教案幼儿园常规口令

一、前言

在幼儿园日常生活中，教师需要和幼儿们频繁地进行沟通，并进行各种指令操作。为了方便管理和操作，幼儿园常规口令应运而生。通过制定统一的常规口令，既能让幼儿们更好地理解指令，也能方便教师管理和教学。

二、常规口令

1. 听话指令

• “安静好好听”：让幼儿们保持安静、专注的听课状态，不做同桌或自己玩耍、喧哗等打扰他人的行为。

• “坐直了”：让幼儿们保持正确的坐姿，保护他们的眼睛和身体健康。 • “把手放下”：让幼儿们保持双手放在桌面上，防止随意举手、挥舞等不正当的行为。

• “把玩具放好”：鼓励幼儿把自己的玩具收拾好，保持教室的整洁和卫生。

• “排队”：让幼儿们在集体活动时排成整齐的队伍，保证活动有秩序、有组织。

2. 互动指令

• “大家一起来”：鼓励幼儿们积极参与，培养他们团结协作的意识。 • “请说一下你的名字”：让幼儿们互相认识、交流，促进彼此之间的友谊。

• “请你给别人一个微笑”：让幼儿们学会友好、温暖的表情和态度，培养对他人的尊重和关爱。

• “帮助一下朋友”：鼓励幼儿们互相帮助，培养他们的关爱心和责任心。 • “大家一起收拾教室”：让幼儿们懂得珍惜集体资源，培养他们的卫生、安全意识。

3. 安全指令

• “小朋友们，不要离开教室”：提醒幼儿们不要私自走出教室，保证他们的安全。

• “上厕所记得闭上门”：提醒幼儿们上厕所时要注意隐私和卫生，培养良好的个人卫生习惯。

• “注意交通安全”：提醒幼儿们在校内外交通中要注意安全，避免发生意外事件。

三、注意事项

• 教师在口令制定前要认真的思考和研究，考虑到语言的规范、简洁和易于理解。

• 口令的制定需要根据幼儿的年龄、认知能力和日常操作情况来定，要充分考虑幼儿的需求。

• 在给出口令的同时，要给予幼儿充分的理解和解释，让他们知道做出某种行为的意义和目的。

• 在家长接送、活动管理等时刻，教师需要及时、正确地给出相应的口令操作，维护好幼儿园的秩序和安全。

四、总结

制定幼儿园常规口令，对于提高教师的教育管理能力和幼儿的行为规范具有非常重要的意义。当然，口令的制定只是对于日常教育管理的一种手段，对于教师来说，更需要借助自身的言传身教和以身作则，将素质教育融入到日常教育管理中。