苏教版小学科学六年级下册《第四单元：4.生态平衡》教学设计2

来源：好走旅游网

4．生态平衡

【教学目标】

1．生态平衡概念的理解。

2．知道生态平衡被破坏会造成意想不到的严重后果。 3．知道一些人类破坏生态平衡的危害行为。 4．理解保持环境就是在保护人类自己。【教学重点】

认识破坏生态平衡的严重后果。【教学难点】

懂得维系生态平衡的重要性。【教学准备】教师材料：课件。

学生材料：生态瓶制作材料。【教学时间】 2课时

【教学过程设计】一、导入

1．观看老师给的图片，请同学们想一想：（1）土地荒漠化带来了哪些问题？（2）为什么土地会变成荒漠？二、自学指导

认真观看课本47页，说说什么是生态系统？什么是生态平衡？三、师生共同分享 1．首先请学生自行发言。

2．师讲述：生态系统是指生物连同它们周围的环境。在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平变化不大，这种状态叫做生态平衡。 3．出示图片，请学生观察图片中的生态系统。

4．（出示P48页的三幅图）讲述在日常生活中，生态平衡经常遭到人为的破坏。这三幅图片都反应了人类在破坏生态平衡，生态系统会有什么的变化？各小组讨论并汇报。 5．请同学们阅读P49和资料并讨论问题。 6．学生阅读资料，讨论并回答。

7．读活动记录上和图表，说说你对鹿和狼的关系的看法。 8．了解各种动植物对生态系统的作用。

9．师讲解我国的自然资源和生物多样性及我国怎么保护珍稀动植物。 10．请学生们说说我们应该怎么保护生态平衡。

【板书设计】

4．生态平衡

生物连同它们周围的环境叫做生态系统。

在一个生态系统中，如果植物、动物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫生态平衡。

保护生态平衡：建立自然保护区植树造林做各种喂鸟器建立生态工程

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