题时，注意照应关系和时间顺序。本题中：A、B、C三句分别举了花木兰、鲁迅和焦裕禄的例子，与后文“他们对家庭、民族、国家的热爱”照应，而且是按时间先后顺序排列的，所以不能颠倒。

15、此题主要考查举例论证方法及其作用。这要求学生掌握解题技巧：举例论证：，举……（概括事例：人物+事件）证明了……（如有分论点，写它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体,更有说服力，更让人信服。解答本题时，要能准确找准分论点。本题中：举了孟子、林则徐、陆游、于谦有担当的例子，具体有力地论证了“担当的力量源自于传承”这一分论点，进而论证了全文中心论点，使论证更有说服力和权威性。

16、 本题主要考查论证思路。这就要求学生解答此题规律：按照议论文的一般结构（提出问题、分析问题和解决问题）来回答。解答本题时，注意分析概括（2）-（5）段内容。本题中：首先提出“这种力量究竟源自何处呢？”这一问题，然后从“担当的力量源自于爱”“担当的力量源自于责任”“担当的力量源自于传承”三个方面进行论述。 17、此题考查学生个性体验和独特感受。这要要求学生掌握解题技巧，解答本题时，要注意紧紧围绕话题，紧扣中心论点或得出的结论，联系实际，合情合理可。本题中：要结合学校的“三明九行”的德育目标谈，不能空谈。即，作为一名中学生，爱自己、爱家人、爱他人就是一种担当；树立远大理想，刻苦学习，为实现伟大的奉献自己的青春，就是一种担当；……

三、古诗文阅读（21分） （一）阅读文章，完成下列各题。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之．．

高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （选自范仲淹《岳阳楼记》）

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材料一：（范仲淹）以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉。妻子衣食，仅能自充。而好施予，置义庄里中，以赡族人。

材料二：夷简①再入相，帝谕仲淹使释前憾。仲淹顿首谢曰：“臣乡论盖国家事，于夷简无憾也。” 材料三：延州②诸砦③多失守，仲淹自请行，迁户部郎中兼知延州。 【注释】①夷简：人名。②延州：地名。③砦：同“寨”。 18.解释文中加点字的意思：（2分） 尝：____________ 或：____________ 19.用现代汉语写出下列句子含义（2分） 不以物喜，不以己悲

20.“噫！微斯人，吾谁与归？”包含作者那些感叹？（3分） 21.材料一中划线句子断句正确的一项是（ ）（2分） A. 以母在时/方贫其后/虽贵非宾客不重肉 B. 以母在时/方贫其/后虽贵/非宾客不重肉 C. 以母在时方贫/其后/虽贵非/宾客不重肉 D. 以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉

22.根据《古汉语常用字字典》的相关注释，为下列加点字选择正确义项。（4分） （1）而好施予，置义庄里中，以赡族人（ ） A.丰富，充足 B.供给，供养 ．（2）帝谕仲淹使释前憾（ ） A.遗憾，心感不足，不满意 B.怨恨 ．

23.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹坚守的信条，请联系三则材料，说说他是怎样践行的。（3分） 【答案】

18、曾经 也许、或许

19、不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲

20、【示例1】有对世人的感叹，有对朋友的感叹，也有对自己的感叹

【示例2】当今世上志同道合的人何其少啊！老朋友啊，让我们一起努力，追寻古仁人的脚步。 21、D

22、（1）B （2）B

23、范仲淹心系百姓，在乡族中设置义庄，赡养族人，自己及家人却过着“非宾客不重肉”“衣食仅能自充”的简朴生活；以国家大事为重，不计较个人私怨；为了边境安宁，主动请缨，抵御外敌等；这些都是他“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的具体体现。 【解析】

18、本题主要考查课文虚词解释。这要求学生平时对常用虚词的意思多积累。解答本题时，“尝”在文言文中的意思比较单一，易记；“或”的意思比较丰富，要结合语境具体

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分析。所以本题答案是：尝，曾经。或，也许、或许。

19、本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。解答本题时，要注意句子的修辞方法互文的应用。本题中：喜和有都体现在物和己两个方面。所以答案是：不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。

