一下数学教学计划

2014春第二学期小学一年级下册数学总教学计

新桥校区 林海晓

一、学生基本情况分析：

这学期我任教一年级（4）和（5）的数学。经过开学这几天的观察，发现学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。但是一部分学生自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、 教材内容分析：

这一册教材包括下面一些内容：

认识图形（二）、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、 100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。

教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 三、 教学目标：

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以 内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表， 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 四、 教学要求及重难点：

1、能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。 2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数。

3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。

4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间 五、 教学措施：

1、认真研究《标准》和教科书，提升教学理念，从学生的年龄特点出发，以学生的已有经验为基础，充分利用教材资源，寻找学生熟悉的数学生活，使之进入课堂。

2、采用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。

3、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现实世界的过程。

4、在学习方式上倡导学生自主探索、合作交流。

5、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而 不是一味的难、偏、广。应该考虑学生实际的思维水平，多 照顾中等生以及思维偏慢的学生。 6、结合教学内容，适时渗透思想品德教育。

7、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。

8、对学生坚持正面评价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进学生全面发展。

六、改进教法提高教学质量的设想

数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，使学生通过观察、操作、归纳、类比、猜测、交流、反思等活动，获得基本的数学知识和技能，进一步发展思维能力，激发学生的学习兴趣，增强学生学好数学的信心。

教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展；要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。 七、实践活动安排：

教材51页安排了数学乐园的实践活动“摆一摆，想一想”。根据本节活动的内容和一年级学生的认知心理特征，采用儿童喜闻乐见的方式来开展各项实践活动，设计师生之间、学生之间的不同活动层面，使每个学生都能参与到活动中来，极大地调动学生参与的积极性。 八、学生辅导计划：

1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。

2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。

九、课时安排： 周次 2 起始时间 2.17-2.23 教学内容 始业教育（1课时） 认识图形（二）（4课时） 认识图形（二）（2课时） 3 2.24-3.2 十几减9（2课时） 十几减8（1课时） 十几减7、6（2课时） 4 3.3-3.9 十几减5、4、3、2（2课时） 解决问题（一）（1课时） 5 3.10-3.16 解决问题（二）（2课时） 整理与复习（3课时） 分类与整理（3课时） 机动（2课时） 100以内数的数数与数的组成（1课时） 7 3.24-3.30 数的读法与写法（2课时） 数的顺序与比较大小（2课时） 解决问题（1课时） 8 3.31-4.6 整十数加一位数和相应的减法（2课时） 练习、机动（2课时） 摆一摆、想一想（1课时） 9 4.7-4.13 认识人民币，元、角、分的进率（2课时） 简单的名数变换和加减法（2课时） 解决问题（1课时） 10 4.14-4.20 练习、机动（2课时） 整十数加减整十数（1课时） 11 4.21-4.27 两位数加一位数和整十数（2课时） 5 5 5 清明放假一天 5 5 5 5 5 教时 5 备注 6 3.17-3.23 5

两位数加一位数和整十数（1课时） 12 4.28-5.4 两位数减一位数和整十数： 例1、例2（4课时） 两位数加一位数和整十数： 13 5.5-5.11 例3（2课时） 例4、例5（3课时） 14 5.12-5.18 复习整理（3课时） 练习、机动（2课时） 找规律（4课时） 总复习：100以内数的认识（3课时） 100以内数的计算（2课时） 100以内数的计算（2课时） 17 6.2-6.8 认识图形（二）（2课时） 机动（1课时） 认识人民币、找规律（2课时） 18 6.9-6.15 分类与整理（2课时） 机动（1课时） 19 6.16-6.22 复习、测试 复习、测试 5 5 5 5 5 5 五一放假 15 5.19-5.25 5 16 5.26-6.1 5 端午节放假一天 20

6.23—6.29 5