1971届初中4连2排 周持
我在l0l中学读书的时间不长，大约在1968年至1970年12月间，初中二年级尚未读完，在偶然到来的某一天，就和众多“推倒了后墙”的同学们在一起，远赴西南去当了一名小兵，我走的时候，甚至没来得及向10l的老师和同学们告别。
转眼30年已逝，说起“我是101的学生”仍能让我感到极为自豪。后来，我的女儿也成为了我的校友，更使我对101中有了一种说不清，挥不去的感情。
“亲密无间”的师生
初一时，担任我们班主任的有李学铭老师和季平龄老师，这两位老师和同学们
关系都极好，给我的印象也是极为开心和愉悦的。季老师对同学很和善，说话总是带着微笑，同学们都不怕她。而李学铭老师爱和同学们一起玩，他曾经和我们班一群男生一起骑车横贯长安街，直达北京站。他还用不知从哪儿“淘”来的一架老式方盒子相机为我们拍照，然后又自己设法冲洗出照片来送给我们。
在我离开101中许多年后，有一次我与原同班同学符其英骑车走在大街上，突然目光扫到马路对面，看到了李老师，还没来得及我主动打招呼，他就在注意到我的同时喊出了我的名字，而且，走近前来他还不无得意的说：“老师能记得自己的学生，我这个老师还行吧!\"
这是多么可爱的老师呀!就是这份可爱，给我们的少年生活蒙上了明媚而绚丽的色彩。时隔多年，才猛然悟到：他们之所以花掉大量的个人时间，几乎倾注全部身心与我们相处，是想最大限度地挖掘相
互间的情感价值，只有这样，我们才能更好地理解和接受他们的建议或要求。
对此，我倒庆幸我们当年所处的时代了，因为在这个按照惯性原则做事的今天，已经很少有老师能够这样无私地奉献了，虽然他们比同时代的人已经做得更好。
“因势利导”的教育
初中一年级的下半年，我们的班主任换成了陈司寇老师，陈老师是西南联大教
育系的毕业生，很有水平。只是接手我们班时刚被“解放\"，所以很多学生对她还颇有些意见，不过很快就获得了大家的尊敬。
陈老师教我们政治，好像还教过我们语文，记得那时头发已经花白的她，不仅认真地给我们挖掘讲述课本上少得可怜的内容，还教授了很多课本以外的东西。这在文革中，是需要极大的勇气的。
那时的我上课不太专心，不感兴趣的内容不但不听，还总是和老师打岔。不过，陈老师还是找到了专门对付我的办法，每当我调皮捣蛋的时候，她拿出毛主席语录，翻到其中一段，让我去背书，然后她检查。我曾经一堂课背诵过四段毛主席语录，后来她看我背书效率不低，就有意挑选些更长的段落让我背，前些年我去看她，陈老师还记得这些事，说：“那个时候，真是拿你们没办法呀!”
宣传队的日子
1970年下半年，符其英介绍我去了学校的毛泽东思想宣传队，对于本来就不想读书
的我，宣传队的确是个比较好玩的地方，在这不用上课，一呆就是几个月。
当时宣传队的领导是章边启老师，章老师最让人佩服的是：任何一件乐器拿在他手里，都能吹拉弹唱出好听的曲子，一把二胡，一个手风琴，演奏的曲调总能让我们目瞪口呆。有一次大家从旧教室里抬出来一架老式的德国钢琴，拭去浮尘，张老师正襟危坐，举手之间，那旋律排山倒海般袭来，不由地让人精神抖擞，壮志待发。
在70年代，章老师一手调教的101中乐队，总能成为中学汇演中排在最后的压轴节
目。每每这时，大幕拉开，那一台人马，金鼓交汇，又总能赢得台下的交口称赞。不但如此，章老师还自己作词作曲，曲子做得颇好，去三夏劳动的路上，步行数十里，大家唱的就是他写的歌，朗朗上口，至今我还记得。
花头巾的故事
在教过我的众多老师中，卢念能老师和我经历的一件事让我终身难忘。
卢老师教过我们数学，好像还有物理，反正她教过不止一门课。她讲课耐心，语气平和，循循善诱。由于那时的教材并不正规，老师也常代课，不太稳定，同学们的水平参差不齐。有一次临近期中考试前，卢老师对班里同学们说：“明天星期天，有对教学还不太明白的同学可以上午来学校，我在教室做辅导。给你们补补课。”那时我的学习成绩是两个极端：语文、政治、历史、地理等等很好，还被选为历史课代表。英语、数理化特差，一片空白，面对即将开始的期中考试，心里不免发怵。
周日上午，一大早我就赶到学校补课，没想到全班只有我一个人来了，卢老师看到我来特别高兴，她和我坐在小课桌旁，把这一段时间教过的数学课程又简明扼要地给我讲了一遍。当时是冬天，她看我有些冷，对我说：“我出几个题给你，你先做着，我出去捡些柴来，生个火给你。”
那年月的教室里，每个班都有一个大火炉用来取暖，周末没人生火，所以教室里很冷。那天，我边搓着冻红了的手做数学题，一边抬头看窗外。呼啸的北风里，卢老师弯着腰捡拾被大风吹落的树枝，她的头巾被风吹开了，花白的头发随风吹散，但她还是一根根地捡拾着，不一会儿，她抱着一堆干树枝回到教室，把炉子点着，放上煤，我身上就暖融融的了。那天我补课到中午，把卢老师留的习题都做完 了，她又给看完全部作业才回家。
几天后，班里另一位老师在课后公布了数学考试的成绩，最先公布的是不及格同学，我听到的第一个名字是“周持，18分”，在全班同学的哄笑声中，我的脑子“嗡\"的一下，
这的确出乎我的预料。我记得考试时我做出了全部考题，即使有错，也没想到过会不及格，更没料到会是倒数第一!当时的感受真是无地自容。下课后，卢老师来到教室里，听说了我的成绩，她手里拿一个纸卷在我额头上轻轻地敲了一下，说：“周持，你知道我对你寄予了多大的希望!”声音里充满了惋惜与责备，我一句话也说不出来。
当天下午，数学考卷发到了我手里，我一看卷子头都大了!上面在左上角红笔写着82分，我的成绩82分!卷子的右上角有另外用红笔写的是—18分!这就是别人误以为我考了18分的原因了。82分，在当时算个不错的分数了，也是我在101中学最好的成绩了。我想告诉卢老师，但还是不敢告诉她，就托同学把这个消息转告她。
打那以后，卢老师再没教过我们，花头巾也在我眼前彻底消逝了。
……
卢念能老师
三十多年过去了，我难忘我们在l01度过的日子，常常会想我的老师们，在那个“知识无用，造反有理”的特殊年代里，有那么一群老师认真地教我们，关心我们，为我们的学习着急。我也总忘不了在那个冬天呼呼的北风里，卢老师弯着腰为我捡树枝的身影以及随
风飘动的她的花头巾。
花头巾已逝，但记忆长存！
周持： 现为中国书法家协会培训中心的教授，中国书法家协会装裱艺术委员会委员，北京书法家协会创作委员会副主任、理事、评委，在全国及北京市书法大赛多次获奖，书法作品曾在日本、欧洲、美国、韩国展出并收藏，这要感谢101中学对我的培养。
注：本文写于2006年建校60周年校庆前。
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