20、本题考查文言句子的复杂思想情感的体验。这要求学生首先理解句子的意思，然后结合背景分析。解答本题时，要注意“微”“斯”“与”“归”的意思，同时抓住作者的旷达胸襟和远大政治抱负。本题中：既有对世人的感叹，有对朋友的感叹，也有对自己的感叹；也有和老朋友一起努力，追寻古仁人的脚步的心声。即，有对世人的感叹，有对朋友的感叹，也有对自己的感叹。或者答，当今世上志同道合的人何其少啊！老朋友啊，让我们一起努力，追寻古仁人的脚步。

21、本题考查断句。这要求学生读懂句子意思，根据句子的意思准确断句。解答本题时要注意可以根据句子结构等断句。本题中：“以母在时方贫其后虽贵非宾客不重肉”的意思是：因为母亲在世时家里贫穷，后来虽然显贵，不是招待宾客不吃两种以上的肉食。三个分句，三处停顿，即，以母在时方贫/其后虽贵/非宾客不重肉。所以选D。 22、本题考查文言实词解释。这要求学生平时多积累，解答本题时，首先弄懂句子意思，然后去猜测词语意思。还要根据上下文去判断。本题中：赡，供给，供养，与现代汉语意思相同；憾，怨恨，属于古今义异词。所以答案都是B。

23、本题考查人物性格品质的概括。这要求学生首先理解“先天下之忧而忧，后天下之忧”是作者的远大的政治抱负，他的为人和理想都践行在他的诺言里。解答本题时，要理解两个材料的主题。本题中：材料一，写出他心系百姓，生活俭朴；材料二：以国家大事为重，不计较个人私怨；为了边境安宁，主动请缨，抵御外敌等，这些都是他理想的体现。 【译文】

唉!我曾经探求过古代品德高尚的人的思想，或许不同于以上两种心情，为什么呢?不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官，就为那百姓担忧;不在朝廷做官，就为那君主担忧。这样在朝廷做官也担忧，不在朝廷做官也担忧。那么什么时候才快乐呢?那一定要说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧?哎!如果没有这种人，我同谁一道呢?

材料一：因母亲在世时家中贫穷，以后虽然显贵，没有宾客就不吃两种以上的肉食。妻子儿女的衣食，仅仅能够自足。喜欢施舍给予别人，在里巷中设义庄，以赡养族人。

材料二：夷简第二次入朝担任宰相，皇帝劝告范仲淹让他消除先前的怨恨。范仲淹磕头道歉说：“我先前争论的是国家的事情，我对于昌夷简没有怨恨。”

材料三：延州周围各个营垒大多失守，范仲淹主动请求前往延州，迁升为户部郎中兼任延州知州。

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（二）阅读下面这首词，完成24-25题。（5分）

如梦令 [明]李梦阳

不信园林春早，【甲】 一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，．．．【乙】____________________。

24.结合所学词的相关知识，选择正确的一项填入【乙】处横线（ ）（3分） A.斜阳更好 B.花外斜阳好 C. 花外斜阳更好 D. 花外斜阳无限好 25.结合加点字词赏析【甲】处划线句子。（2分） 【答案】 24、C

25、“一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速，范围之广。写出了春天突来到来的惊喜。 【解析】

24、本题考查词的知识的运用。这要求学生平时对词不能仅限于背诵默写，还要多了解词的相关知识，继承传统文化。解答本题时，要注意“如梦令”的特点：33个字，以六言为主。本题中：只有C项能满足要求，所以选C。

25、本题主要考查句子含义。这就要求学生平时多锻炼自己这方面的能力。解答本题时，要抓住关键词去体会句子的情感。本题中：从“一夜”“遍”等词语的表达效果上分析。即，“一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速，范围之广。写出了春天突来到来的惊喜。 【译文】

