专题一职业的变迁

一•教学目标：

1.知识与技能：了解职业随着时代的发展在不断变化， 知道职业的变迁与 人类社

会的发展紧密相连，从而从职业的变迁这一个侧面折射出时代的进步和社 会的发展。

2.过程与方法：由职业变迁迁移到社会生活其他方面的变化，如饮食结构， 服饰，家用

电器，交通工具，通讯工具等，来认识人类社会的发展与进步。知道 消失是一种正常的社会现象。

3•情感态度与价值观：人类社会的进步是依靠全人类的共同努力来实现的。 我们每个人

都有责任为人类社会的进步和发展作出自己的贡献。 二•教学重、难点及其分析：

重点：分析职业“消失”和“新增”的原因。 社会生产力的进步和科学技术的发 展是职业变化的根本因素，而人们的社会需求和价值观念的变化是职业变化的一 个重要因素。 难点：通过案例的学习使学生了解社会的进步和发展，在学习过程中学会运用发 展的观点看待社会和身边所发生的一些事情，使学生能够形成知识和能力的迁 移。 三、教学流程整体框架

（综合运用多种方法教学类型） 教学内容 入 教师活动 学生活动 备注二 第一环节：导 有永恒不变的职业吗？ 第二环节（研 指导学生阅读案例中的 读案例《正在 四幅漫画和文字说明 消失的职业》） 代写书信 弹棉花 修钢笔 爆炒米花 讨论四种职业消失或正 在消失的原因 补锅 老虎灶 打蜂窝煤 货郎 擦皮鞋 黄包车夫 铅字排版员 娘姨 寻呼员 磨刀 引导学生课本案例以外 正在小组发表 第三环节（社 街头理发摊 消失的职业 会调查交流1） 补充填写表格 在你记忆中，有哪些正在 消 失或已经消失？试说 出消失 的原因。 小组发表 第四环节（社 产生了那些新的职业 会调查交流2） 按摩推拿师 珠宝设计师 城市规划师 乐队经纪人 第五环节（探 板书 板书 游艇驾驶员 园艺设计师 心理咨询师 引导学生思考时把职业 的变小组讨论，归纳讨论意见 化与社会的发展联 讨：职业消失 和新增原因） 系起来 这些职业的消失反应了 什么社会问题？ 你觉得目前还会有什么 职业会逐步消失？ 职业为什么会不断发生 变化？ 讲述新陈代谢概念 选出代表回答问题 小结 职业的变迁反映了社 会生产力的发展和社会 分工的细化，从一个侧面 反映了人类社会由低级 向高级阶段不断演进的 过程。 各种各样的职业满足了 居民的生活需求，而居民 生活需求的提高，反过来 又促进了社会分工的进 一步细化和职业的不断 发展。那些不适合时代需 求的传统职业逐渐消失； 一些新型的职业在不断 兴起。 五、教学反思与研讨

这节课的设计，主要调动学生在教学中的主体作用，课前我组织同学以 3〜5人 为一组调查社会发展变化（主要是消失和新增了哪些职业），思考造成着一问题 的原因。并用照片、图片、漫画加文字说明的形式写出调查报告，并在课堂上进 行交流，以增强教学的趣味性、说服力，提高学生对社会不断变化发展的认识。 同时，利用多媒体课件创设生动、直观的教学情境，让学生参与其中，充分调动 学生学习的积极性，实现课堂中学生的自主探究学习。 这节课不仅是增加学生的 知识积累，更重要的是培养学生积极思索社会问题的思维，帮助学生认识社会， 教育自己的目标。