学 科 热工基础 课 型 新授课 课 时 班级 2课时 项目内容 蒸汽动力卡诺循环 教 材 教 学 目 标 教 学 目 标 教学重点 教学难点 教 法 学 法 教学准备 蒸汽动力卡诺循环的组成 情感目标 能力目标 中国电力出版社 《热工基础》 知识目标 （1）掌握蒸汽动力卡诺循环的组成及缺陷 （2）理解蒸汽动力卡诺循环的改进方法 培养学生自学能力、创新能力、合作能力 1、培养学生团结协作的精神，激发学生的学习兴趣 2、培养学生坚忍不拔的品质 蒸汽动力卡诺循环的改进 创设情境法，任务驱动法、启发引导法，分层指导法、演示法 启发引导法，分析法，小组讨论法，总结归纳法 1、准备教学素材 2、准备学案
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教学环节 教学内容 【知识回顾】 教师活动 根据前面所学内容，提出相关问题，检查学生掌握情况 学生活动 设计 意图 知 识 回 顾 1、 火力发电厂的生产过程是怎样的？ 2、卡诺循环有几部分构成？它的热效率怎样？ 思考教师提出的问题，各小组抢答，巩固前面所学知识。 师生共同复习巩固旧知，为今天新知识的学习做铺垫。 新 课 导 通过前面的学习我们知道，为 问题导入： 问题驱了连续获得机械能以保证发思考教师问题，动进行各小组抢答，带开篇，激着问题进入新发学生课，实现巧妙的学习兴过度。 趣 联系实际与学电厂连续的产生电能，需要采生已有知识，提用循环过程，而在同温限循环出问题。 中卡诺循环的热效率最高，对 点评学生答入 于以蒸汽为工质的循环，能否案，引导学生进设计成卡诺循环？热效率会入新课 高吗？如果不高，原因是什么？ - 2 -
任务一、蒸汽动力卡诺循环的 组成 探 索 研 S 小组抢 学生思考问答活动题，各小组抢答，能够充表达自己的观点 分调动 学生积1、定义：以水蒸汽为工质的巡回指导，并听卡诺循环 2、组成 T 取各小组观点 带领学生共同总结结论，给出定义 在教师的引导极性，活下，与教师一起跃课堂总结出板书文气氛 字。 提高学生的总结归纳，合作探究能力。 究 图10.3 饱和蒸汽卡诺循环 1状态饱和水，在锅炉中定压、定温吸热，被加热成2状态的干饱和蒸汽； 任 提出问题，让学生带着问题看根据教师指导认 真阅读课本 加深内容的理解，使理实相结合 务 2状态的干饱和蒸汽，在汽轮机中绝热膨胀至3状态的湿课本 一 饱和蒸汽； 3状态的湿饱和蒸汽，在冷却设备中定压、定温放热，变为 干度更低的4状态的湿饱和 蒸汽； 4状态的湿饱和蒸汽，在压缩 机中被绝热压缩，变为1状态 的饱和水。
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任务二、蒸汽动力卡诺循环的 缺陷 探 索 缩设备 （1）吸热温度不高 研 （2）放热温度不低 （3）压缩机体积庞大 究 2、改进 1、一方面循环热效率并不高， 另一方面需要体积庞大的压 讲解 认真听讲，联系联系电已学知识积极思厂实考，跟上老师思际，加路 深学生对循环的理解 （1）保持压力不变，对干饱 任 和蒸汽继续加热，使之变成过 热蒸汽 务 （2）让乏汽冷凝成水 总结：目前，卡诺循环还是一种为人类追求的理想循环，迄今为止还未实际实现。对水蒸汽为工质的循环，若在其湿饱和蒸汽区建立卡诺循环，等温吸热和放热原则上可以克服，但对压缩过程而言，由于工质处于汽水混合物状态，一是要求容积较大压缩机，其次耗费压缩功，同时在湿汽状态下，对压缩机工作不利，因此实际上很难实现饱和蒸汽卡诺循环，而是采用朗肯蒸汽循环。
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通过这节课的学习我们学习了两个重要的知识，他们分别是： 知识 归纳 （12’） （1）蒸汽动力卡诺循环的组成 （2）蒸汽动力卡诺循环的改进方法 作业 循序习题
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