不敢相信，园林春天来得真早，一夜之间花草到处都是。告诉书童池塘上落花别打扫，别打扫，有花的斜阳更美好。

四、综合性学习（8分）

材料一 2018年12月l7日，白眼市第十一中学为了响应由人民日报社新媒体中心和众多网络媒体共同发起的“崇尚英雄，精忠报国”大型网络互动活动，在全校范围内开展“向英雄致敬”主题活动。

材料二 《英维烈士保》全票表决通过，并于2018年5月1日起施行，该法庄严宣告：“国家和人民永远崇山和铭记英雄烈士为国家、人民和民族做出的牺牲和贡献”。 26.请用一句话概括材料一的要内容：_______________________________ 【活动一】读英雄

英雄就是为了实现美好照想，艰苦奋斗，长期坚持，战胜一切困难的人

27.请结合《西游记》中的孙悟空或《钢铁是怎样炼成的》）主人公保尔的故事，谈谈他为什么能成为人们心目中的英雄。（2分）

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【活动二】访英雄

28.根据下面材料，以小记者的身份，，向英雄机长刘传健提一个问题。（2分） 川航3u8633航班飞行途中，风挡玻璃突然爆裂，机长刘传能回忆当时的情最说：“其实那时候我真没把握，我当时心里也是喊‘完了，完了’。”然而，他临危不乱，凭借手动和目视操作飞机安全降落，所有乘客平安落地。 【活动二】学英雄

29.下面年“我也可以成为英雄”主题班会主持人的结束语，请将它续写完整 （2分）

同学们，英雄就是普通人拥有一颗伟大的心，我们每个人身上都有英雄细胞，学英雄不是要你做力所不能及的事，______________________________________。 【答案】

26. 2018年12月l7日，白眼市第十一中学为了响应大型网络互动活动开展“向英雄致敬”主题活动。

27、示例一:孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也不顾忌师傅的紧箍咒，打死了白骨精。 示例二:保尔历经磨难，全身瘫痪，双目失明，但凭借着顽强的毅力，坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》小说创作。

28、示例:刘机长，当风挡玻璃突然爆裂的时候，你当时心里是怎么想的?又是怎么做的? 29、而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗成为英雄的心，做好力所能及的事。 【解析】

26、 考查学生概括事件的能力。这就要求学生能够交代清楚记叙六要素，按照什么时间谁因为什么做了一件什么事，结果如何。解答本题时，要抓住要点回答，不可把原材料原封不动抄袭过来。本题中：时间：2018年12月17日；人物：白银市第十一中学；原因：相应大型网络互动活动；事件：在全校范围内开展“向英雄致敬”主题活动。所以本题答案是：2018年12月l7日，白眼市第十一中学为了响应大型网络互动活动开展“向英雄致敬”主题活动。

27、此题考查名著人物形象的分析。这就要求学生在解答时要联系作品的主要内 容和相关情节，通过典型的事件来表现人物的精神，分析人物形象。解答本题时，一定要联系时间回答，不可空洞。本题中：孙悟空或保尔之所以成为英雄，就是因为从他们所做的事情中所折射出来的精神令人敬佩。所以答案是：孙悟空不为白骨精几次三番的变化所迷惑，也不顾忌师傅的紧箍咒，打死了白骨精。 或者答，保尔历经磨难，全身瘫痪，双目失明，但凭借着顽强的毅力，坚持写作，完成了《暴风雨所诞生的》小说创作。

28、解析：此题考查口语交际。这就要求学生在解答时，应联系当时的具体语境，根据刘传建的回忆内容展开。解答本题时注意提问的语气、称呼，要符合小记

者的身份。本题中：围绕材料可以提出多方面问题。比如，刘机长，当风挡玻璃突然爆裂的时候，你当时心里是怎么想的?又是怎么做的?

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29、此题考查句子的续写。这就要求学生续写句子时要注意内容和句式的衔接。解答本题时要联系具体的语境，注意表达的得体。本题中：应注意从句式上看，“不是”后面相连的关联词应该是“而是”；从内容上看，“不是要你做力所不能及的事”相衔接的就应该是“而是做你力所能及的事”。所以答案是：而是要你能在平凡的岗位上、日常的生活中，拥有一颗成为英雄的心，做好力所能及的事。

五、作文（60分）

30.从下面两个题目中任选一题，完成作文。（60分）

（1）从依稀记事到青葱岁月,有许多留存生命印记中的“那一刻”,令我久久回味:那一刻,也许是在摆脱烦恼的困扰之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后,也许是在震撼于自然的伟力之后 那一刻,我的世界春暖花开,洒满阳光. 请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题,写一篇文章。

要求：①捕捉生活细节，写出自己“那一刻”内心变化；②文体不限（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰，卷面整洁。 （2）阅读下面材料，按要求作文。

材料一:莎士比亚说:书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

材料二:一盏明灯，一方亮窗，从冬燃到春，从夏燃到秋。当太阳被月亮替代的时候，当空中淅沥淅沥下着小雨或纷纷扬扬飘着雪花的时候......桌上，一本书，一截铅笔，还有纸上躺着的一首诗夜深了/我醒着/梦亮了......

要求: ①依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；③字迹清晰，卷面整洁。 （1） 【范文】

那一刻，我的世界春暖花开

那一刻，内心的世界不再寒冷，春暖花开，一切都很好。

——题记

“25个未接，太夸张了吧！”正当我惊愕之时，一个“陌生”的号码打来电话，“你好，请问找谁？”

“你是某某某吗？都这么晚了怎么还不回家，你知道你家长多着急在到处找你呢！你现在在哪？”电话那头传来急切的声音。很熟悉，但怎么也想不起来！“我在外面上课，请问你是谁啊，怎么知道我是谁？”我疑惑的问道。“你说这么晚了还能有谁给你打电话！”我倏的一下想起，这是陈老师的声音。我赶忙向老师说明情况，之后便匆匆地给母亲打电话，电话那头传来母亲担心忧虑的声音，我已无话可说，那一刻，我的世界阴云密布。

回到家中，看到母亲双眼噙着未干的泪水，我的愧疚感更重了。可我那可笑的面子

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与自尊让我选择了沉默，我走进自己的房间，一头扎进被窝里，用被子捂住头，只想一个人静静。“你进来，我有话跟你说。”很平静，声音里没有一丝波澜，我诧异了一下，随即走进母亲的房间。“今天，通过电话，我也和你们陈老师谈了很多，你其他各科老师对你的评价也都不错，就是在学习上不踏实没有钻劲，总是那么浮躁，这样下去考重点高中有点困难。我要说的说完了，你自己好好想想吧，想好了再来找我！” 我其实早已想好，我又何尝不知道呢？我不由得鼻子一酸，泪水不争气地流了下来。心里头像是有什么堵着似的，出奇地难过却又无法表达出来。也许你是无法体会这种痛苦的，但它有时却折磨得我喘不过气，难以自持自己的感情。

我终于扑在母亲怀里，失声痛哭，倾诉着这长久以来自己的内心世界。心好痛，但那一刻，我的世界春暖花开。

我不够坚强，从来都不坚强，即使在他人眼里我是个内心强大的女孩，但事实上，正恰恰相反。我懦弱，每一次考试，我都认真对待，而且暗暗地下决心一定要考一个好成绩。可结果总是那么不尽如人意。成绩一次比一次降低，我的信心就在这一次一次的打击中削弱，下降，直至感到失望，甚至有时是绝望。同学们嘲笑的目光，父母谴责的话语，老师无奈的眼神，都让我的心濒临崩溃，只想找一个无人可寻的地方，躲起来，永远也不要被找到。那时，我也想坚强起来，敢于面对不足，抬起头，挺起背，用自己的眼睛去看初升的太阳，把一切烦恼抛到九霄云外，真的……

母亲一直抱着痛哭的我，轻轻地抚着我的背，眼泪朦胧间，我才发现，抛下扰心的烦恼，把许多过去的不如意踩在脚下，选择了瞬间的清醒，就是选择了瞬间的成长。那一刻，我的世界春暖花开…… 【解析】

这是一道命题作文题，题目为“那一刻，我的世界春暖花开”。

写作命题作文的关键是要认真审题，题目中的关键词包括“那一刻”“春暖花开”。词语“那一刻”说明应该对过去的某个时刻发生的细节进行描写；“春暖花开”形容春景美丽，在这里用来比喻精神的顿悟，心灵的欣喜，成功的体验，意外的惊喜等。而且“那一刻，我的世界春暖花开”说明，经历过某个时刻之后，“我”的精神世界由萧瑟冷寂的冬天变成了“春暖花开”的春天，也就是“我”的内心世界发生了很大的转变。那么那一刻“我”经历了什么，“我”的内心世界发生了什么变化，都是写作内容中应该表现的重点。

文体上来看，本题更适合以记叙文、散文的文体写作。 （2） 【范文】

舞动腾飞的翅膀

如果，寂寞是一朵即将枯萎的花，知识就是滋润万物的甘露。 如果，苦难是一片浩淼无涯的海，智慧就是乘风破浪的巨轮。 如果，愚笨是一扇禁锢思维的门，感悟就是开启潜能的钥匙。

当你寂寞的时候，请打开书本，在知识的雨露中催开心灵的花，不让时间之水白白

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从灵魂流过。一本精美别致的画册，会让你步入美的殿堂，陶冶艺术的情操；一套千古流芳的诗集，会让你感受李白泛游青山的烂漫，杜甫忧国忧民的凄怆和席慕容优美缱绻的哀伤。一份内容丰富的报刊，会给你讲述世界日新月异的变化，科技飞速发展的成就和各国斑斓多姿的文化。让书籍陪伴你度过那些漫长寂寥的岁月，从此，告别寂寞。 人在旅途，孰能无忧？也许，你曾埋怨过上帝的不公，命运的坎坷，那么，请打开书本，你可以得到安慰。原来，伟人也曾迷茫过。司马迁受宫刑入狱，却完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》；海伦用坚强与苦难对抗，成为了文坛史上一颗璀璨的明星；霍金笨重的轮椅，阻止不了他向宇宙探索的步伐。当你的脸上露出微笑，重拾生活的信心时，你一定不会忘记，是什么，带你走出迷雾的森林，赠你以阳光的希望。 没有人生来就是天才，伤仲永的故事换来的只是叹息。成长需要智慧，如果你天资聪慧，请你读书，它能让你更上一层楼；如果你天资愚拙，请你读书，后天的努力能弥补先天的遗憾，数学锻炼了你的逻辑，文学升华了你的情感，历史增长了你的见识，蓦然回首，茅塞顿开，那扇禁锢思维的门早已开启，不亦乐乎。正如培根所言：“读书使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人深刻。”此乃读书之大境界也。 人生一乐是读书，有书为伴心甘甜。读书，似品茶，若弹琴，像下棋，给人以知识，给人以智慧，给人以感悟。当你轻轻掀开书页，历史的风烟，人间的冷暖，事世的变迁，幸福的妙美就会扑面而来，芬芳了整个生命。

正是书海的无涯，丰富了平淡的生活，让世界蜕变得婀娜多姿。 正是知识的进步，推动了社会的进程，让历史的车轮永不停歇。 【解析】

写作提示：这道材料作文愿，由一则名言和一个故事组成。这两则材料反映的是：书是精神的营养品，我们热爱读书。写好这篇作文，应该关注下面几点； （1)立意

材料一说的是：书籍是最好的营养品，这是全文必须遵循的“基调”。

材料二是一则小故事，认真阅读，细细研究，就会发现：第一，文章要写的事件应读是“读书”；第二，时间是一年四季，或早或晚，有白天有黑夜；第三，是天气，无论是晴天还是雨天或是雪天，一如既往：第四，是对材料中诗句的理解“夜深了”，说明时间之长，“我醒着”表示“我”还在读书，“梦亮了”蕴涵着“我”心中有远大的理想： （2）构思

可以用材料一作为“纲”串起全文，或用材料一作结，升华文章主题。

可以用材料二恰当地渲染天气，烘托气氛，将“我”“他（她）”读书的经历、表情、心态、收获等加以细致描述。

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